2013地理高考复习报告.ppt

1、在此基础上，提高2013年高考的备考能力，吴东，Xi安高一中，浅析2012年国家综合新课程标准地理考试结构，第一部分，单项选择题(44分)，1。区域地理环境和人类活动：13个问题；89题有5道题，得20分。2.自然环境中的物质运动和能量交换：45题中的2题，8分。3.人口与城市：67分2题，8分。4.等高线地形图：1011题2题，8分。内容提要：4组选择题，4个自然地理小题，16个人文地理小题，7个28分的小题，没有。工业活动场所有3个小项目，共22分37题。区域可持续发展：区域物理和地理特征；因地制宜发展农业，3小项，24分，4244题。可选：原因(依据)；措施3题，每题10分，小结：工业活

2、动区位24分，自然地理特征20-22分，社会经济发展特征6分，解决措施6分，整体感受1分。地理有鲜明的特点，没有图片是一个问题。除了问题1-3，每个问题必须有11幅图片，注意考查学生阅读和分析图片的能力。2.注重生产和生活，注重区域地理特征、区域可持续发展、区域差异比较、区域间联系等。从地理学的角度，关注人与土地的关系，寻求人与环境的和谐发展模式。高中地理教学中应处理好几个关系。第二部分是教与学的关系，知识与学科的关系。首先是师生关系，爱老师，相信老师的方式，教学的尊严，严而不严，宽而不松，台上一分钟，台下十年。教师是学习的领导者。学生是学习的主体，是人与人之间的关系。第二，天才学生与学习。有

3、竞争，互助，抓两头，促中间，营造和谐的地理学习氛围，使所有学生都想学习，享受学习，并渴望学习，人与人之间的关系。第三，教材与助教的关系，透彻理解教材，教学与实践相结合，密切关注“双基”考点，以应对不断的变化，讲解概念原理，巩固和加强练习，练习“范题”选择题的准确性，练习题的综合关键词，排除直接选法，识别问题，分析到位，平时练习侧重考点， 慢模式和准模式练习侧重于突破点和心态、教与学的关系、五、分散学习与整体学习的关系、分散学习、整体学习、阅读地图集； 记住知识点，“双基”训练；能力培训；有限的时间训练，主人在个人中引导门和实践；“学无定法”的学习时间不长，有效性和高效率是关键。教与学的关系。第

4、六，“双基”与综合能力提高的关系，“双基”要不断把握，综合能力培养要循序渐进，基础知识、基本技能、楼梯式、综合性、高层建筑要博采众长。第七，教与学的关系应该整合。区域地理平台系统的基本概念、基本原则、基本图表、地理展示能力、知识与学科的关系。地理与热点事件的关系，地理与热点事件，学习无处不在，时间敏感，开放和探索，观察地理现象和周围的事物，用地理知识解释热点事件，知识与学科的关系，以及9。地理与其他学科的关系“木桶原理”，整体作战，短板决定量，合作只能见成绩，精诚合作，团结与六科齐头并进，突出优势，知识与学科的关系，关于2013年高考准备的几点建议，第三部分，认真研究教学大纲及其说明，明确考试

5、性质，选择性考试，高信度，效度，必要的区分和适当的难度。新一轮地理高考的考试目标与要求、考试范围与要求、四种能力、必修与选修考试、地理信息的获取与解读以及“四种能力”，可以从题目和文字表达中获取地理信息，包括阅读题目的要求以及关于地理事物的各种定性和定量信息。能够以图形语言的形式快速、全面、准确地获取地理信息，包括判断和分析各种地理图表所携带的信息。可以准确、完整地了解所获取的地理信息。调动和应用地理知识和基本技能，并能够调动和应用基础地理数据、地理概念、地理事物的主要特征和分布、地理原理和规律等。并回答问题。可以调动和利用自学过程中获得的相关地理信息。可以选择和应用中学其他相关学科的基本技能

