2017高考生物总复习 第7单元 第21讲 染色体变异学案

1、第七尤针织面料第二十一次染色体畸变试验纲喀呖声 1.染色体构造变异和数变异(I)2.实验：低温诱导染色体倍增一、染色体结构的变异1 .类型连续2 .结果使染色体上排列的基因的数量和排列顺序发生变化，引起性状的变异。二、染色体数的变异1 .类型(1)细胞球中个体染色体的增加或减少，如21三体综合征。(2)作为多倍体、单倍体等染色体组，细胞球内的染色体数目倍增或减少。2 .染色体组(1)概念：细胞球中的一组非同源染色体在形态和功能上各不相同，但相互协调，共同调控生物的生长、发育、遗传和变异，这样的一组染色体称为一个染色体组。(2)组合：图为雄性果蝇的染色体组合，其染色体组可表示为、x或、y。3 .

2、多倍体(1)概念：从受精卵发育，体细胞球中含有3个以上染色体组的个体。(2)特点：多倍体植株茎粗，叶、果实和种子较大，糖类和蛋白质等营养物质含量丰富。(3)应用：将多倍体诱导到人造的。方法：用秋水仙素或低温处理发芽的种子或幼苗。原理秋水仙素或低温处理可抑制纺锤体的形成，使染色体不能移动到细胞球两极，细胞球内染色体数目加倍。4 .单倍体(1)概念：从未受精的生精细胞发育，体细胞球中含有本物种配偶子染色体数的个体。(2)特征：单倍体植株比正常植株弱且高度不孕不育。(3)应用：单倍体育种。方法：药物离体培养。过程：花药单倍体植株的纯合体幼苗所需品种。优点： a .明显缩短育种年限。b .获得稳定遗传

3、的纯合体，自交后代不发生性状分离。1 .染色体变异的2种(1)结构变异：包括染色体断片重复、缺失、重排、易位。(2)数变异：包括个别染色体的增减、染色体组的倍增。2 .染色体组的两个构成特征(1)在形态上，一个染色体组中包含的染色体各不相同。(2)在功能上，1个染色体群中含有控制本物种生物性状的一系列基因。3 .染色体组倍增的两种类型(1)单倍体：体细胞球中包含本物种配子染色体数的个体。(2)多倍体：从受精卵发育，体细胞球中含有3个以上染色体组的个体。4、单倍体的两个特征：植株弱，高度不孕不育。5 .多倍体的两个特点(1)茎粗，叶、果实、种子均大。(2)糖类和蛋白质等营养物质含量高。6 .将多

4、倍体诱导至人造的的两种方法：低温诱导、秋水仙素处理。7、单倍体育种的三大流程：杂交、药离体培养、秋水仙素处理。用试验法一比较法调查染色体结构的一个变异1 .染色体结构变异与基因变异、转基因的辨别(1)染色体结构变异和基因变异的判断主要区别a .染色体结构的变异是“线”的变化，变异程度大，用光学显微镜可以看到。 突变型基因是“点”的变化，是DNA分子内部的碱基对的变化，在光学显微镜中不能看到。b .染色体结构的变异改变基因的位置和数量，基因变异不改变基因的位置和数量。区别图注意用显微镜观察法定义突变型基因和染色体构造变异，需要取“分生组织”的切片。 不分裂的细胞球是因为染色体不出现。(2)“缺失

5、”问题(3)变异水平的问题变异类型变异水平显微镜观察结果突变型基因分子水平变异用显微镜看不见基因改造染色体畸变细胞球级变异可以用显微镜看到2 .染色体易位和交叉交换的不同项目染色体易位交叉变换图解区别非同源地发生发生在同源染色体染色体间属于转基因非姐妹染色单体间用显微镜观察不到基因交换结构3 .突变型与细胞分裂的关系变异类型可能发生的细胞分裂的方法突变型基因二分裂、无丝分裂、有丝分裂、减数分裂基因改造减数分裂染色体畸变有丝分裂减数分裂“三种看法”判断遗传变异的类型看基因的种类：看染色体上的基因种类是否变了。 改变就是突变型基因，是由于遗传基因中的碱基对置换、追加和缺失所致。二见基因位置：如果基

