六年级《老人与海鸥》_第1页
六年级《老人与海鸥》_第2页
六年级《老人与海鸥》_第3页
六年级《老人与海鸥》_第4页
六年级《老人与海鸥》_第5页
已阅读5页，还剩3页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、老人与海鸥,平顺县苗庄小学 张爱萍,读中想,情中品,哀中思,感中悟,读中想：,他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背 一个褪色的蓝面包，连装鸟食大大塑料袋也 用得裉了色。,请同学们思考下面的问题：,文中连用了三个_让我们体会到 老人_。,感中悟：,朋友告诉我这位老人每天步行二十余 里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥 送餐，跟海鸥相伴。,问题导学：,请同学们思考是什么给了老人这么大的动力？ 你从文中哪些词语中体会出来的？,情中品：,老人把饼干很小心放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向 鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。 老人顺着栏杆，海鸥依他的节奏，排成一片翻飞的白色，飞成

2、一片有有声有色的乐谱。,这是老人喂海鸥的一个_描写，写出了老人与海鸥_ _的情景。最后一句运用_的手法, 写出了_,也表现了_。,在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听， 原来是亲呢的变了调的地方话“独角”“灰头”“红嘴” “老沙”“公主” ,也许老人并不会唱歌，可一声声对海鸥的呼唤，再透过 这一个个朴实的名字，你感受到了老人_。,情中品：,他们大声鸣叫着，翅膀扑 的那样近，我们好不容易才从 这片翻飞的白色漩涡中脱身出来。,海鸥是那么舍不得离开老人，它们在用 自己特殊的方式表达对老人的_。这里 “飞动的白色漩涡”运用了_手法，写 出了海鸥对老人的_。,学生交流讨论：,通过思考和完成上面四个环节的问题， 请同学们和小组内或小组外的其他成员，交 流自己对问题的答案，在交流中进一步深入 对文章内容的理解和思想情感的升华。,参与答案：,读中想：褪色 生活十分俭朴 给海鸥喂食的时间很长 感中悟：对海鸥无私的爱 每天、步行二十余里，只为了 情中品：细节 和谐相处、比喻，海鸥

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论