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文档简介

1、24*给予是快乐的,南洲实验小学 彭春梅,初读课文，感知课文主要内容。 默读课文，大胆质疑。 品读词句，体会情感。 领悟表达,回顾课文，我有好方法：,复述故事,24*给予是快乐的,把 给予 。,说一说,（时间）, （人物）看到 满脸的羡慕（起因）， （人物）错误的认为 ，当小男孩提出要保罗把车开到家门口时，保罗又错误的认为 （经过），保罗被 ，载着 过了一个难忘的夜晚（结果）。,要素归纳法,我能说说课文主要内容：,合 作 探 究,默读课文，想一想：课文中哪些地方出乎你的意料，令你的心灵受到震撼。边读边画出相关语句，并写出自己的感受。,保罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥。男孩却说：“我希望自己也

2、能当这样的哥哥。” 保罗微微一笑，他理解男孩的想法：坐一辆又大又漂亮的车子回家，在小朋友的面前是很神气的事。但是，保罗又错了。 保罗吃惊地看着这个男孩，不由自主地问了一句：“你愿意坐我的车兜一圈吗？” 保罗的眼睛湿润了。他下了车，把小弟弟抱进了车里。那个男孩眼睛里闪着喜悦的光芒，也坐了进去。他们三个人一起过了一个难忘的夜晚。,出乎意料,“看见了吗？很漂亮，对不对？这是他哥哥送给他的圣诞礼物！将来，我也要送你一辆这样的新车。到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。”,男孩跳下车，三步两步跑上台阶进了屋。不一会儿他出来了，背着一个小孩，显然是他的弟弟，看上去腿有残疾。他

3、把弟弟放在最下面的台阶上，两个人紧靠着坐下。,男孩跳下车，三步两步跑上台阶进了屋。不一会儿他出来了，背着一个小孩，显然是他的弟弟，看上去腿有残疾。他把弟弟放在最下面的台阶上，两个人紧靠着坐下。,看见保罗在望着自己，男孩问道：“先生，这是你的车吗？”“是啊，”保罗点点头说，“这是我哥哥给我的圣诞礼物。”男孩睁大了眼睛：“你是说，这车是你哥哥给你的，你不用花一分钱？”保罗点点头。男孩惊叹地说：“哇！我希望”保罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥。男孩却说：“我希望自己也能当这样的哥哥。”,这个难忘的夜晚，他们可能去做些什么？,提示：他们三个坐在车上，车子缓缓地向前开着， 。,我能想象,这个夜晚，保罗从

4、内心里感受到，给予是令人快乐的。,保罗是因为（ ）而快乐。 小男孩是因为（ ）而快乐。 小弟弟是因为（ ）而快乐。,我也曾因为（ ）而感到快乐！,我会说,复 述 故 事,给予是快乐的,1.给，永远比拿愉快蒋风(中国) 2. 一个苹果 张计法 (中国) 3.感恩之心林润翰(中国),推荐书目,给，永远比拿愉快 有一年，作家高尔基在意大利的一个小岛上修养。他10岁的儿子在跟着妈妈来到岛上看望爸爸儿子在爸爸的院子里栽了好些花不久，就同妈妈一起回俄国去了 第二年春天，儿子栽下的花开了高尔基看着窗外怒放的鲜花，心里很高兴，就给儿子写了一封信。 高尔基在信中说，儿子，你走了，可是你栽的花留了下来我望着它们，心里想，我的好儿子在岛上留下了一样美好的东西-鲜花如过你不管在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，像鲜花啦，好的思想

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