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文档简介

1、谚语： 一争两丑，一让再有。 让人一寸，行理一尺。 人心齐，泰山移。,一次成功的实验,陆丰市河西镇竹林小学 林小芬,一次成功的实验,一次成功的实验,1.默读：思考课文讲了一个什么故事？ 2.文章是按什么顺序写的?可以分为几个部分？,一个在教育家在 一所小学，让小学生做“逃生”游戏，这个实验已做过多次都没有成功，而这一次却获得了成功。,实验前实验中实验后,实验前：第（1）到第（3）自然段 实验中：第（4）到第（6）自然段 实验后：第（7）到第（11）自然段,一次成功的实验,一次成功的实验,要求： 1、朗读13自然段（实验前） 2、边读边圈出教育家做准备的动词，用“”画出游戏规则。,一次成功的实验

2、,这位教育家从手提包里 拿 出一个瓶子，又 取 出三个系着绳子的小铅球。 他把瓶子 放 在地上，把三个小铅球 分 给三个学生，让他们拿着绳子头，把 铅球放到瓶子里。,游戏规则：他对三个学生说：“这个瓶子是一口井， 不过现在井里没有水，你们手里拿着铅球代表你们自己。井口很窄，一次只能上来一个人。”说完，他又问：“记住了吗？”三个学生齐声回答：“记住了.”,用“先.再.接着.然后.”把教育家的实验前 准备工作进行复述。,阅读第4-6自然段，小女孩为什么能让这个实验成功？,一次成功的实验,瓶子、铅球分别代表什么?,分别代表井和人,重点语句（一） 一个小女孩 低声对两个同伴 说：“快！ 你第 一，你第

3、二，我 最后。”,一次成功的实验,我会理解：小女孩认为有了危险，让别人先出去，安排别人按顺序拉铅球。,怎么理解这句话？,一次成功的实验,我会回答 : 因为她原本就是这么想的，可见她平时也都是这么做的。,重点语句（二） 女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”,小女孩为什么不假思索地说出这句话？,重点语句（三） 他对校长说：“这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，把瓶子弄倒了。今天，我的实验终于获得了成功。”,一次成功的实验,我们听得出教育家说这句话时是什么心情吗？,我知道：高兴、激动,说一说：1.通过学习，你明白了什么道理？,我会说： 在日常生活中，不要总是以自我为中心。心里要多为别人着想。在与他人相处过程中要团结合作、协调互助。,一次成功的实验,说一说：2.生活中有哪些先人后己、团结互助的同学或事迹？,30 一次成功的实验争 让 失败 成功 （先人后己 沉着冷静 团结协作）,板书设计:,一次成功的实验,作业： 1.把本文这个故事讲给家人听。 2.

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