中考化学信息给予题及解题.ppt

1、信息给予题暨解题指导,题型结构 “题干（叙述部分）” + “问题” 试题的解答 “高起点、低落点” 高起点：题目新颖、要求很高 低落点：基础知识与基本实验技能,信息给予题的特点,解题策略,读懂信息 整理信息 筛选信息 使用信息,信息给予题与化学反应方程式 解答关键 读懂题目提供的文字信息 书写化学方程式（特别注意配平和反应条件）,信息给予题的常见类型一,过氧化氢俗称双氧水，可用过氧化钡（BaO2）与稀硫酸反应来制备。过氧化氢与过氧化钡都是过氧化物，过氧化物一般可作氧化剂、漂白剂、供氧剂等。 1、过氧化钡还可以通过以下方式制备过氧化氢：BaO2+X+H2O=BaCO3+H2O2，其中物质X的化学

2、式是_。,CO2,典型例题,典型例题,2、过氧化钠（Na2O2）也是一种过氧化物，潜水艇常用过氧化钠作供氧剂，能吸收人呼出的二氧化碳的同时生成碳酸钠和氧气，以维持艇内空气成分的稳定，写出这一反应的化学方程式_。 3、由于过氧化钠具有强氧化性，常用它将某些难溶矿石转化为可溶性物质，例如三氧化二铬Cr2O3与Na2O2高温共熔得到铬酸钠Na2CrO4和氧化钠Na2O，铬酸钠中铬的化合价为_，此反应的化学方程式是 _。,2Na2O2 +2 CO2 = 2Na2CO3 + O2,+6,信息给予题与物质知识 答题关键 题干给出的信息一般是新知识、新情境, 要静心读题, 提炼有用信息与已有知识联系，进行类

3、比推理, 迁移运用.,信息给予题的常见类型二,典型例题,甲型H1N1流感病毒的直径为0.08微米0.12微米，带有病毒的飞沫直径一般为110微米。 常用的三种口罩过滤孔径如下：普通16层纱布口罩在100微米左右；单层无纺布口罩在10微米左右；N95专业口罩在01微米左右。上述口罩在防控甲型H1N1流感中更有效的是_(填序号)。,查阅资料：在金属活动性顺序里，位于氢后面的金属Cu，在常温下虽然不能与稀盐酸、稀硫酸反应，但可以与稀硝酸反应，其化学方程式为： 3Cu+8HNO3(稀)3Cu(NO3)2+2NO+4H2O 反应生成的NO是无色、难溶于水的气体，在常温下与空气中的O2迅速化合生成NO2，

4、NO2是红棕色、有刺激性气味的有毒气体。,典型例题,1、用右下图所示实验装置进行实验，可以证明铜与稀硝酸反应生成的气体是NO。 2、打开弹簧夹，用注射器慢慢抽取干燥管内的气体，稀硝酸沿着干燥管慢慢上升，直到 ； 3、停止抽拉注射器，关闭弹簧夹，干燥管内可观察到的主要现象有：_ _。,充满干燥管,铜片表面有气泡产生，铜片溶解，溶液由无色变成蓝色，液面下降,典型例题,信息给予题与图表数据 解题关键 认真读题仔细看图 从图像或表格中找出相关信息，结合问题情境，分析、 推理得出规律，弄清命题目的。,信息给予题的常见类型三,酒精灯灯焰分焰心、内焰和外焰三个部分。为探究灯焰温度，科研人员用特殊的测温装置进

5、行实验，结果如下（探头位置是指测温探头离灯芯的垂直高度）。,典型例题,1、根据上表数据，灯焰三部分温度由低到高的顺序为_。 2、根据上表数据，加热实验时，被加热的仪器或物品应该放置在_位置较适宜。 3、灯焰焰心温度较低，其原因是_。 4、实验中，若燃着的酒精灯中酒精不足，现要添加酒精，采取的操作是：先_，再向酒精灯中添加酒精。,焰心、外焰、内焰,离灯芯3.0cm或2.5-3.5cm或内焰,酒精没有充分燃烧,先用灯帽盖灭酒精灯，冷却,典型例题,信息给予题与实验设计 特点：用文字、表格、实验仪器或装置表述新实验 解题关键： 注重题中给出的已知条件（如：实验现象、实验装置、实验数据等）作为突破口 认

