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文档简介

1、人教版三年级语文下册,课题: 1.燕子,米林县中心小学 授课教师:巴桑玉珍,俊俏,聚拢,增添,音符,演奏,赞歌,复习：读准词语,1、燕 子,第二课时,边听课文朗读边思考：,理解课文内容，体会文章的思想感情。 有感情地朗读课文，背诵课文。,一身（ ）的羽毛，一对（ ）的翅膀，加上（ ）尾巴，凑成了（ ）的小燕子。,俊俏轻快,剪刀似的,活泼机灵,乌黑光亮,外形美,才下过几阵 微风吹拂着,蒙蒙的细雨。,千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。,草 ， 叶， 的花， 聚拢来 ， 形成了 春天。,青的,绿的,各色鲜艳,光彩夺目的,都像赶集似的,你能想象“赶集似的聚拢来”的景象吗？,小燕子从南方赶来，为春光增添了

2、许多生机。,在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，,动态美,唧唧地叫着,有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；,有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面,就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。,讨论,如果你是文中的小燕子，你有什么感觉？,飞行中的心情很欢快。,几对燕子飞倦了，落在电线上。 蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线， 多么像五线谱啊! 停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。,为什么用“五线谱”打比方呢？,这个比喻与最后一句话相互呼应，更好地体现了歌颂春天这一主题内容。,静态美,春天来了，柳树吐出点点嫩芽。,我也想说一说：,解冻的小溪_。仿佛_。,丁丁冬冬,春天的琴声,课堂练习,填上合适的词。,（ ）的翅膀,（ ）的羽毛,（ ）的春天,（ ）的赞歌,俊俏,乌黑,光彩夺目,春天,课堂小结,这节课我们再次随作者感受了春天那生机勃勃的景象，并学习了作者观察细致的方法，老师相信同学们也成为学习的有心人，随时观察周围的事物，写出更优美的作品。,课

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