6、来解决地理问题。能够运用基本的地理技能。如地理坐标的判断与识别、不同类型地理数据之间的转换、不同地理图的填写与绘制、地理数据与地理图的转换、基础地理观测与地理信息系统，可以提出必要的论据，论证和解决地理问题。能够运用科学的语言，纠正逻辑关系，表达论证和解决地理问题的过程和结果。可以用正确的地理概念，讨论和评价现实中的地理问题。(北京卷2012)右图为东非高原北赖和多多马的降水资料以及两地间的游牧路线示意图。阅读图片，回答问题(1)和(2)。(1)游牧活动a需要穿越热带雨林b，热带雨林b随雨季向南移动，可到达易受飓风灾害影响的北回归线d。(2)最有可能游牧到土地a的时间是一月、二月、四月、五月、

7、七月、四月和十月。本题组有很多考试内容，涉及判断南北半球季节、判断气候类型、游牧活动与季节关系的基本知识和常识，考查考生对压力带和风带季节运动规律的掌握和运用。创设情境，突出考生运用地理知识解决或解释实际生产生活中的问题或现象。地理学科具有鲜明的特色，体现了高考地理试题中“获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、描述和解读地理事物、演示和讨论地理问题”的能力要求。解决这个问题的关键是要仔细分析图中的游牧路线，并将其与太阳直射点的运动规律联系起来。(2012新课程标准国家卷)下图显示了一个小区域的地形。图中，垂直间隔为100米，瀑布落差为72米。在此基础上，完成了问题(1)和(2)。(1)q地块

8、标高可为a90m B230 C340 D420(2)河岸与桥附近山峰的高差最接近A260 B310 C360 D410高考试题往往在题干或图画中给出看似不完整的信息，这实际上是检验考生根据对给定信息的分析判断隐藏信息的能力。如果考生在回答这样的问题时不能准确地分析和判断，肯定会导致错误的答案。在本主题的主干中只给出了垂直间隔，图中没有标出等高线的数值，但标出了山峰的海拔高度，从中可以判断出每条等高线的数值。在计算河岸与桥附近山峰的高差时，很多考生很容易忽略“瀑布落差72m”这一重要信息，直接用桥附近山峰和河岸的高程来计算。如果能有效地获取文字和图片中的信息，就可以得出结论，该桥位于瀑布的下游，

9、其高度必须低于瀑布底部的高度，即该桥附近的河岸海拔200，228米。红木家具深受人们的喜爱。目前，中国的红木原料主要依赖进口。越南是红木原材料的主要出口国。近年来，越南规定桃花心木原料必须经过初级加工才能出口。萍乡是中国红木家具加工基地之一。近年来，与家具生产相关的企业开始在萍乡聚集。(国家文学理解新课程标准第36号)阅读图示材料，完成以下要求。(1)解释越南限制红木原材料出口的原因。(2)分析萍乡作为中国红木家具加工基地的区位优势。(3)解释与家具生产相关的企业聚集在萍乡的原因。(1)解释越南限制红木原材料出口的原因。(2)分析萍乡作为中国红木家具加工基地的区位优势。(3)解释与家具生产相关

10、的企业聚集在萍乡的原因。提高原材料附加值，增加收入；扩大就业；保护红木(森林)资源。(在边境)接近原材料的原产地(红木)；(中国)市场需求强劲；交通便利(公路和铁路)本课题提供图文资料，让考生了解红木产地的环境特征和中国红木家具加工基地之一凭祥的地理位置，并考察木材加工企业的区位条件和相关产业区域形成的原因。这个问题不仅考查了核心知识，还结合了环境保护、区域发展等内容，让每一个考生都能关注身边的地理，终身感受到有用的地理知识。第二，准确把握必修、选修、必修的考试内容，突出自然地理“双基”的实施和具体应用。人文地理、城市和三大产业的核心知识贯穿于线索区位和区位因素之中。用典型案例分析区域可持续发展的地理条件和发展方向；知识转移、博采众长、发散思维、选择旅游地理、自然灾害与防灾、环境保护、旅游资源类型与分布、旅游资源综合评价、旅游规划与旅游活动设计、旅游与区域发展、重大自然灾害类型与分布、中国重大灾害、自然灾害与环境、防灾减灾、环境与环境问题、资源问题与资源利用与保护、生态环境问题与生态环境保护、环境污染与防治、环境管理3。有效梳理主要知识(构建思维导图)、变质岩、岩浆、冷却凝固、岩浆岩、侵蚀、搬运、堆积、沉积岩、变质作用、变质作用、重熔再生、外力。2.熟悉教材和地图集中的重要地图和表格；