《月光启蒙》 1 ppt课件

1、月光启蒙,看了这幅温馨的画面，你会想起什么？想说点什么？,“启”：开导； “蒙”：蒙昧无知； “启蒙”：使初学的人得到基本的、入门的知识，智慧得以初步开发。,月光启蒙,孙友田 当代诗人，中国作家协会会员，江苏省作家协会理事，文学创作一级，享受国务院特殊津贴。主要著作有诗集煤海短歌、儿童长诗带血的泥哨、矿山鸟声等10部，儿童知识读物在黑宝石的家里等。作品多次获奖，诗歌我要演一个童工被选入少年朗诵诗选，诗选去打开大自然绿色的课本被编入全国小学语文教科书。,孙友田能成为诗人，离不开他的母亲，他曾经说过这样一段话：母亲不识字，却是我的启蒙老师。是母亲用那一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库，给我送来月

2、夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。,月光启蒙,这是位怎样的母亲，竟能给她的孩子带来如此丰富的精神财富？今天我们就来学习孙友田写的散文月光启蒙。,月光启蒙,请同学们听录音跟着默读课文，做到以下几点。,（1）画出生字，注意读准字音，读顺课文。,（2）画出生词及不理解的词语，联系上下文理解。,月光启蒙,第一PPT模板网-WWW.1PPT.COM,笆,辰,澡,搂,凤,篱笆,时辰,洗澡,搂抱,凤凰,b,chn,zo,lu,fn,我会认,第一PPT模板网-WWW.1PPT.COM,割,筛

3、,轿,帐,割断,筛子,轿车,记帐,shi,jio,zhn,我会认,褂,俺,颖,落,褂子,俺们,聪颖,落枕,gu,n,yng,lo,我会认,hu,豁,豁然,词语释意,篱笆 歌谣 音韵 故道 天资聪颖 豁然开朗 高深莫测 含蓄 凤凰 混沌 荆草 箔篮 筛大米 浓郁,多音字：,混：hn(混乱) hn(混水摸鱼) 和：h（和气） h（一唱一和） hu（和面） 落：lo（落枕）lu（落叶） l（丢三落四） 解：ji（解放）xi（浑身解数） ji（押解）,开火车读课文,其他学生的任务： 1.划分课文可以分为几大段并大概说说讲了什么内容； 2.大概的复述课文讲了一件什么事情。,第一PPT模板网-WWW.1P

4、PT.COM,请同学们说说以下词语的意思。,启蒙,混沌,启蒙：使初学的人得到基本的、入门的知识，智慧得以初步开发。,混沌：形容无知无识的样子。,第一PPT模板网-WWW.1PPT.COM,请同学们小组合作学习，把课文分分段，概括大意。,第一段（15）：写童年夏夜生活的美妙，是母亲的歌谣使“我”懂得了对故乡的爱，对民间艺术的爱。,第二段（613）：写母亲在夏夜给我讲神话故事、唱童谣、猜谜语，启迪了“我”的想象和智慧。,第一PPT模板网-WWW.1PPT.COM,请同学们小组合作学习，把课文分分段，概括大意。,第三段（14）：写母亲是启蒙老师，为“我”飞向诗歌王国奠定了基础。,请同学们在理解的基础

5、上再次读课文。,我们每个人的成长都浸透着母亲无数的心血与汗水，蕴涵着母亲无尽的牵挂与关爱。这一课，就让我们走进这篱笆小院，在柔和的月色里聆听这位农家母亲的声音。,第二课时,母亲对“我”的启蒙教育：,1、艺术启蒙（歌谣）。 2、民间文学启蒙（民间神话）。 3、智慧启迪（猜谜）。,读第一自然段,思考：,为什么说夏夜是美妙的？,谁能用甜甜的嗓音吟诵母亲所唱的歌谣？,月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。,月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南。飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。,思考：,读第二、三自然段,1.第二段哪些词语体现了母

6、亲的辛劳？ 2.第三段歌谣寄托了怎样的情怀？,月光启蒙,她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。小院 立即飘满了她芳香的音韵。,母亲是怎样为我唱歌谣的？,母亲（ ）为我吟唱，像三月的和风一 样（ ），像小溪的流水一样（ ）。,甜甜,深情,轻轻,读第五自然段，思考：,1、找出此段中的两组对比。 2、作者受到了哪些方面的艺术影响？ 3、母亲的歌谣对我有怎样的影响？,读第五自然段，思考：,1、找出此段中的两组对比。 （1）日子清苦，精神生活是丰富的。 （2）家乡的故道不长五谷，却长歌谣。 2、作者受到了哪些方面的艺术影响？ （1）家乡影响：日子虽清苦，但精神生活丰富；黄河故

7、道不长五谷长歌谣。 （2）家庭影响：外婆与父亲影响母亲，母亲影响我。 3、母亲的歌谣对我有怎样的影响？ 母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。,那时，我们日子清苦，但精神生活是丰富的。黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。,（产生）,（生长）,童谣：,这些童谣写出了童真童趣。,猜谜活动：,母子俩的猜谜活动充满了欢乐。,小院立即飘满她那芳香的音韵。,说说你对这句话的理解。,母亲的声音甜美，充满深情，仿佛芳香四溢，沁人心脾。母亲动人的音韵使“我”不由自主地沉浸其中，悠然飘逸。,此时明月已至中天，母亲沉浸其中，显得庄严肃穆，有如玉石雕像。,句子理解,月光似水，身穿白布褂子的

8、母亲沉浸其中，显得庄严肃穆，有如玉石雕像。,自学第1013自然段。,说说你读懂了什么 。,小组内交流自己的体会。,分角色朗读母子间的对话。,母亲不识字，为什么却是我启蒙老师？,答：因为母亲用歌谣、故事、童谣、谜语，让我在不知不觉中受到了诗歌的感染，丰富了想象力，使我爱上诗歌，所以，母亲是我的启蒙老师。,请同学们默读最后一段，想一想，从这一段中你们能看出“我”想对母亲说什么吗？,同学们再读课文，体会其中包含的终身难忘的感激、怀念和敬爱之情。,全文的中心段落：,第十四自然段： 点题，歌颂母亲无尽的智慧。,总结课文，母亲和我之间发生了哪几件事？,月光启蒙,你能用课文中的一句话来解释一下“月光 启蒙”

9、的意思吗？,母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。,母亲患了老年痴呆症，失去了记忆。我赶回老家去看她时，她安详地坐在藤椅里，依然那么和蔼、慈祥，但却不知我从哪里来，不知我来干什么，甚至不知我是谁。不再谈她的往事，不再谈我的童年，只是对着我笑，笑得我泪流满面。,默读课文，讨论：作者为什么用“月光启蒙”作为课题？,2.让我们轻轻闭上眼睛，走入记忆 的长河，再在母亲的爱中回味一 番，陶醉一番。,总结课文,作者用“月光启蒙”做标题的原因,1、忙碌的母亲对孩子的“启蒙教育”多在夏夜月光下进行。 2、这种“启蒙教育”是充满着母爱与诗意的，给孩子留下美好的记忆，正如月光的诗意与美好。 3、月光朦胧，给人很多想象的空间，激发人们对美好生活的向往和追求，所以，“月光”本身对孩子也有启蒙作用。,终生不忘的是母爱,时刻记挂的是母亲,2.联系上下文，体会一下带点词的意 （1）黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。