6、因种类和基因数不变，染色体上的基因位置就会变化，应该是染色体结构变异中的“易位”。三见基因的数量：基因的种类和位置都没有改变，但是如果基因的数量改变，染色体结构变异中的“重复”或“缺失”。以基础判断或相关格拉夫的形式调查视角1染色体构造变异的类型和结果1.(原理判断类) (2016山东德州模拟)染色体平衡易位是指2条染色体断裂后相互交换，只有位置的变化，没有染色体断片的增减。 由于这种易位会引起染色体遗传物质的“内部搬家”，所以平衡易位患者的外观、智力、发育等通常是正常的。 下述判断正确的是()a .染色体平衡易位属于转基因b .在光学显微镜下观察染色体的平衡易位c .染色体平衡易位引起的染色

7、体上的基因排列顺序的变化d .平衡易位携带者与正常人结婚，子女一律正常解析：选择c染色体平衡易位是染色体畸变的易位部分与其同源染色体不配对，因此光学显微镜下染色体平衡易位观察到的平衡易位携带者的生精细胞在减数分裂时可产生遗传物质不平衡的配子，而这些个的配子与正常配子结合可产生异常的配子。2.(模式图类)下图为果蝇的2个染色体之间发生的变化，下图为不正确的()a .这种突变可以在光学显微镜下观察到b .该变异属于染色体结构变异中的易位c .这种变异改变了染色体上基因的种类和位置d .改变的染色体及其同源染色体完全不能引起联合会解析：选择d图示的变异发生在非同源染色体间，该变异是染色体构造变异中的

8、易位，该变异可以在光学显微镜下观察，a、b是正确的染色体易位改变原染色体上的基因的种类、基因的位置、基因的排列顺序等，c是正确的被变更的染色体及其以基础判断或关联图的形式调查视角2染色体构造变异和基因变异、遗传基因重组的关系(细胞球图类) (2016北京牌东城区检验)下图显示了某二倍体生物的正常细胞和一些突然变异细胞球的一对常染色体和性染色体。 以下分析不正确的是()a .图中正常的雄个体产生的雄配子类型有4种b .突变体I的形成可能是因为基因突变c .突变体中发生的突变可以用显微镜直接观察d .突变体iii中基因a和a的分离符合基因的分离规律分析：选择d根据分析图，正常的雄个体产生的雄配子类

9、型有AX、AY、AX、ay 4种，a是正确的。 变异体I中的a基因变为a，是由于基因变异，b可能是正确的，变异体ii中存在a基因的染色体断片缺失，是染色体结构变异，可以用显微镜直接观察，c是正确的变异体iii中含有的a基因的染色体断片易位在y染色体上，a和a位于非同源染色体上4.(原理判断类) (2015高考海南卷)对突变型基因和染色体结构变异的描述，准确无误a .基因变异可引起染色体结构变异b .基因变异和染色体结构变异均引起个体显性性状的变化c .基因变异和染色体结构变异导致盐化学基序列的变化d .基因变异和染色体结构变异通常用光学显微镜观察解析：选择c突变型基因的本质是基因中碱基对序列的

10、改变，结果产生等位基因，不导致染色体结构的变异，a项错误的突变型基因不一定引起个体显性性状的变化，由于b项错误染色体是DNA的主要运载体，染色体结构的变异可导致DNA盐化学基序列的变化光学显微镜看不到突变型基因，d项错了。试验法2结合图解调查染色体数的变异1 .单倍体、二倍体和多倍体的比较项目单倍体二倍体多倍体发育源配偶子受精卵染色体组一到多个23个或3个以上形成原因自然成因孤雌生殖正常的有性生殖外界环境条件戏剧性地变化人工制导花药离体培养秋水仙碱处理单倍体幼苗低温或秋水仙碱处理发芽的种子或幼苗形成过程特征植物脆弱高级不孕不育可以正常培养果实、种子大，营养物质含量丰富，生长发育迟缓，结实率低2

11、 .多倍体的产生原理染色体组数的判定(1)根据染色体形态的判断：如果有几条细胞球中的形态、大小完全相同的染色体，则有几条染色体组。 因为像图a那样形态、大小完全相同的染色体有1条，所以染色体组有1条，图b中相互相同的染色体(例如点状的染色体)有3条，所以与有3条染色体组同样，图c中有1条染色体组，图d中有2条染色体组。(2)基因型判断：在细胞球或生物基因型中，若同一性状的基因(包括同一字母大小写)出现数次，则包括若干染色体组。 图甲所示的基因型为ABC，因此有一个染色体组。 图b所示的基因型为AAa，A(a )基因包含3个，即3个染色体组一样，图c中有2个染色体组，图c中有3个染色体组。注意：

