2017-2018学年八年级物理上册5.2速度第1课时教学案新版苏科版

1、二、速度(第一类)教学目标1、知识和技能目标(1)知道速度是描述物体运动速度的物理量，理解速度的定义和单位(2)了解测速的基本方法、测速所需的设备及设备的使用方法(3)学会使用速度公式进行简单计算，并学会转换速度单位2.过程和方法目标(1)了解比较速度的常用方法，并让学生进行比较。(2)学会选择合适的时间和长度测量工具，掌握时间和长度的测量方法(3)学会独立设计表格，在设计过程中给予学生必要的标准化指导，鼓励不同形式的表格3.情感、态度和价值观从测量简单速度的过程中，学生知道许多其他速度都是这样测量的，从而增加了他们对速度和测量方法的感性认识；中国运动员在奥运会速度项目上的迷人成就，让学生体会

2、到优秀运动员超人的速度给国家带来的声誉，及时开展爱国主义教育，鼓励学生在学习过程中有顽强的毅力，从而取得丰硕的成果。教学重点物体运动速度的比较和不同方法的灵活应用；如何引导学生准确测量速度，并比较各种方法教学困难速度的定义，单位时间和速度的理解，两个常用速度单位的转换教具学生：两张白纸，一个秤(教室里桌子或物体的高度可以提前测量，或者同学的高度可以作为测量高度)，一个秒表(或手表)老师：一些白纸、长长的软卷尺(或钢卷尺)、秒表、装满水两端封闭的玻璃管(中间有一个气泡)、汽车速度计模型、气球等。教学程序新课程介绍提出问题：在动物世界中放一个猎豹追逐小动物的场景，然后放一个蜗牛爬行的场景。让学生比

3、较两种动物的运动速度，并介绍“速度”这一主题新课一、活动5.5比较纸筒下落的速度1.活动准备：学生拿出两张纸a和b以及16张纸，折叠一次，再折叠两次。为了使纸张平稳落下，他们可以将纸张两端的一部分折叠起来，让它们从相同的高度释放(取决于它们的高度)。2.猜一猜：哪个纸筒下落得更快？(老师统计班级中持不同观点的学生的大致人数)。3.试一试：请两个学生在讲台上试一试。考试结束后，所有坐在座位上的学生都可以站起来试着验证他们刚才的猜想。4.传达猜想是否正确，表明仅仅感觉有时是不准确和不科学的5.讨论：如何比较纸张运动的速度？(1)同一个人如何比较纸张移动的速度？(纸张同时发布)看哪张纸落地，先落地的

4、速度快。(方法1)结论：当运动距离相同时，运动时间较短的物体速度较高。(2)同一个人如何比较纸张移动的速度？(纸张同时释放，不着陆)从纸张的位置来看，位置较低的纸张(移动距离较长的纸张)速度较快。(方法2)结论：同时，移动距离长的物体速度快。6.在田径比赛中，观众和裁判用什么方法来比较运动员的速度？学生讨论并得出结论：观众：方法2裁判：方法17.如果两张纸从不同的高度释放，如何比较纸的运动速度？方法：比较距离与时间的比值，比值越大，物体移动越快。这个比率就是我们今天要学习的“速度”。把书翻到P113页。第二，速度1.速度是描述物体运动速度的物理量，其大小等于单位时间内物体经过的距离。我们通常用

5、字母V表示速度，S表示距离，T表示时间。2.单位时间，如一年、一个月、一周、一天、一小时、一分钟、一秒钟等。但在物理学中，每单位时间只有一个国际单位，即一秒，而符号是s(秒)3.速度计算公式：4.单位：国际单位：m/s，读作“m/s”，符号为“m/s”。常用单位：公里/小时和厘米/秒。单位换算：1公里/小时=1000米/3600秒=5/18米/秒.1m/s=(1/1000公里)/(1/3600小时)=3.6公里/小时示例：(1)340米/秒=_ _ _公里/小时(2)108公里/小时=_ _ _米/秒5.速度的物理意义：例如，汽车的速度是50公里/小时，这意味着_ _ _ _ _ _ _ _

6、_ _ _ _ _ _。6.一些速度：课本P114.7.速度在体育运动中很重要，它直接影响运动员的成绩。教科书P115.了解中国运动员在各种比赛中获得金牌的成绩和速度(刘翔110米栏：12.91秒)总结速度、速度单位和计算的物理意义和定义。思考练习1、关于以下陈述的速度，正确的是：速度是一个物理量，表示物体经过的距离。速度是表示物体运动时间的物理量速度是一个物理量，表示物体移动的速度。物体经过的距离越长，速度越快2.成年人正常行走的速度最接近a、5米/秒B、4.4米/秒C、30公里/小时D、10厘米/秒3.世界著名短跑运动员刘易斯用5秒跑了50米。羚羊的奔跑速度为20米/秒，汽车为54公里/小

7、时。速度由大到小的顺序是正确的：运动员，羚羊，汽车，运动员，汽车，羚羊c，羚羊，汽车，运动员d，汽车，羚羊，运动员，4.小狗的奔跑速度是2.4米/秒，这意味着_ _ _ _ _ _ _ _ _。分配课后练习：p18: 3。黑板设计1、如何比较物体运动的速度：(1)当移动距离相同时，移动时间较短的物体速度较高。(2)同时，移动距离长的物体速度也高。(3)比较距离和时间的比值，比值越大，物体移动的越快。2.速度(1)速度表示物体移动的速度。(2)速度的定义：它等于一个物体在单位时间内行进的距离。(3)单位和换算：国际单位：米/秒(米/秒)通用单位：公里/小时公里/小时1公里/小时=1000米/3600秒=1/3.6米/秒；1m/s=(1/1000公里)/(1/3600小时)=3.6公里/小时(4)速度公式：教学后记_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _