高三复习《宋明理学》.ppt

1、28：（1）,状况：迅速增长。（2分）,28：（1）,客观条件： 民国的建立以及有利的经济政策；（1分） 一战期间欧洲列强暂时放松对华经济侵略； （1分） 实业救国思潮；（1分） 抵制日货等群众性的反帝爱国运动。（1分）,状况：迅速增长。（2分）,28：（2）,规模较小,经济力量有限,难以抵御外国企业； （2分）,数量不多，主要分布在东部沿海地区。（2分）,特点：,28：（3）,障碍： 军阀割据时期，关卡林立，税收沉重；(1分) 帝国主义对中国的经济侵略。（1分）,28：（3）,障碍： 军阀割据时期，关卡林立，税收沉重；(1分) 帝国主义对中国的经济侵略。（1分）,认识： 民族资本主义要想独立

2、发展，必须首先完成 反帝反封建的任务。（2分）,宋明理学儒学的哲学化,一、理学兴起的背景：,宋明理学儒学的哲学化,一、理学兴起的背景：,（1）魏晋南北朝：佛教和道教迅速传播，信徒 众多，儒学的发展逐渐出现危机。,（2）隋朝：儒学家提出“三教归儒”的主张， 又称“三教合一”。,（3）唐朝：皇帝奉行三教并行的政治，儒学吸 收佛道精神，得到新的发展。,二、理学的两大流派,程朱理学（宋：客观唯心论）,陆王心学（明：主观唯心论）,宋明理学儒学的哲学化,一、理学兴起的背景：,理学的创始人是北宋的程颢、程颐等 人，至南宋时，朱熹为集大成者，统称为 “程朱理学”。,1.特点：,程朱理学,2.内容：,复兴儒学，

3、使儒家思想理论化和思 辩化。,1）“理”是世界的本源，是天下万物都 要遵循、永恒存在的普遍真理。体现在社 会观念上是儒家道德伦理；体现在人身上 即是人性。这就将个体生命、社会及宇宙 的根本道理内在地联系了起来。,程朱理学,2）要通过“格物致知”去把握“理”， 即接触天下万事万物去体验和最终贯通先 天存在的“理”。,程朱理学,3）个人修养要以天理为准则，如果人的私 欲和准则冲突，则存天理，灭人欲。,朱熹参考二程学说，将四书五经编辑 成四书章句集注，作为后代科举考试 的内容，奠定了程朱理学在思想界的统治 地位。元明清三代封建统治者奉之为官方 哲学和儒学正宗。对我国封建社会后期影 响很大，远及日本朝

4、鲜以至欧洲。,程朱理学,2.影响和地位：,1.含义：,陆王心学,2.代表人物：陆九渊、王阳明,陆王心学，指以陆九渊和王守仁为代 表的理学。陆王心学强调，学问的目的在 于做人，即明白做人的道理并努力实行。 心学的出现标志着重建儒家信仰的理论任 务已经完成。,陆九渊，南宋理学大师。提出“心即理”。 他认为天理、人理、物理只在人的心中，“宇宙 便是吾心，吾心即是宇宙”。认为穷理不必外 求，只需反省内心，甚至连书都不必多读。陆九 渊号召人们“存心”而“去欲”，提出“发明本 心”以求理，与朱熹的格物致知有分歧，但它们 在本质上是一致的，都为封建统治提供了理论根 据，反对人民为改善受压迫的处境去同封建统治

5、 者进行斗争。,陆王心学,王守仁，世称阳明先生，明代中期理 学大师。核心思想是“致良知”，即本心 和良知即是理，天理本在人自己心中，不 必外求，只需克服私欲、回复良知即可成 圣贤。强调加强自我修养，激励人们奋发立志。,陆王心学,共同点：,程朱理学与陆王心学的异同：,共同点：,1.内容相同：都是儒学的表现形式，都继 承了孔孟“仁”、“礼”的思想，都认为 世界的本原是“理”。,程朱理学与陆王心学的异同：,共同点：,1.内容相同：都是儒学的表现形式，都继 承了孔孟“仁”、“礼”的思想，都认为 世界的本原是“理”。,2.思想实质：都是以儒家的纲常伦纪来约 束社会，维护专制统治，遏制人的自然欲 求。,程朱理学与陆王心学的异同：,1.对世界本原的具体认识不同：,程朱理学与陆王心学的异同：,不同点：,2)陆王认为世界的本原是内在的“心”， 认为本心是“理”。,1)程朱认为世界的本原是外在的“理”；,1)程朱主张用“格物致知”的方法去认识 和把握“理”。,程朱理学与陆王心学的异同：,不同点：,2.把握“理”的途径不同：,2)陆王提出，求“理”就是进行内心的反 省，克服私欲，回复良知就能成为圣贤。,三、宋明理学的影响：,宋明理学儒学的哲学化,（1）“三纲五常”维系专制统治，压抑、扼杀 人们的自然欲求，产生了消极影响。,（2）理学重视主观意志力量，注重气