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文档简介

1、、精选、精炼、详细调查浅谈两次复习训练构想，发言人：段立江济宁一中地理教室2016.3.29，一、选题依据：考试大纲、考试说明、*、考试内容地球和地理图部分是高中地理必需的基础知识，而地区地理(世界地理、中国地理)是高中地理知识必需的载体。 测试说明对地理区域的要求，(1)可以从主题的文字表现中得到关地理信息词，包括读取主题的要求和地理事物的定性定量信息。 (2)能够快速、全面、准确地获取各种地理格拉夫上登载的信息，进行阅读和分析等格拉夫快速语言形式的地理信息。 (3)能够正确且完全地理解获取的地理信息。获取和解读地理信息的能力、二、选题重点：射频波考试点、*、深化主干知识、知识全面、系统复习

2、与强化、建构知识网络、转移应用知识、研究高考问题、(2)重点研究近年来的问题、寻找趋势；(3)对于类似问题的比较研究， 寻找变化(4)针对不同的问题分类研究，寻找差异(5)集中研究对外省问题，寻找新的意义和动态。 全国高考试题的特点有： (1)始终以地理主干知识为中心进行抽样检验；(2)兼顾自然与人文地理，强调区域地理检验；(3)重视格拉夫检验，等高线图不减；(4)以主题为中心，坡度问题的价值有进一步明确的趋势；(5)。 近三年全国高考卷的特点是20132015年全国1卷抽样知识的对比，1 .以地理主干知识为中心进行抽样调查，20132015年全国1卷抽样知识的对比，20132015年全国2卷

3、抽样知识的对比，由上述两个表可知。 例如，大气、水、人口、农业、工业等(2)在各重点知识的选点命题中，以核心知识为主。 例如，在大气中重点调查气候和天气系统的农业工业中重点调查地区的要素等。 选题的重点是自然与人文地理、地域地理知识审定的比重对比(以全国1卷为例)、2 .自然与人文地理并存、地域地理审定的强调、20132015年审定的格拉夫分布(以全国1卷为例)、3 .重视格拉夫审定、等值线图不会衰退(2)从研究问题上看，都以同一主题为中心，设定问题而且问题之间有联系，讨论的问题正在加深(3)从回答源来看，回答问题需要综合题材信息，与前面的问题的回答联系，在脑子里积累知识。 4、围绕主题，倾斜

4、问题的倾向更加明确；3、问题训练：精选问题、精确训练，1 .注重增强四个方面能力的训练；1 )增强学科思考能力的训练；2 )增强问题审查能力的训练；3 )增强规范解答能力的训练；4 )增强快速解答能力的培训三、问题训练：精选问题、精粹训练、主题训练卷：加强对主题知识的理解与运用知识网络综合训练卷的建构：全面提高学生的考试能力，加强训练卷：弥补学生的弱点，提高解题能力，2 .注重多种形式的训练，1 .注重加强四个方面的能力的训练， 2、重视多种形式训练的对症疗法“四必”:有发必收、有收必改、有改必评、有差必补、四、问题讲评：精说精评、效率提高、讲评前要：认真审查、统一科学分析、发现问题找出错误原因、进行对症疗法的讲评中，说了错误的地方，提出了疑

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