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文档简介

1、,鸟的天堂,作者：巴金,学习目标： 1、阅读文章二、三部分，体会鸟的天堂的热闹和作者对鸟的天堂的赞美之情。 2、通过品读，掌握作者动静结合的写景方法，能根据所学描写一个热闹场景。 3、通过学习，感受阅读的乐趣，体会大自然的美。,要用心 去发现、感悟,读书,跟随着作者游览了大榕树，此刻你有什么感受？,作者是按什么顺序观察的？写出了榕树的什么特点？,1、组成四人小组，默读58自然段。 2、小组交流读后的体会和感想。 3、小组分享交流的结果。,真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。,卧,拟人，形象生动,榕树

2、正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。,我们继续（ ），树上就变得（ ）了，到处都是（ ），到处都是（ ）。大得、小的、花的、黑的，（ ）站在树枝上叫，（ ）飞起来，（ ）在扑翅膀。,拍掌,热闹,鸟声,鸟影,有的,有的,有的,从句子中，你读懂了什么？,组成六人小组，聆听音乐讨论,你能模仿文章中的这段话，用“有的有的有的”造句吗？小试一下你的身手吧！,傍晚,早晨,昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！,这两个“鸟的天堂”有什么不同吗？,第一个“鸟的天堂”指“大榕树”，加了引号，因为引用了别人的话。,第二个“鸟的天堂”不加引号，是因为作者亲眼看到了鸟儿在这棵大榕树上快乐、自由、幸福地生活，是真正的鸟的天堂。,大自然是自然界一切生灵赖以生存的家园，我们要保护环境。,课后作业： 1、试着当一名小导游，根据课文内容给你的家人和小伙伴们介绍“鸟的天堂”。 2、选择一

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