《渔夫的故事》PPT课件.ppt

1、32 .渔夫的叙述方法：“芝麻开门。 ”“老东家先生，您有什么事，请吩咐。 “我是不做坏事的凶神，曾与索罗门作对。 阿里巴巴和四十大盗，阿拉丁神灯，渔夫叙述方法，一千零一夜又称天方夜谭，是世界民间文学创作中“最壮丽的纪念碑”，是古代阿拉伯著名的民间叙述方法，由264个小叙述方法构成。 这本书又称天方夜谭，由264个小叙述方法组成。 萩名的阿里巴巴和四十大盗的叙述方法三个苹果的叙述方法辛伯达航海旅行的叙述方法阿拉丁神灯的叙述方法，来自这本书。 千零一夜被称为世界民间文学创作中的“最壮丽的纪念碑”。 规则是捞取锡纸金币，铁元素或发誓不走运撒网，恩将报仇，荣华富下流无耻，我会读：、自言()() 无(

2、)无()无()荣华()() ()是()报1，好心救了你，但你会杀了我，对。 2 .如果你能帮助我，我会让你开心的。 3、渔夫说：“他是个恶魔，想办法战胜他！ ”.自、言、恶、作、富、高、恩、仇、恩报仇、荣华富、自言自语、不作恶、读课文、读课文、讲什么叙述方法？ 本文主要谈穷()，到海边捕鱼，不小心封锁()拉起了索罗门，他救了()命，但恶魔想要()，最后()以他的()战胜了恶魔。 渔夫，恶魔胆瓶，恶魔，杀了他，一边读着渔夫，智慧，默读文本一边想： 1、渔夫是如何遇到恶魔的2、在不知道比自己强多少倍的恶魔面前，渔夫是如何做的故事：渔夫捞起瓶子，渔夫打开瓶子从文本的开头，渔夫捞胆瓶到什么程度，(1-

3、2自然段)渔夫放了恶魔的段落是什么，(3-4自然段)恶魔杀了渔夫的段落是什么，(5-15自然段)，最后的16自然段到文本的末尾，渔夫以自己的智慧战胜恶魔渔夫捞起瓶子，文章的作者为什么在这么大的纸面上描绘恶魔和渔夫的对话呢，这里面有什么神秘呢？ 本课研究渔夫和恶魔的两次对话。 我把你拉出大海，又把你拉出胆瓶，拯救了你的生命，你为什么要杀我，品质，渔夫不明白把恶魔拉出大海，为什么恶魔要杀他，读文章的5-15自然段，找到答案渔夫打开瓶子，魔鬼出现了，魔鬼长什么样，魔鬼的脸像堡垒，手像铁元素叉，脚像桅杆，嘴像洞穴，牙齿像白石，鼻孔像电脑音箱，眼睛像长明灯，非常凶恶。 这句话是恶魔的()描写，用()和(

4、)的修辞手法，表现了恶魔的()。 为什么相信外表、比喻、排比、凶恶、恶魔的话？ 我是无恶不作的凶神。 一听说索罗门死得早，魔鬼就凶狠地说：“你要选择怎样翘辫子，我马上就杀了你！” 一有会儿，他就听见魔鬼叫了起来。 “索罗门啊，不要杀我。 从那以后，我不能再违反你的命令了！ ”“听说索罗门死了，魔鬼立刻凶狠地说：“你要选择怎样翘辫子，我马上杀了你！” “恶魔变成了凶恶，那时渔夫说：“他是恶魔，我是个堂堂正正的人。 我的智慧一定能控制住他的妖气。 “这句话主要是写了渔夫的()，渔夫决心使用()战胜恶魔，可见渔夫很()。心理活动，智慧，智慧，自信心，“你不住在这个胆瓶里吗？ 按理说，这个胆瓶放不下你

5、一只手，再放不下你一只脚，怎么能放得下你这样整个巨大的身体呢？ ”，品读感化，渔夫难道不相信恶魔会进入胆瓶吗？ 读课文1625自然节：渔夫说这些个的话时，心里在想什么呢？“你住在这个胆瓶里吗？ 按理说，这个胆瓶放不下你一只手，再放不下你一只脚，怎么能放得下你这样整个巨大的身体呢？ 渔夫并不相信魔鬼能缩小胆瓶，他的真正目的是想想()，想利用这个机会()。 拯救自己，惩罚恶魔，我没有目击，不相信。 不改变句子的意思，把这个句子变成反问句：我没亲眼看见，怎么能相信呢，渔夫看见青烟都进了胆瓶，立刻捡起盖印的锡封，把瓶口密封起来。 从这句话中的“全”“马上”，你就成了渔夫() 机智和英勇的，渔夫一看到这

