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文档简介

1、孟子二章,选自孟子译注,wangjing,孟子，名 ，字 ， 时期 家学派的代表人物。后人将他和 并称为 。孟子主张行“ ”，以统一天下。,轲 子舆 战国 儒 孔子 “孔孟 ” 仁政,记录孟子及其弟子的思想观点和政治活动 七 孟子和他的弟子,孟子是一部 的书，现存 篇，是 合著成的，南宋朱熹把它和 合为“四书”，成为此后读书人的必读书。,他反对诸侯的武力兼并，反对暴政害民，他的“ ”的民本思想对后世仍有积极影响。,民为贵，社稷次之，君为轻,大学、中庸、论语,wangjing,舜发于畎亩之中 傅说举于版筑之间 胶鬲举于鱼盐之中 行拂乱其所为 法家拂士 曾益其所不能,检测字音：,(),(),(),

2、(f ),(),(z n g),wangjing,朗读文章： 1、听范读。 2、个别读。 3、齐声读。,wangjing,合作探究,二 找出本文常考字词要点： 1 通假字 2 词类活用,一 疏通文意,（探究方法：小组分工合作，找出文中这两个要点，由组长统一归纳在纸上。）,（探究方法：小组分工合作，一人读，其他人翻译，画出文中较难理解的句子）,wangjing,常考字词要点小结： 1 通假字 （1）曾益其所不能 曾 ，通 “增”，增加。 （2）困于心衡于虑 蘅 ，通 “横”，梗塞不顺。 (3) 入则无法家拂士 拂 ，通 “弼”，辅佐。 2 词类活用：使动用法 必先苦其心志：使痛苦 劳其筋骨：使劳

3、累 饿其体肤：使饥饿,wangjing,检测句意理解,解释下列重点句子 1 、生于忧患，死于安乐。 2、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 3、困于心，衡于虑， 而后作。 4、故天将降大任于是人也。,wangjing,小组讨论 品析全文 1、文章开头列举了六个人物的事例，他们的共同特点是什么？ 2、理清全文的论证思路，看分别使用了哪些论证方法？ 3、本文的中心论点是什么？,合作探究,wangjing,文章思路及论证方法,一、列举六位圣君贤臣起于微贱的事例,（举例论证）,二、归纳概括：困境能造就人才的道理,（道理论证）,个人因逆境而有所作为,国家因安乐而导致灭亡,（正面论证）,（反面论证

4、）,四、点明中心论点：生于忧患，死于安乐。,三、,（结论）,对比论证,wangji,生于忧患，死于安乐 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 故 ， ， 增益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 然后知生于忧患，而死于安乐也。,师生合作朗诵,wangji,本课相关名句积累： 1、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚; 苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 2、宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。 3、自古英雄多磨难, 从来纨绔少伟男。 （读一读，记一记，背一背）,wangji,现在社

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