6、真思考此实验设计的目的，联系物质的性质，寻找解题的方法。,信息给予题的常见类型四,某化学兴趣小组用火柴、蜡烛、烧杯三种实验材料探究物质燃烧的条件。 提出问题物质燃烧需要什么条件? 猜想与假设 1.有可燃物；2.温度要达到着火点 ；3.与氧气(或空气)接触 设计与实验,典型例题,得出结论：猜想正确，燃烧必须同时满足_个条件，只要破坏_个燃烧的条件，就能达到灭火的目的。 反思质疑： 氢气在氯气中能燃烧。燃烧是否一定要有氧气参加? 查阅资料1：镁条能在空气中剧烈燃烧，也能在二氧化碳中剧烈燃烧，发出耀眼的白光、放出大量的热；细铁丝可以在氯气中剧烈燃烧，放出大量的热，产生大量棕黄色的烟；磷能在氯气中剧烈

7、燃烧，放出大量的热，产生大量的白色烟雾。 表达与交流：根据上述内容和课本中对“燃烧”的描述，你认为_叫做燃烧。,典型例题,反思质疑2：根据“细铁丝在氧气中燃烧”的实验现象，细铁丝在氧气中燃烧为什么会“火星四射”? 查阅资料2：含碳细铁丝燃烧时，其中的炭粒生成的CO2气体在熔融液态物质中形成气泡，熔融液态物质因气泡炸裂引起“火星四射”的现象。 设计实验：为了验证细铁丝在纯氧中燃烧产生“火星四射”现象的原因，你设计的实验方案是_。,典型例题,1.请仔细观察右图，回答下列问题： (1)从图中你可得到：同一元素的化合价在反应 前后的变化规律是 _ (在一个化学反应中,如果有元素化合价升高,同时就有元素

8、化合价降低) (2)已知浓硫酸与铜在加热条件下可发生化学反应。甲、乙两同学对该反应 的生成物有不同观点。甲同学认为生成物为 CuSO4 和 H2O，乙同学认为生 成物为 CuSO4、SO2 和 H2O。请结合信息书写出你认为正确的反应方程式 _，,氢元素的化合价从反应前到反应后升高,能力拓展,2.阅读材料，回答问题。 材料1 氯元素(Cl)是一种重要的非金属元素，氯气(Cl2) 是双原子分子，在通常情况下为黄绿色有毒气体 材料2 Cl2化学性质很活泼，具有较强的氧化性，能与多种金属和非金属直接化合。氢气和氯气的混合气点燃或强光照射时发生爆炸 材料3 Cl2可用于制备多种消毒剂，含氯元素的消毒剂

9、 有ClO2、NaClO、Ca(ClO)2等,能力拓展,(1)实验室里闻氯气的正确操作是 _。 (2)氢气和氯气生成氯化氢气体的反应从能量变化（“吸热反应”或“放热反应”）和基本反应类型角度分类，分别属于_。 (3)下列说法错误的是_（选填字母序号）。 A燃烧一定包含着化学变化 B燃烧不一定要有氧气参加 C物质与氧化发生的反应都属于氧化反应 D爆炸一定是可燃物与氧气发生的发光、放热的剧烈的氧化反应 (4)ClO2、NaClO和Ca(ClO)2三种物质中氯元素质量分数由小到大排列的顺序是_。,NaClOCa(ClO)2ClO2,能力拓展,用手在瓶口轻轻扇动，仅使极少量的气体飘进鼻孔,D,3.已知氟（F）、氯（Cl）、溴（Br）、碘（I）四种元素具有相似的原子结构，化学上把他们统称为卤族元素；卤族元素的单质具有相似的组成、结构和化学性质，其单质的物理性质随着质子数的递增呈现规律性的变化。请你利用上述信息和下表中给出的卤族元素单质一些性质，推测表中有关卤族元素单质的组成和性质，填写表中空格。,Cl2,气体,-200,能力拓展,4.实验室用98%的浓硫酸配制成稀硫酸，并与锌粒反应制取氢气。 (1)查阅资料。 20时不同质量分数硫酸的密度（g/ml） 分析以上数据，可以得出结论（写2条） ； 。,硫酸溶液中溶质的质量分数越大，溶液的密度越大,硫酸溶液的密度比纯水的密度大