6、个可怕的恶魔，不知如何应对。 可是，凶恶的极恶的恶魔是恩将仇报。 他告诉渔夫，索罗门把他关在胆瓶里了。 他说300年前来救他一定会报答这个人，但是400年后没有人来救他，恶魔发誓如果谁以四世纪来救他，就杀了救他的人。 面对恩将仇报恶魔，渔夫考虑用自己的智慧抑制恶魔的妖气，向恶魔传达了绝对不相信胆瓶能装入恶魔那样的身体。 相信魔鬼是真的，化为青烟进了瓶子。 渔夫立刻封住瓶口，把胆瓶扔到海里。 渔夫终于用智慧战胜了恶魔！ 李老师写的是和文本5-16的自然段有什么区别？描写人物形象的方法，外表描写神格描写动作描写语言描写心理描写，把魔引入瓶子，战胜恶魔，看这些个的话用什么描写方法，它们形成了什么样的

7、人物形象，1，“恶魔！ “渔夫说：“索罗门已经死了1800年了。” 是怎么装进这个瓶子的？ ”“这是一个很好的例子。” 2、那时渔夫说：“他是个恶魔，我是个堂堂正正的人。 我的智慧一定能控制住他的妖气。 3、所以我很生气，我说：“从此往后，如果有人来救我的话，我一定会杀了他，但我会行政许可他选择怎样翘辫子。 ”“这是一个很好的例子。” 4、这时，恶魔摇晃着身体，变成了蓝色的烟，渐渐缩成一条，慢慢地进入胆瓶。 语言描写诚实善良，心理描写英勇的，语言描写残忍虚伪，动作描写愚蠢，这个渔夫真倒霉，如果他在最初的400年里提起胆瓶，渔夫就会() 他可以享受一生，可以拥有世界上的一切，可以简单地实现自己的

8、一生。 他怎么这么倒霉，四百年后才把它拉上来。 拿出巨款，拿出荣华富贵、宝库、三个愿望，进行简单的讲叙述方法练习，欣赏课文，我们就来比较一下吧。 整理叙述方法秩序的正文按()的顺序记载。 故事发生：渔夫捕鱼的时候捞起()，他打()，没想到从里面来()。 发展叙述方法：亲切地帮助了我，真的杀了我。 高潮结局：渔夫()下车，相信自己的()一定能控制妖气，想出了()自己坦率地关在瓶子里，战胜()的妙计。 渔民与恶魔的斗争，最后以渔民的胜利而告终，寄托着劳动人民美好的理想和愿望。 那么，这个美好的理想和愿望具体指的是什么(这个民间叙述方法说明了什么理由？ 道理：正义的力量一定能战胜邪恶势力。 对付恶魔

9、这样凶恶的敌人，虽然不能带着幻想加以亲切，但必须勇敢地斗争，依靠自己的智慧和力量战胜它。 有学者东郭老师，看死书，看死书，很陈腐。 有一天，东郭先生追赶一头驴子，背上一袋书，到一个叫“中山国”的地方求职。突然地，受伤的大灰狼逃到他面前，“老师，我现在正在追捕猎人。 猎人用箭射中了我，差点危及我的生命。 把我藏在你的口袋里。 将来我会好好报答你。 “东郭先生当然知道大灰狼会伤害人，但他看到这受伤的大灰狼，很可怜，“我一定会得罪猎人。 但既然你求我了，我就必须想办法救你。 “东郭老师让狼蜷缩四肢，然后用绳子把狼绑起来，尽量把身体缩小，放进放书的口袋里。” 东郭老师和狼，相有会儿，猎人追上来，发现狼

10、不见了，问东郭老师逃到哪里去了？ “东郭老师说：“我没看见狼。 这里岔路很多，狼可能从别的路上逃走了。 ”“这是一个很好的例子。” 猎人相信东郭先生的话，朝另一个方向追去。 狼听到猎人的骑马声在书袋里渐渐远去，就拜托东郭老师说：“拜托老师，让我出去，让我走吧。” 热诚的东郭先生，乘不上大灰狼的花言巧语，放开了大灰狼。 没想到狼对东郭老师说：“老师做了好事救了我的命，所以现在肚子饿了。 再做一次好事，让我吃吧。 ”他喊道。 说着，狼张着牙，摇着爪子向东郭老师扑去。 东郭先生徒手与狼博战斗，嘴里不断对狼喊“忘恩负义”。 这时，一个农民扛着锄头路过，东郭先生拉着忙不迭他，告诉他自己是如何救了狼，狼忘了忘恩负义地伤害自己，请农民评价道理。 但是狼否认东郭先生救了命。 老农想了想，说： “你们的话，我不信。 这个口袋这么小，怎么能装大灰狼呢？ 请再放进去，用自己的眼睛看看。 ”狼同意了，它又躺在地上，蜷缩成一团，东郭先生又用绳子捆了起来，放在口袋里。 老农很快就把口袋收紧，对东郭老师说。 “这种伤害人的野兽是不会改变本性的。 你对狼说了好话，真是乱透了。 ”“这是一个很好的例子。” 说完，扬