欧阳文忠公文集教学.ppt

1、祭欧阳文忠公文,王安石,左图：欧阳修塑像,下图：欧阳修陵墓,1.“忘身报国，救世济民”是欧阳修创新精神的思想基础。,2.“物极必反，数穷则变”是欧阳修易学研究中贯彻始终的思想，也是欧阳修创新精神的哲理基础。,3.“除弊兴利，革故鼎新”是欧阳修创新精神的实践目标。,欧阳修不仅有改革者的思想，也有改革的实际行动。他不仅是庆历新政的参与者，而且是新政决策集团的主要一员。 特别需要论及的是，欧阳修成功地领导了北宋诗文革新运动，并取得了很高的成就。,4.“果敢刚正，清操历节”是欧阳修创新精神的个性品质。,作者简介,欧阳修，北宋时期政治家、文学家、散文家、 史学家和诗人。唐宋八大家之一，字永叔，号醉翁，晚

2、号六一居士。谥号“文忠”。王安石精于诗文，博究经史，推行新政。为唐宋散文八大家之一。著有欧阳文忠公文集。,教学目标：1、理解作者表达的思念追慕之情。2、品味课文善用修辞辞采纷呈气韵充沛的语言。3、学习文章运用形象语言阐发抽象道理的写法。,教学重点： 理解本文深刻的议论，体会作者丰富的感情。教学难点： 作为祭文，作者淡化一个“悲”字的用意。,下列读音有误的一项是( ) A.溟漠（mn） 踔（chu）厉风发 踯躅（zhzh） 困踬（zh） B.瑰（gu）琦 箕山（j） 停蓄(x) 迂(y)徐 C.峥嵘(rng) 屯邅(zhn zhn) 闳(hng)辩 斗斛(h)之禄 D.颍水之湄（mi） 矍（ju

3、)然 社稷（j）畴(chu)昔,A 溟 mng,前提测评,歔欷,（x x）,一、简介 1.写作背景：退休家居的欧阳修66岁时病逝。王安石当时在京为相，闻讯后写下这片祭文。 在所有为欧阳修写的祭文中，本文数第一。,2、作者与逝者的交往：欧阳修对王安石有知遇之恩，作者曾感慨“非欧公无足以知我”。 后以政治见解不同，也有过意见分歧。作者得知欧阳修去世的消息，不能忘怀于欧公，写下这篇表达无比崇敬和绵绵哀思的祭文。,二、疏通文句重点研讨下列词句：第一段：溟漠苟第二段：器质精微闳辩第三段：屯邅困踬窜斥流离第四段：指顾出处庶乎湄瞻依第五段：念公之不可见,而其谁与归,三、理解内容 概括各段大意（一）评价欧公人

4、生境界（二）推崇欧公文学成就（三）赞颂欧公道德人格（四）肯定欧公政治作为（五）直抒敬仰之情,原文 夫事有人力之可致，犹不可期，况乎天理之溟漠，又安可得而推！,译文 人的力量能够做到的事情，还不一定成功，更何况渺茫不可捉摸的天理，又怎么能把它推测知晓呢！,惟公生有闻于当时，死有传于后世，苟能如此足矣，而亦又何悲！如公器质之深厚，知识之高远，而辅学术之精微，故充于文章，见于议论，豪健俊伟，怪巧瑰琦。,先生生时，闻名于当代；先生死后，有著述流传后世。有这样的成就已经可以了，我们还有什么可悲切的呢！先生具有那样深厚的气质，高远的见识，加以精微的学术功力，因此作为文章，发为议论，豪放、强劲，英俊、奇伟，

5、神奇、巧妙、灿烂、美好。,其积于中者，浩如江河之停蓄；其发于外者，烂如日月之光辉。其清音幽韵，凄如飘风急雨之骤至；其雄辞闳辩，快如轻车骏马之奔驰。世之学者，无问识与不识，而读其文，则其人可知。,在心胸中的才力，浩大有如江水的积储；一旦写成文章，明亮有如日月的光辉。清亮幽雅的韵调，如同凄凄切切如急雨飘风的突然来到；雄伟宏广的文辞，好像明快敏捷如轻车骏马的奔驰。世上的学者，不论他是否认识先生，只要读到他的著作，就能知道他的为人。,呜呼！自公仕宦四十年，上下往复，感世路之崎岖；虽屯邅困踬，窜斥流离，而终不可掩者，以其公议之是非。既压复起，遂显于世；果敢之气，刚正之节，至晚而不衰。,唉！先生做官四十年

6、来，升升降降，调出调进，使人感到这世上道路的崎岖不平。虽然处境艰难困苦，到边远州郡流放，但到底不会埋没无闻，因为是是非非，自有公论。既经压抑，再又起用，就名闻全国。先生果敢刚正的气节，到老年还是保持不衰。,方仁宗皇帝临朝之末年，顾念后事，谓如公者，可寄以社稷之安危；及夫发谋决策，从容指顾，立定大计，谓千载而一时。功名成就，不居而去，其出处进退，又庶乎英魄灵气，不随异物腐散，而长在乎箕山之侧与颖水之湄。,当仁宗皇帝在朝的最后几年，考虑到他身后的事情，曾经说过，象先生这样的人才，可以把国家的前途委托。后来确定方针，从容行动，当机立断，辅助今上即位，真可说是千载难逢的大事一朝决定。功成名就，不自居有

7、功而请求退职，从出任官职，到居家隐处，这样的英灵，想决不会随着躯体消灭，而长留在箕山之旁与颍水之滨。,然天下之无贤不肖，且犹为涕泣而歔欷。而况朝士大夫，平昔游从，又予心之所向慕而瞻依！ 呜呼！盛衰兴废之理，自古如此，而临风想望，不能忘情者，念公之不可复见而其谁与归！,现今全国上下的人士，都在为先生的逝去而哭泣哽咽，何况我等同朝的士大夫，长期交游往来，失去的并且又是我向来仰慕而亲近的人呢！ 啊！事物兴盛衰废的规律，自古以来就是如此，而伫立风中怀念，情感上不能忘却，就是因为从此再也见不到先生了，我将还能和谁在一起呢？,这样强调是为了突出欧公杰出的功绩，突出他和作者与众不同的人生境界。作者并非不悲痛

8、，也非无感情，但作者能够超出人之常情，这也切合死者,思考问题,1.文中有四个比喻句概括了欧阳修的文学成就,从课文中找出来,说明这四句话分别表现了什么特点。,（在文中找出具体语句，即“ ”。概括的特点分别是：积累丰厚；文彩华美；语言优美飘逸；文词雄浑有力）,2.作为祭文,开头却用议论强调“亦又何悲”，原因何在？,其积于中者骏马之奔驰,3.左传中说“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽”。 那么王安石对于欧阳修的评价是否是这三个方面呢？文章分别是哪些段落？,第二段 文章学术 第三段 人格道德 第四段 建立功业,文中用四个比喻来概括欧阳修一生学术文章的特点，找出这四个句子，说说分

9、别表现了什么样的特点。,其积于中者，浩如江河之停蓄,其发于外者，烂如日星之光辉,其清音幽韵，凄如飘风急雨之骤至,他积聚在心胸中的才力，浩大有如江水的积蓄,他抒发为文章的，明亮灿烂有如日月的光辉,清亮幽雅的韵调，凄凄切切如急雨飘风的突然来到,积累丰富,文辞绚烂,音韵谐和,其雄辞闳辩，快如轻车骏马之奔驰,他雄伟的言辞闳大的辩论，明快敏捷如轻车骏马的奔驰。,辞辩快捷,呜呼，自公仕宦四十年，上下往复，感世路之崎岖。虽屯邅困踬，窜斥流离，而终不可掩者，以其公议之是非。既压复起，遂显于世，果敢之气，刚正之节，至晚而不衰。,上下往复：官职的升升降降，反反复复,屯邅（zhn zhn） ：处境困难,困踬（zh）

10、 ：遭受挫折,掩：淹没，埋没,以其公议之是非：因为公众的议论是非自有分晓。,压：压抑，贬谪。 起：起用。,欧阳修取得了怎样的历史功绩？,方仁宗皇帝临朝之末年，顾念后事，谓如公者，可寄以社稷之安危。及夫发谋决策，从容指顾，立定大计，谓千载而一时 。,说像先生这样的人才可以把国家的社稷安危托付,状语后置句,功名成就，不居而去。其出处进退，又庶乎英魄灵气，不随异物腐散，而长在乎箕山之侧，与颍水之湄 。,出：出仕为官 处：闲居在家 庶：希望 湄：水边,功成名就，不自居有功而请求退职，他从出仕做官到居家隐居，又希望他的英灵魂魄，不会随着躯体腐朽消散，而永远留在箕山之旁颍水的边上。,然天下之无贤不肖，且犹

11、为涕泣而歔欷，而况朝士大夫，平昔游从，又予心之所向慕而瞻依？,然而天下的人无论是贤明的还是不贤的，都在为先生的逝去而哭泣哽咽，更何况是同朝的士大夫，长期交游往来，又是我向来所仰慕依恋的人呢？,而其谁与归？,宾语前置句 即“而其归与谁？” 那么我能去追随谁呢？,夫事有人力之可致，犹不可期；况乎天理之溟漠，又安可得而推？,事情有人的力量能够做到的，但还不一定成功；更何况天理渺茫，又怎么能够推究明了。,作为一篇祭文，为什么作者一开篇就强调“亦又何悲”？,“亦又何悲”？只是对逝者而言，欧阳修“生有闻于当时，死有传于后世 ”，可以说虽死无憾。作者高度评价了欧阳修的气质学识，文章为人，盛赞他的果敢之气，刚

12、正之节，以及功成名就不居而去的品质，表达了作者对这位政治家的敬仰之情。,下列各句加点的是出自本文的成语，应用不正确的是（ ） A.这首震耳欲聋的舞曲，令人有清音幽韵的感受。 B.小强在玩任天堂时，总是能从容指顾，过关斩将。 C.看到空难家属悲伤的神情，她也跟着涕泣歔欷x x 。 D.因为经济不景气，这家公司的业务屯邅zhn zhn困踬。,测 试,A,歔欷 x x 欷歔，叹息。,下列对于祭欧阳文忠公文之叙述，正确的一项是（ ） A.六朝以来的祭文大多採用句式整齐的韵文，唐、宋以后，由于古文渐兴，作家尝试以无韵的散文写作祭文，着重于内容意涵，本文即属此类。 B.本文着眼于文忠公之德业，盛赞其“果敢之气，刚正之节”，对安定社稷有不居功之美德，至于文章成就 及政治立场的不同，则避而不谈。 C.“而临风想望，不能忘情者，念公之不