12、判定染色体组数时，可以参考任意一对等位基因的数量。(3)从染色体数和染色体的形态数推定：染色体组数=染色体数/染色体形态数。 蝇体细胞球有8条染色体，分为4种形态，染色体组数为2。以基础判断或格拉夫分析的形式调查视角1染色体数的变异1.(表情信息类) (2016安徽淮南模拟)基因型为AaBb的精原细胞定，产出的4个精子出现以下情况： 以下相应情况的分析正确的是()精子的种类和数量比相应情况的分析aABab=22这两对等位基因一定在一对同源染色体上乙ab:ab:ab=1:1:1: 1这两对等位基因一定在两对同源染色体上cAaBb=22一定发生了染色体结构的变异d阿瑟：阿瑟：阿瑟=1:1: 2a基

13、因有变异为a的可能性解析：选择d根据减数分裂的结果，一个精原细胞可以产生四个精子，基因型可能有两种(不发生交叉交换)，也可能有四种(发生交叉交换)，精子种类和数量比为ABab=22时，a与b、a与b可能连锁发生交叉交换时，精子的种类和数量比为ab:ab:ab=1:1:1，在有可能得到b错误的减数分裂中必须分离同源染色体，如果不分离染色体数为1条以上或1条以下，染色体数变异，c错误的结果是ab:ab:ab=1:1:12.(原理判断类)革兰氏综合征患者的性染色体XXY，即比正常男性多一根x染色体。 如下所述，正确的是()a .克氏综合征是染色体结构异常引起的遗传病b .克氏综合征患者多的x染色体一

14、定来自母亲c .克氏综合征患者体细胞球内包含2条染色体组，46条染色体d .革兰氏综合征患者体内成熟血红细胞不含常染色体和性染色体解析：选择d克氏综合征患者的染色体比正常人多1条，该变异是染色体数变异，应属于a错误的克氏综合征患者多的x染色体可能来自父亲，可能来自母亲，可能b错误的正常人体细胞内含有46条染色体， 对于革兰综合征患者来说，其体细胞球中的染色体有47条，在应是c失误的人的成熟血红细胞内没有细胞核，而且染色体也不存在，d是正确的。3.(细胞球映像类)下图是4种生物的立体细胞球映像，a、b图中的字母表示细胞球中染色体上的基因，c、d图表示细胞球中染色体的状况，属于多倍体的可能性最大的

15、细胞球是()解析：选择d从问题图可以看出，如果a、b、c、d分别有4个、1个、2个、4个染色体组，a、d可能是多倍体，但在有丝分裂过程的前期和中期，各染色体含有2个姐妹染色单体，姐妹染色单体中含有相同的基因以视角2个案例分析的形式研究染色体变异在育种中的应用4.(育种程序流程图类)已知伞花山羊草为二倍体，二粒小麦为四倍体，普通小麦为六倍体。 为了把伞花山羊草所有的抗叶锈基因转移到小麦上，进行了如图所示的操作。 以下记述正确的是()a .秋水仙素处理杂种p得到异源多倍体，异源多倍体无同源染色体b .异源多倍体与普通小麦杂交产生的杂种q一定含有抗叶锈基因c .放射性射线照射杂种r将抗叶锈基因的染色

16、体断片转移到小麦染色体上，属于转基因d .杂种q与普通小麦的杂交过程遵循孟德尔遗传规律解析：选择d a项错误，秋水仙素处理得到的异源多倍体含有同源染色体的b项错误，通过等位基因的分离杂种q中不一定含有抗叶锈基因的c项错误，杂种r中存在抗叶锈基因的染色体断片向小麦染色体转移，染色体结构的变化5.(原理判断类) (2016河北石家庄模拟)某育种知情人员在孟德尔重复杂交试验时偶然发现不常见现象：所选的高茎(DD )豌豆植株和低茎(DD )豌豆植株杂交，所得F1均为高茎，其中1株F1株自交(1)题干中“分离现象”的解释由于环境突变导致降温的影响，该F1株发生变异，幼苗的发育成为基因型为的株。含有从该F1植株产生的显性基因的配子的比