生物高考二轮复习建议.ppt

1、生物高考二轮复习建议,晋江市磁灶中学,第二轮复习的着力点：,整合教材知识和提升解题能力,一、整合教材知识 1.理清概念 奠定基石 2.汇总图表 形成体系 3.构建网络 提升能力 4.注重实验 拓展迁移,以重点、热点知识为中心用联想的方法, 有意识地建立大小不一的专题,构建知识网。,教材学生实验和科学史的实验,二、提高解题能力 1、注重解题思路 突破两大题型 实验题 信息题,2、研究常易错题 突破得分瓶颈,错题中的错点必然是学生知识、思维、技巧等的盲点，研究错题能更快地查漏补缺、更深刻地理清思路、更直接地提高技巧和克服过失。所以纠错是提升解题能力的又一捷径。其实，纠正错题并不难，关键是要做好整理

2、易错题型和强化抗错性训练。,复习建议： 第一：注重课本实验 复习时应对考纲中的实验的实验目的、原理、方法和操作步骤及相关的操作技能逐一复习，重点掌握；对于教材中的经典实验如酶的发现、生长素的发现系列实验等，要对其材料选取、条件控制、对照设置、结果分析等方面作深入剖析和进行适当拓展与延伸。通过对课本实验的有关内容进行比较、分析、归纳，使学生有自己的心得体会。 学生能够将提炼、归纳的实验思想和方法迁移到新的情境中，运用其解决问题。,高考实验考查方式： 借助实验方法创设新情境，越来越侧重于考查学生的实验思维能力，主要考查学生理解实验原理的情况、分析实验结果的能力和灵活运用实验知识的能力，考察不同情境

3、下迁移知识的能力。,第二：实验题题型归类 实验题型有实验填空题、实验纠错题、实验结果预测题、实验过程设计题、实验图表分析设计类等。每种题型可以通过列举高考试题，讲解各类试题的分析、解答思路和方法，然后精选习题训练，通过集中式的题型训练，可以让学生学会解题的方法和规律，较为有效地提升解题能力。,第三：实验题解题指导 解答实验题也有方法和规律，复习时要进行全面总结并对学生进行指导。,二轮复习阶段应重点处理好以下几个关系： 1.重点内容和非重点内容的关系 重点章节应重点抓、反复抓。还要认识到，重点和非重点是相对的，重点章节中也有非重点知识，非重点章节中也有重点知识。 2.动手与动脑的关系 亲自动手对

4、重要章节进行网络构建，才能在短期内大幅度提高学生的能力。 3.进度与效果的关系 进度应服从效果，没有好的效果，进度再快也没有用，但也应避免进度过慢影响强化训练，应该做到有计划地安排时间，有条不紊地复习。 4.必修与选修的关系 要注意必修和选修内容的相互联系，把相关知识有机地串联起来，形成更为合理、更为完善的知识结构。 5.读书和做题的关系 所谓“读书”，就是要研读教材，许多试题在教材中都能直接找到原型，切记“背景或者题干在书外，答案或者答案的原理在书内”。,汇总图表形成体系 图表是高中生物教材的重要组成部分,是教材内容的形象化和直观化，不仅数量大，篇幅多，而且类型丰富。如果把它们集中起来进行复习，就能更好地把图表题的解题技巧与教材内容进行有机整合，这不仅能培养学生的识图、绘图、析表、制表能力，还能达到迅速整合教材知识，准确把握学科体系，增强分析问题、解决问题的能力。可采用以下几种方法： 1看图说话：对照教材中的插图,说出各部分的结构，并进行联想，挖掘隐含条件，还可站在命题者的角度思考出题点、提问方式、得出答案等。 2以图解文：对一些叙述较多，不易记住的文字内容，可用图表帮助记忆。 3图图转换：形态变化图转化为曲线图或表格等。 4