2017-2018学年七年级生物上册 第二单元 第二章 第三节 植物体的结构层次教学设计 （新版）新人教版_第1页
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1、植物体的结构层次年级七科目生物任课教师授课时间课题第二单元 第二章第二节 植物体的结构层次 授课类型新课标依据a) 说出植物体的组织有哪些b) 说明植物体的层次结构c) 进一步形成生物体是一个整体的生物学观点教学目标知识与技能1说出构成绿色植物的六大器官。2描述植物体中各组织的形成。3识别植物体的几种主要组织。4说明植物体的结构层次。过程与方法1通过分辨植物体六大器官，提高观察能力。2尝试应用实验方法，加强小组成员之间合作和相互交流的能力。情感态度与价值观通过学习植物体结构层次，进一步形成生物体是一个整体的生物学观点。教学重点难点教学重点1识别植物体的几种主要组织。2说明植物体的结构层次。教学

2、难点1识别植物体的几种主要组织。2加强小组成员之间合作和相互交流的能力，尝试应用实验法。教学过程设计师生活动设计意图一、导入新课 1、复习导入：动物体的结构层次是怎样的？植物体的结构层次是怎样的的呢？会和动物体的结构层次一样吗?今天我们来学习新的知识“第三节植物体的结构层次”。 2、出示学习目标 二、讲授新课 （一）阅读课本P63-65的内容，找出以下思考题的答案并勾画出来：1、植物体生长发育的起点是什么？2、植物体的结构层次是什么？3、绿色开花植物的六大器官是什么？4、构成植物体的组织有哪些？各有什么功能？5、动物、植物的结构层次有什么相同点和不同点？（二）学生汇报，老师评价，重点讲解。1、构成植物体的组织有哪些？各有什么功能？2、动物、植物的结构层次有什么相同点和不同点？（课件图片展示异同）三、课堂小结，（用练习题，见课件）。四、检测五、作业必做题：轻松尝试应用1-10题能力提升111题 选做题：优化设计39页第1

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