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1、记承天寺夜游,苏轼,课前自测,1.记承天寺夜游选_，作者_，字_号_。北宋_家，_家。和父亲_、弟弟_同列于“唐宋八大家”，合称“_”。 2.解释下列划线字词的意思。 （1）解衣欲睡 （2）念无与为乐者 （3)遂至承天寺 （4）相与步于中庭 3.翻译下面的句子。 怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 （3）但少闲人如吾两人者耳。,学习目标,1.掌握与本文有关 文学常识；掌握常见的文言实词、虚词。 2.赏析文中描写月色的句子；学习凝练含蓄、饶有余味的语言。 3.体会作者在被贬时的特殊心境。,写作背景,本文写于宋神宗元丰六年（1083年），当时，作者被贬谪到黄州已

2、经有四年了。元丰二年七月，御史李定等摘出苏轼的有关新法的诗句，说他以诗讪谤，八月，将他逮捕入狱。经过长时间的审问折磨，差一点丢了脑袋。十二月作者获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使 ，但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官。与他同病相连的张怀民住在承天寺！,提纲导学,1、夜游过程中，作者心情是如何变化的？ 2、找出文中的写景句并尝试赏析（可从修辞、描绘的画面、作者所表达的情感等几方面入手） 3、结合写作背景， “闲人”有什么含义？ 4、这篇短文含蓄的表达了作者怎样的心境？体现作者什么样的人生态度？,展示分工表,展示要求： 板书：自己工整，排版整齐，回答有条理。 口述：表达清楚、流畅。,评价

3、分工表,评价标准： 1.展示结果是否完整而正确地回答问题。 2.展示结果排版是否工整，字迹是否工整。 3.有其它问题及时补充完善。,质疑问难,学贵有疑，关于这篇文字同学们还有什么不明白的吗？,走进苏轼的内心世界，与作者对话：当你面对如诗似画的月色，难道不想对苏轼说点什么吗？,拓展运用,这节课你学到了什么？ 感悟了什么？,导学归纳,依据文言文常考重点，进行编题练习。（如字词的解释、句子的翻译名句的赏析，或文章情感的表达等）,编题自练,1. 背诵记承天寺夜游。 2.课外收集描写月色的诗词并背诵。 3.课外阅读苏轼的其他诗文。,作 业,老师寄语：,生活中，不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 罗丹 面对逆境，要豁达开朗，乐观积极。重要的，不

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