《自己的事自己干》说课稿和讲课稿ppt课件

1、自己的事自己讲解师的教版七年级第二部第三课第一框，讲解师的设计，五，一，二，三，四，五，教育分析(一)教育内容分析自己的事是人教版七年级第三课第一框的内容，本课所依据的课程标准是“这个框的内容由两部分构成：一、二、三、四、五第二部分是“人生需要自立”，主要阐述了为什么要自立。 (二)教学对象分析初中生处于思春期阶段，开始具有较强的独立意识，但由于认知水平、分析解决问题的能力有限，缺乏自主精神和自主能力，仍无法摆脱对父母的依赖。 另一方面，监护者为小盆友提供全面的“服务”，使他们明显缺乏自立能力和自立精神，中学时代是独立性与依赖性并存的时期，需要有意识地培养学生自主意识和能力的当前初中生独生子女

2、压倒性地多，自立能力稍差，使学生认识到自己的自立能力，使学生有意识地培养自立能力教育目标(1)知识目标知道自立的意义和人生需要自立的理由知道自立的表现。 (2)能力目标能够正确区分学习、生活中自立和非自立的表现。 (3)情绪、态度、价值观目标可以改变自己在自立方面的不足，确立自立的积极生活态度。 第一框架的一大难点主要是通过设置修订的一些活动和补充的材料引起学生对自立的思考，进一步总结学生自立的重要性和必要性，为下一框架的教育做好思想认识上的准备。 教学难点、教法和学法，(1)教法以学生参与教育的活动式教育为主，人民教师说明辅助方法，灵活运用彝拉斯特和心理投射等手段进行辅助教育。 (2)学法首

3、先指导学生学会生活观察，其次指导学生参加活动，再次指导学生活动中的自我教育。 四、引进教学过程(一)的情况，主题(二)合作探索，展示点拨(三)课程总结，加强强化，表明这两幅画中的两种植物，它们的生长状态完全不同。 你会说吗？ 据此，我们在人的生活中会联想到哪两种生活态度，合作探索，显示点拨，当上通告去公园，1、赞同谁的做法，为什么？ 2、你周围有像小海狮一样的现象吗？ 自立的意义自立人生少年开始自立的表现自己的事自立的重要性人生自立的必要性自立所必要的能力，第三课走向自立人生，这两幅画中的两个植物，它们的成长状态完全不同。 你会说吗？ 因此，我们在人的生活中联想到了哪两种生活态度，因为树木直立

4、自立的藤依赖他人，所以我们认为自立是乐观向上的生活态度和优秀的品质。 新课程，独立人生的少年开始，小曦的东西自己拿，萌的东西让大人拿，你赞同谁的做法？ 为什么？ 你身边有类似的现象吗？ 请说。 (漫动画：去公园)，一是自立的意思，二是自立，三是自己动手做自己。 自立意味着独立安排自己的生活，意味着离开父母和老师的庇护，自主地处理学习、生活中面临的难题，用自己的双手开创自己的事业，创造多彩的生活。 因此，自立是人生观，是良好的学习、生活习惯，也是积极的生活态度。 学习走道儿体的自立。自己吃饭、穿衣服自立的生活体验，自己体验追求生存基本的自立人生。 人的成长过程是提高自立能力的过程，自立的生活表现

5、在各个方面，也影响着我们的成长和发展。 我自己打课外作业，复习课外作业，不需要父母的催促和陪伴。我骑自行车去学校。 我是班干部，能管理自己负责的事。 我自己去超市和书店，购买自己需要的生活用品和文化用品。 我的衣服自己洗。 我家打扫卫生，饭后洗碗是我负责的。 我自己坐动车组去别的欧吉桑家。 我父母工作忙或外出的时候，我可以自己做饭，也可以做自己的生活。 因为父母病了，我可以和他们一起去医院，在家照顾他们。 在日常生活中，我们所做的大多是自立的表现。 有研究结果显示，喜欢家务的小盆友和不喜欢家务的小盆友，在成人后的失业率，犯罪率之比分别为1:15和1:10，喜欢家务的小盆友在成人后的离婚率，精神疾病感染率也低。 用你自己的经验，谈谈自立对自己各方面的成长有什么好处。 让小盆友们做家务，既能吃苦耐劳，注重劳动成果，注重家庭感情，尊重他人等品质，又能提高动手能力和解决问题的能力，增强自信心，培养责任心。 人生要自立，2自立的必要性，我们不能永远生活在家庭和学校这个摇篮和温室里，结果，要离开家庭和学校的关怀，进入社会，经过风雨，看看世态。 自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们心理和道德品质的锻炼过程。 经过自立的过程，可以成为对自己负责，对他人负责，对社会负责的能够自立的自强的人。 如果现在不能自