敬畏自然 第二课时.ppt

1、对自然的恐惧，严春友，学习目标：1 .阅读课文，进一步感受和理解作者的敬畏和爱护自然的观点，并学习本课使用的修辞方法。2.试着找出文本中哲学和生动语言的含义。3.形成科学理性和人文关怀的精神。1.深刻理解课文。1.人类因他们的成就而欢欣鼓舞。然而，谁能断言那些脏乱的地雷不会是人类挖的陷阱呢？(怎么理解？在文章的第五段，作者说，甚至苍蝇、蚊子甚至灰尘都是大自然的精美艺术品，展示了大自然深邃而高超的智慧。为什么？3.仔细阅读第六段，解释为什么作者说“人的智慧和宇宙的智慧是同一智慧的不同阶段”，为什么“我的智慧是自然的智慧，我的笑声意味着宇宙在笑”？4.“在这个宇宙中，生命无处不在，到处都有生命的萌

2、芽，到处都有无声的声音。”这句话是什么意思？人类因他们的成就而欢欣鼓舞。然而，谁能断言那些脏乱的地雷不会是人类挖的陷阱呢？(怎么理解？这句话的意思是，人类开采煤炭、石油、天然气等矿产，留下无数的矿山，破坏地貌和地层结构，可能导致严重后果，危及人类自身。2.在文章的第五段，作者说，连苍蝇、蚊子甚至灰尘都是大自然的精美艺术品，展示了大自然深邃而高超的智慧。为什么？它们都有自己的魔力，苍蝇很烦人，但是这种生活怎么能这样生长，怎么会有复眼，怎么会有蚊子吸血，为什么灰尘这么小？你越仔细研究，它就越精致。仔细阅读第六段，解释为什么作者说“人类的智慧和宇宙的智慧是同一智慧的不同阶段”，为什么“我的智慧是自然

3、的智慧，我的笑声是宇宙的笑声”？作者把宇宙的智慧分为低级形式和高级形式。人类智慧是宇宙智慧的高级形式。无论是低级还是高级，它们只是宇宙智慧的不同阶段。作者说宇宙中有33，360个人，因为头脑在整个身体中，所以很容易理解人类的智慧就是自然的智慧。人和宇宙患难与共。如果毁灭宇宙使宇宙痛苦，它也会引起痛苦。这句话是什么意思？“宇宙中处处都隐藏着生命，处处都有生命的萌芽，处处都有无声的声音”？在这里，我们使用拟人化的技术来说宇宙是活的。既有高级别的生命形式，如人类，也有低级别的生命形式。例如，在山崩之前，它是沉默的，山不断被摧毁，石头里有生命的呼喊，但它是沉默的。1.人类因他们的成就而欢欣鼓舞。然而，

4、谁能断言那些脏乱的地雷不会是人类挖的陷阱呢？2.宇宙创造智能生物的原因是为了了解自己，欣赏自己的美丽。3.人类并不孤独，他们是我们在宇宙中的兄弟。这篇论文中的许多句子都是哲理性的。请仔细理解如何理解哲学句子。掉进陷阱就是陷入危机。这句话的意思是，人类对煤矿、石油、天然气等矿产的开采，留下了无数的矿山，破坏了地貌和地层结构，可能导致严重后果，威胁到人类自身。掉进陷阱就是陷入危机。人类因自己的成就而欢欣鼓舞。然而，谁能断言游荡的矿井不会是人类自己挖的陷阱呢？掉进陷阱就是陷入危机。人类开采破坏地形和地层结构，可能导致严重后果并危及自身。宇宙创造智慧生命的原因是为了了解自己，欣赏她壮丽的美。拟人化宇宙

5、，人类的出现，作为宇宙的有目的的创造。当宇宙创造人类时，就等于大脑在成长。有了自知之明的工具，人类对宇宙的理解不仅仅是宇宙对自身的理解。人类并不孤独，他们是我们在宇宙中的兄弟。宇宙万物，包括人类，都是宇宙生命不可分割的一部分。他们和我们是平等的，是我们的兄弟。在这篇论文中，反问句在许多地方被用来给文章增添色彩。试着从课文中找出一些反问句，并把它们转换成一般的陈述句，比较两个句子的表达效果。反问句的功能是加强语气，激发读者的思维，使人思考。试着比较下面的反问句和陈述句，看看它们在表达上有什么不同？谁说宇宙是没有生命的？声明：宇宙是活的。反问句语气更强，意义更明确。我们嘲笑古人，在大自然面前炫耀自

6、己聪明的理由和条件是什么？陈述句：我们没有理由和资格在大自然面前嘲笑古人，炫耀我们的聪明。反问句更有力地强调了在自然面前嘲笑古人和炫耀他们的聪明是不合理和不合格的。用你的头脑，用你的双手，反问：谁能断言那些充满狼的矿井不会是人类挖的陷阱？陈述句：没有人能断言那些满是狼的矿井不会是人类挖的陷阱。反问句更强，更发人深省。反问：那永恒的运动和进化的过程难道不是她生命力的体现吗？陈述句：永恒的运动和进化的过程是她生命力的体现。反问句能激发读者的思维，语气更强。你没听到石头里生命的呼喊吗？声明：你已经听到了石头中生命的呼喊。反问句语言更强，具有发人深省的效果。4.深刻领会阅读语言，找出文本中使用的修辞，

