幼儿园教师业务学习

1、幼儿教师职业道德规范一、有高尚的职业道德和职业修养，严于律己、作风正派。1 .有较高的责任心和工作心态：对婴儿子认真负责，有爱老虎油尊重所有婴儿子的良好敬业精神和奉献精神，能吃苦耐劳，为工作不顾个人得失，意识到自己的工作和幼儿园的命运，将来与社会发展的关系。善于团结合作，妥善处理同事关系：善于沟通，注重解决关不符点问题集体利益，能意识到与人善、和谐与他人合作的价值。3 .积极开展工作，乐于帮助，能够与他人分享教育经验和教育成果的榜样有着维护社会公德，追求和创造舒适健康向上的氛围的积极生活态度和价值观。二、服装服饰符合幼儿园人民教师职业特点的语言规范、健康、工作礼貌用语大方，为人师表。1 .服装

2、：服装活泼，大小整齐，活动方便，颜色鲜艳，有时穿着不同的服装，给小盆友以美丽的熏陶。 细则：上班时穿着轻便宽松，穿平底靴上班时间不脱鞋赤脚。2 .仪容仪表(化妆):精神饱满，健康，充满活力。 细则：日常生活化妆自然大方，高端大气上档次，要求与肤色衣服搭配无浓妆，使用有刺激性味道的化妆品上班时间将长发扎成一束，摇头不散发前额前头发过长要不得，遮挡视线则要不得。3 .体形(立位姿势姿势姿势对话姿势):姿势端正气前自然规范。 细则：身材挺直，站立自然，挺胸收腹，头略偏上，双手自然下垂，微笑的走道儿姿态挺直，头胸挺直，双肩平坦，双臂自然摇摆，双眼平坦，不看右与同事打婴儿子的手势自然适度，曲线柔和优美，

3、动作迟缓，力量适度，左右摇摆，宽度过大时，要不得会话姿势以站立姿势为主，自然平易近人，对婴儿子坐、蹲、拥抱，尽量保持与会话对象的高度4 .语言：语速适中，态度温和，语言生动有趣，小盆友化。a、课堂语言：语速适中，语言生动有趣，小盆友化。 细则：用通用语，用词规范的声音柔和，婉转听话，停止传唤高声地咬字准确，发音清晰抑扬顿挫，抑扬顿挫，说话速度适中。b、课间语言：要求活泼愉快、亲切温柔、简洁简洁。 细则：言语生动，言情一致，精神饱满，眼睛适宜不能太夸张，颜色愤怒；消除斥责和讽刺；消除对小盆友的恐惧、恐惧。c .生活语言：以亲切、体贴、体贴、体现母爱为目标。 细则：不说粗话，不说肮脏的话，亚麻跌骂

4、人的高声地喊叫，不要靠近听话人，保持微笑，不让小盆友吃得快，让婴儿子养成好习惯。三、具有健康良好的心理素养和交际能力1 .人以德为本，注重个人修养。2 .热爱生活，追求健康、快乐、生活方式。3 .有积极向上的心中的感觉，以不断充实的热情应对工作。4 .自信心强，能正确处理成功与挫折、表扬与批评。5 .有较强的沟通合作能力，与监护者、幼儿园、社区有良好的合作关系。6 .重视与他人的情感交流，妥善处理各种不利因素。7 .能够协特罗尔和调整自己的感情和态度。8 .能客观公正地评价同事和周围的事情。四、有不断更新的教育观念和教育技能。1 .及时抓住新的教育观念，学习、充实、积极获取知识。2 .有正确的

5、儿童观和教育观，相信面向世界大环境可以教育婴儿子的所有婴儿子都有无限发展的可能。尊重婴儿子和婴儿子的个人差异。善于吸收和丰富广博文化科普知识：对婴儿子感兴趣的知识有初步常识的社会和各种文化有追求、喜欢、欣赏的态度和能力。4 .有创新观念和能力：有乐于接受新事物，勇于超越自己，敢于挑战权威的先进意识、竞争意识。5 .有简单的英语口语对话基础，能够与婴儿子和监护者进行简单的对话。6 .使用现代化教学手段，掌握并使用电子教学手段自行设计制作多媒体教育软件，利用网络收集、存储、获取、传播信息。五、具有扎实的专业基本工作和专业技能1 .有唱歌、跳舞、画画、说话、弹奏等基本的教育工作，在某些方面有特长。2

6、 .具有较强教育教学技能的教学计程仪方案设计新颖合适的教学计程仪方案可有效转化为教育实践的教学效率高，适用。3 .有观察、理解、分析、做评估婴儿子的能力：采取能够及时发现婴儿子行为和现象变化的有效措施，加强和改善婴儿子增长发展，能够及时正确地进行个别教育，有材料教育能力4 .有较强的随机应变能力：及时把握教育契机进行恰当的教育在教育教育中处理各种突发事件能创造和设计最好的教育状况。有能力利用时间、空间、材料进行教学：可以创造良好的精神环境，提供符合婴儿子发展需要的物质环境，可以利用配置的环境资源对婴儿子进行适当的教学。6 .语言能力突出：口语表达规范，清晰，准确，指导说通用语的婴儿子语言简洁恰当，有较强的写作能力；善于运用语言交际。7 .形成初步教学风格和特色：有较丰富的教育教学经验至少在某些方面有更突出的教育实践。8 .具有较强的组织控制能力：班级管理可以为井井有条婴儿子养成良好的生活习惯和习惯；班级环境适合不同的婴儿子发展。六、有较强的学习能力和科研能力1 .有较强的学习兴趣，能积极地自我学习和提高。2 .善于掌握新的学习、研究方法，学习积累教育教学理论。3 .能够及时、广泛地吸收、借鉴、运用最新的教育科学研究信息和成果，是教育实践上的一大优势。4 .善于不