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文档简介

1、平移和旋转（一）,学习目标： 1、结合生活经验和分类活动，初步感受平移和旋转现象，直观体会它们的特点。 2、结合在方格纸上平移物品的操作活动，体会平移运动的过程。,一、回顾旧知,下面哪些是平移,哪些是旋转?,推拉窗户,升国旗,拧水龙头,拨动算盘,旋转门的转动,抽拉抽屉,转转盘,光盘进出仓门,汽车方向盘的转动,听老师口令，按要求平移橡皮擦。,来体验一下平移,思考（一）：画出三角形向右平移6格后的图形。,二、自主探究，加深理解,要求：独立思考，在格子纸中画出平移后的图形，然后自由上台展示。,画出平行四边形向下平移5格后的图形。,思考（二）,要求：独立思考，在格子纸中画出平移后的图形，然后自由上台展

2、示。,火箭图向( )平移了( )格,金鱼图向( )平移了( )格,左,7,上,5,思考（二）,要求：独立思考，然后自由举手发言。,仔细观察:在平移前和平移后什么变了，什么没变？,思考（四）,要求：独立思考，小组讨论后，然后自由举手发言。,江苏省电化教育馆制作,上,5,下,6,左,5,右,6,思考（五）,要求：独立思考，然后自由举手发言。,1,2,(1) 图1向右平移7格。,(2) 图2向上平移4格。,思考（六）,要求：独立思考，然后自由举手发言。,向下平移 格,向 平移 格,向 平移 格,思考（一）：移一移，说一说。,1,下,3,2,下,三、拓展练习，巩固应用,要求：独立思考，然后自由举手发言。,思考（二）：填一填。,蜡烛向右平移了 格。,小鱼向 平移了 格。,4,5,左,要求：独立思考，然后自由举手发言。,思考（三）：物体的运动是平移的画“”，是旋转的画“ ”。,要求：独立思考，然后自由举手发言。

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