【优化方案】2012高中数学 第2章2.2.4点到直线的距离课件 新人教B版必修2.ppt_第1页
【优化方案】2012高中数学 第2章2.2.4点到直线的距离课件 新人教B版必修2.ppt_第2页
【优化方案】2012高中数学 第2章2.2.4点到直线的距离课件 新人教B版必修2.ppt_第3页
【优化方案】2012高中数学 第2章2.2.4点到直线的距离课件 新人教B版必修2.ppt_第4页
【优化方案】2012高中数学 第2章2.2.4点到直线的距离课件 新人教B版必修2.ppt_第5页
已阅读5页，还剩29页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、2.2.4点到直线的距离,1. 理解点到直线的距离，并会求点到直线的距离，掌握其公式 2理解两条平行线间的距离，并会求两平行线间的距离，掌握其公式,课堂互动讲练,知能优化训练,课前自主学案,2.2.4,课前自主学案,点与直线的位置关系有两种，(1)点在直线上，此时点到直线的距离为零(2)点在直线外，此时可由这一点向直线引垂线这一点与垂足之间线段的长度即为这点到直线的距离,(1)点P(x1，y1)到x轴的距离为d_； (2)点P(x1，y1)到y轴的距离为d_； (3)点P(x1，y1)到与x轴平行的直线ya(a0)的距离为d_； (4)点P(x1，y1)到与y轴平行的直线xb(b0)的距离为d

2、_.,|y1|,|x1|,|y1a|,|x1b|,思考感悟 点P(x1，y1)在直线AxByC0时，还适合点到直线的距离公式吗？,课堂互动讲练,直线l经过点P(2，5)，且与点A(3，2)和B(1，6)的距离之比为12，求直线l的方程 【分析】在已知一点求直线方程时，应首先考虑斜率不存在时直线是否满足题意，然后再设出斜率，利用点到直线的距离公式求之 【解】直线l过点P(2，5)，当斜率不存在时，直线为x2，这时d11，d23，d1d212，所求直线的斜率是存在的 设直线l的方程为y5k(x2)， 即kxy2k50，,【点评】利用公式求点到直线的距离时，要注意：直线方程要化为一般式；对于特殊直线

3、如垂直于两坐标轴的直线可以通过点的坐标表示，或通过数形结合求解,求与直线2xy10平行，且与此直线距离为2的直线方程 【分析】可根据平行直线设出所求直线方程，利用距离确定参数,【点评】求两平行直线间的距离有两种思路： (1)直接利用两平行线间的距离公式，但必须注意两直线方程中的x、y的系数对应相等； (2)将两平行线间的距离转化或化归为求一条直线上任意一点到另一条直线的距离来求解 本题在求解过程中，要注意公式中含有绝对值，解方程时不要漏解,跟踪训练2求两平行线l1：3x4y10和l2：3x4y15的距离,法二：若在直线l1上任取一点A(2,1), 则点A到直线l2的距离即是所求的平行线间的距离

4、，如图所示，l2的方程可化为：3x4y150，,利用距离公式，解决各类问题,已知A(4，3)，B(2，1)和直线l：4x3y20，求一点P，使|PA|PB|，且点P到直线l的距离等于2.,【点评】解析几何的主要方法就是利用点的坐标反映图形的位置对于求点的问题，首先需设出点的坐标，根据题目中的条件，用点的坐标表示出来，列出方程组进行求解，即可得出所需结论对于所求点到两定点的距离相等的问题，根据直线的性质可知，点一定在连接两点的线段的垂直平分线上，然后再根据题目给出的条件即可求出点的坐标,跟踪训练3 如图，在ABC中，顶点A、B和内心I的坐标分别为A(9,1)、B(3,4)、I(4,1)，求顶点C的坐标,1点到直线距离公式的推导用到了解析几何中的常用方法“设而不求”，希望在今后学习中

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论