七年级上册语文说教材.ppt

1、人教版七年级 语文上册,说 课,三 说,说课流程,七年级语文上册,说课流程,七年级语文上册,说课流程,本册教材的目标要求,情感态度价值观,过程与方法,知识与能力,识记生字新词；通过阅读与欣赏积累优美的词语、领会深刻的语句。提高对不同体裁文章的感知能力。关注综合性学习,锻炼口语交际及习作水平。,培养学生良好的阅读习惯，能选择合适的阅读方法抓住课文主要信息，概括内容要点，丰富自己的知识储备。,激发学生体味人生、关爱生命、培养科学精神、体验亲情等多种情感，培养艺术情操，为养成正确的世界观、人生观和价值观奠定基础。,学段目标 七年级上,识字、写字,阅读,写作,口语交际,综合性学习,内容标准,规范书写

2、提高速度,1.正确、流利的朗读 2.默读，有一定速度 3.理清思路，品味语言,1.合作探究 2.搜集资料，自我展示,1.正确使用标点 2.写出真情实感 3.缩写、扩写、 续写、改写,1.用语文明得体 2.理解对方的说话 的观点和意图,七年级语文上册,说课流程,编写特点,教材紧扣课标，体现时代特点，选文符合学生的身心发展特点，关注成长，关注人类、关注自然，富有文化内涵和时代气息。,内容呈现上注重学生的自主探究，强调读、写、感、悟。注重情感态度、知识能力之间的联系，致力于学生语文素养的整体提高。,教材选文文质兼美、关注不同文体的编排，知识衔接紧密，注重情境化、生活化、综合化及与其它学科的联系整合。

3、,人教版语文七年级上册教材编写特点,附录,单元,名著 导读,课外古诗,单元提示,综合性学习实践,习题后小知识,研讨与练习,读一读 写一写,课文,吸纳民族文化智慧,规范书写习惯,培养阅读兴趣,体例编排,内容结构,编排特点阅读,紧密相连 循序渐进,人与自然,人与自我,人与社会,第五单元 科学世界,第二单元 理想信念,第三单元 自然美景,第四单元 生命体验,第一单元 家庭亲情,第六单元 想象世界,递进,从感性到理性,体味人生，关爱生命 掌握朗读的基本技巧,体验人生，树立理想 进一步巩固朗读技巧,人生 生命体验,家庭亲情,单元知识树,在山的那边,春,风雨,济南的冬天,秋天,古代诗歌四首,我的早年生活,

4、河中石兽,绿色蝈蝈,化石吟,看云识天气,月亮上的足迹,皇帝的新装,论语十则,王几何,我的老师,再塑生命的人,走一步，再走一步,秋天的怀念,寓言四则,盲孩子和他的影子,女娲造人,散文诗两首,世说新语两则,羚羊木雕,散步,幻想世界,人生 理性信念,自然 自然美景,自然 科学世界,虽有嘉肴,短文两篇,紫藤萝瀑布,小圣施威降大圣,现代文阅读,第一阶段七上下,第二阶段八上,第三阶段九上下,记叙文,说明文,关系：相互衔接 简繁 浅深 易难,写人叙事的 一般阅读能力,在写人叙事基础上 增加了说明文,议论文,拓展议论文、戏剧，增小说篇目 结合文学作品和议论文的文体 语体的特点，培养欣赏文学作 品和阅读议论文的

5、能力。,阅读散文、浅易文言文的 能力，贯穿全书始终,戏剧,教材纵向整合,七年级语文上册,说课流程,在教学中努力体现语文的实践性和综合性,重视情感态度价值观 的正确导向,正确处理基本素养与创新能力的关系,遵循学生身心发展规律和学习语文规律，选择教学策略,教学建议,充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性,教学建议,多角度 多方法,识字、写字,阅读,写作,口语交际,综合性学习,评价建议,正确拼写认读理解运用,诵读评价 速读方法 了解古诗文大意,行文前的分析提纲 行文后的互评落实,参与意识 情感态度,成果展示 合作评议,评价 建议,附录诗 名著导读,以读促背 以背促读 以背促写,主题阅读丛书,课本,

6、各种活动,校本课程,课程资源 开发利用,课外书籍、网络媒体,蝉,题目含义,着眼于最初的一小步， 走了这一步再走下一步,把事情做得更精致 更仔细、更加地一丝不苟,花和人都会遇到各种各样的不幸， 但是生命的长河是无止境的。,暗含生命的长河无止境 点明中心,冒险,脱险,童年：向往困惑 实写自然界的海,生命短暂， 要好好活着,点明描写对象,日积月累,课文理解,背诵,贝壳,主旨句,成年：感悟坚信 信念凝成的海,感悟：百折不挠 必定成功,教学相长,文言词语及翻译,嘉肴弗食不知其旨,至道弗学不知其善,珍爱生命,第四单元,紫藤萝瀑布,短文两篇,走一步，再走一步,在山的那边,虽有嘉肴,启示,无论怎样的危险和困难

7、，只要把它分 解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了,运用比喻，生动形象， 写出紫藤萝繁茂的特点,作品,体会作者对人生深沉 而独特的感受， 体味人生，感悟生命。,学习托物言志的写法； 揣摩景物描写的方法， 领悟写景技巧， 并将其引入自己的作文。,有感情的朗读课文，理解课文内容 及作者的感情，品析重点语句。,宗璞，女，原名冯钟璞， 当代小说家、散文家,短篇小说红豆知音后门 中篇小说三生石,作者,十六紫藤萝瀑布,第四单元,教学目标,作者简介,文章主旨,珍惜生活 珍爱生命,作品,领悟在人生道路上即使有再大的困难， 只要化整为零，化难为易，就会 赢得胜利的生活哲理,学习课文中的伏笔与照应， 以及成功

8、的环境描写、 心理描写， 探究题目的含义。,掌握记叙文的六要素， 复述故事情节， 把握课文内容。,莫顿亨特，美国作家、 心理学家,宇宙间可怜的动物痛击,作者,一七走一步， 再走一步,第四单元,教学目标,作者简介,文章主旨,在人生的道路上，不管面对怎样的 艰难险阻，只要把大困难分解为小困难， 一个一个地认真去解决 终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。,领悟文中蕴含的情感， 培养热爱生活、 热爱生命的感情。,品析重点词句， 学习先抑后扬、 对比的写作手法。,积累生字词，把握课文内容， 理解文章主旨。,小思，本名卢玮銮， 香港作家,不辜负生命， 让生命充实有意义。,十八短文两篇,第四单元,教学目标,

9、作者简介,文章主旨,作者简介,教学目标,文章主旨,蝉,贝壳,积极面对生活与人生,了解作者，积累文中出现的 生字生词； 学习细腻的描写、 精巧的构思。,学习以小见大、 托物言志的写法， 感悟文中所选取的 细小事物中蕴含的深刻道理。,培养珍爱生命的意识， 树立正确的人生观。,席慕蓉，台湾画家、作家 诗集七里香 散文集有一首歌,海,树立崇高的理想并培养 为实现理想而奋斗不息 的精神。,理解“山”和“海”的 象征意义， 领会作者对人生的感悟。,反复诵读，领悟内容,追逐梦想过程中遭遇的 重重困难,梦想,山,十九在山的那边,第四单元,教学目标,象征意义,人生感悟,奔向梦想的人生征途是漫长 且曲折的，但只要百折不挠的 坚持奋斗，梦想终将实现。,学记,理论联系实际，用正确 的学习方法指导完善 自我人生。,准确翻译课文，学习类比 说理的方法，理解“教” 与“学”互相促进的道理。,