7、分析其功能，品味其中蕴含的深刻含义。1.对比：人类智慧和自然智慧不仅在两个方面构成对比，而且在两个方面也有对比。从自然的角度看待人类的智慧包含着对比。(1)人类因他们的成就而欢欣鼓舞。然而，谁能断言那些脏乱的地雷不会是人类挖的陷阱呢？打个比方，人类对煤炭、石油、天然气等矿产的开采留下了无数的矿山，破坏了地貌和地层结构，可能导致严重后果，危及人类自身。生动地描述人类面临的危机。比喻：人类并不孤独，他们是我们在宇宙中的兄弟。打个比方，宇宙中的一切，包括人类，都是宇宙生命不可分割的一部分，他们和我们是平等的生命。“兄弟”表明宇宙中所有的生命都是密切相关和不可分割的。比喻：人是自然智慧的最高体现，也是

8、她最杰出的作品之一。把宇宙比作一个成年人，把宇宙中的一切都想象成造物主的创造，那么这种创造智慧真的很神奇。采用拟人化技术，具有生动、形象、友好的效果。3.拟人化：(1)宇宙的智慧和宇宙的生命。(3)宇宙创造了聪明的生物，让它们了解自我，欣赏自己的美丽。拟人化的宇宙，人类的出现作为宇宙的有目的的创造。拟人化。宇宙中的一切都是宇宙中生命不可分割的一部分，是生命的一种形式。(4)在这个宇宙中，生命无处不在，到处都有生命的萌芽，到处都有无声的声音。(2)谁能断言那些脏乱的坑不是人类挖的陷阱？在自然面前嘲笑古人、卖弄聪明是不合理的，也是不合格的，反问句能更强烈地激发读者的思维。(1)我们有什么理由和资格

9、在大自然面前嘲笑古人，炫耀我们的聪明？问：你没听到石头里生命的呼喊吗？反问句能激发读者的思维，语气更强。反问句的语气更加强烈，具有发人深省的效果。问：(3)那永恒的运动和进化的过程难道不是她生命力的体现吗？本文是一篇议论文，作者采用了逐层推进的讨论方法。首先，否定了“征服自然”的口号，然后将人类智慧与自然智慧进行了比较，指出人类智慧也是自然赋予的，人类智慧也是自然的智慧；然后，从智慧论到生命论，指出宇宙是有生命的，人类当然是高级的生命形式，但它们只是物质的一种存在方式，人类与自然界的其他事物是真正的兄弟；最后得出“敬畏自然”的结论。文章的最后一段是表达作者观点的关键陈述，即作者观点的总结。人类

10、对自然的不尊重行为是什么？请举个例子。6.展开并反思。甘肃敦煌明沙山的月牙泉有100多英尺深.黄沙开始威胁人类家园，沙漠无边无际。这些图片如何唤起你的想法？你最想说的句子是什么？)，阅读作者精辟的论述和理性的分析，你如何将“尊重和关爱自然”转化为自己的具体行动？现实生活中有什么做法可以让大自然母亲开心地微笑？环保海报，环保宣传漫画，请起草一个环保公益口号，并积累保护地球的中文口号。地球不是从我们的父母那里继承来的，而是从我们的子孙那里借来的。地球不属于人类，但人类属于地球。自然法则是合作。我们不仅要寻求改变世界，还要努力改变自己。我希望地球上最后一滴水不是我们的眼泪。我们热爱今天的大自然，大自

11、然会关心我们的明天！环保信息绿色是生命之源，种植和保护绿色意味着保护我们自己。保护绿化是每个人的责任。绿色是青年的活动，它使地球到处充满绿色。绿色让我们快乐，让世界美丽。净化空气，改善环境，从我做起。如果你想创造一个美丽的家，请从现在开始保护我们现在的家。7.生命宝贵，绿色价格更高。8.环保每天都在工作，陪着你，我和他。9.在东方、西方、北方和南方，绿色在心中。人类只有保护所有生物才能保护自己。人类不是自然的主人，而是地球大家庭的一员。人类应该尊重自然，珍惜生命，重新审视自己的行为，理顺人与自然的关系。爱护所有生物，保护我们共同的家园地球。与其强迫自然，还不如服从自然。埃斯库罗斯、希腊、让我们

12、不要过于陶醉于对自然的胜利。每一次这样的胜利，大自然都会对我们进行报复。每次我们赢了，我们确实在第一步达到了我们预期的结果，但是在第二步和第三步，我们有完全不同的意想不到的效果，并且经常再次取消第一个结果。恩格斯认为，人类征服自然的每一步都会遭到自然的双重报复。恩格斯，一个美丽的家，湖光山色，鸟语花香，溪流是宇宙的天才，是大自然赋予的最美的诗篇和乐章。但是这些诗歌和乐章不是每个人都能读懂的。当我们对宇宙的神秘感到惊讶，对人类的智慧感到自豪时，我们应该认为是大自然无与伦比的智慧创造了这一切。当我们对“征服自然、改造自然”沾沾自喜时，我们是否想过我们已经走了多远？环境与人类共存，资源开发与环境保护相协调。破坏环境意味着破坏我们赖以生存的家园。地球是一艘船，人们需要在同一条船上互相帮助。携手修复母亲河，全心全意保护地球。保留一些敬畏和安全。在课堂上练习，阅读第5段并回答以下问题：1。请总结本段落：的主要内容_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _