四年级下册数学课件.ppt

1、分数与除法的关系,青岛版四年级下册 第五单元 信息窗2,备课优化整合资源,预习提示,1.什么是分数？ 表示什么意义？它的分数单位是什么？有几个这样的分数单位？ 2.什么叫除法？把4个苹果平均分给两个孩子，每个孩子分到多少个？怎样列式？,分数 除法 两者间有无关系？若有，又有什么关系？,平均分,平均分,一、情境导入,从图中，你能知道哪些数学信息？,你能提出什么数学问题？,做4幅粘贴画用了1米长的毛线。,做4幅粘贴画用了3个圆片。,平均每幅画用多少米毛线？,平均每幅画用了多少个圆片？,二、合作探索,平均每幅画用多少米毛线？,14 =,1米,1,4,（米）,1,4,米,平均每幅画用了多少个圆片？,议

2、一议：独立想一想如何分，有哪些分法？再相互说说。,剪一剪：把小组内白色圆片在组长的分配下 用刚才想好的方法动手剪一剪、分一分。,拼一拼：把一个人手中分到的纸片，贴在彩色的圆片纸 上，看看你一个人得到的是圆片的几分之几？,列一列：怎样用算式表示自己分到的数量关系？,二、合作探索,1 3块的 4,1 3个 块 4,3 1块的 4,3 块 4,一块一块地分，一共有12个 块。,一块一块地分，一共有12个 块。,34,个,平均每幅画用了多少个圆片？,二、合作探索,二、合作探索,=,=,你从中发现了什么规律？,4,1,3,4,1,4,3,4,如果用a表示被除数，b表示除数，可以写成：,ab,b可以是0吗

3、?,被除数除数,(b0),分数与除法的关系,除 法,分 子,分 数,商,除 数,被除数,分数值,分 母,除法是一种运算，分数是一个数，并不是分数就是除法，除法就是分数，而只是“相当于”。,=( )( ),( ),( ),试一试,在括号里填上合适的数。,3,5,7,8,12,7,35=,78=,12,7,( ),( ),二、合作探索,计算,继续,画图,你能把 化成带分数吗？,假分数,二、合作探索,9,4,2,返回,你能把 化成带分数吗？,假分数,二、合作探索,= 9 4,把假分数化为带分数，可以这样计算：,9,4,= 9 4 =,1,4,2,返回,你能把 化成带分数吗？,假分数,想一想，怎样将假

4、分数化成带分数？,试一试,把下面的假分数化成整数或带分数。,7,7,13,4,10,5,14,9,= 77 = 1,= 105 = 2,7,说一说，怎样将假分数化成整数或带分数？,三、达标检测,（1）分数就是除法。（ ） （2）分数中的分子、分母都不可以是0。（ ）,1.一锤定音,2、在括号里填上适当的分数,3厘米=( )分米 230分=( )时 23克=（ ）千克 197厘米=（ ）米 29时=( )日 75秒=（ ）分,三、达标检测,3、用分数表示下面各题的商，能化成带分数的要化成带分数。,713= 179= 623= 10125=,三、达标检测,三、达标检测,4.填一填。,1,( ),1=,=,=,2,( ),3,( ),其他的非零自然数也能化成分母是1、2、3 的假分数吗？,1,2,3,7分米= 米,7,( ),想:,从低级单位的数到高级单位的数,要除以进率( ).,710=,7,10,10,10,1米,2米,？米,？米,1米的,2个 米 = 米,2米的,2米