5归去来兮辞（并序） (2).ppt

1、归去来兮辞,一、作者简介,陶潜，又名_，字元亮，_(朝代），田园诗人，浔阳柴桑人。后人称之为“_”。又自称作“_”。,一、作者简介,陶潜，又名_，字元亮，_(朝代），田园诗人，浔阳柴桑人。后人称之为“_”。又自称作“_”。,陶渊明,一、作者简介,陶潜，又名_，字元亮，_(朝代），田园诗人，浔阳柴桑人。后人称之为“_”。又自称作“_”。,陶渊明,东晋,一、作者简介,陶潜，又名_，字元亮，_(朝代），田园诗人，浔阳柴桑人。后人称之为“_”。又自称作“_”。,陶渊明,靖节先生,东晋,一、作者简介,陶潜，又名_，字元亮，_(朝代），田园诗人，浔阳柴桑人。后人称之为“_”。又自称作“_”。,陶渊明,靖节

2、先生,五柳先生,东晋,他长于诗文辞赋。诗有归园田居饮酒等,散文以桃花源记最有名，辞赋以归去来兮辞著称。 陶渊明今存诗歌125首，五言诗成就最高。他的五言诗可为两类：一类是继承汉魏以来抒情言志传统而加以发展的咏怀诗；一类是前人很少创作的田园诗。后代批评家常称其为“田园诗人”。陶渊明现存文12篇，篇数不多，影响却很大。在艺术上平淡、朴素，全无半点斧凿痕迹，具有很强的感染力。,陶渊明在思想上既有积极进取又有冲淡自然的一面。（儒道融合） 前期（41岁前）：渴望进取，先后担任江州祭酒、刘裕幕下参军、彭泽令，但时官时隐，举棋不定。 后期（41岁后）：毅然辞官归隐，与官场彻底决裂，安贫乐道。,补充,陶渊明四

3、十一岁那年(公元405年)最后一次出仕，做了八十一天的彭泽令。陶潜归隐是出于对腐朽现实的不满。当时郡里一位督邮来彭泽巡视，要他束带迎接，以示敬意，他气愤地说：“我怎么能为五斗米而向这乡里小人低三下四！”即日解绶去职，赋归去来兮辞。,二、写作背景,陶渊明四十一岁那年(公元405年)最后一次出仕，做了八十一天的彭泽令。陶潜归隐是出于对腐朽现实的不满。当时郡里一位督邮来彭泽巡视，要他束带迎接，以示敬意，他气愤地说：“我怎么能为五斗米而向这乡里小人低三下四！”即日解绶去职，赋归去来兮辞。,不为五斗米折腰：比喻有骨气、清高。,二、写作背景,题 解,归 去 来 兮 辞,回去,题 解,归 去 来 兮 辞,回

4、去,助词，无义,题 解,归 去 来 兮 辞,语气助词,回去,助词，无义,题 解,归 去 来 兮 辞,语气助词,回去,助词，无义,文体，赋的一种,题 解,归 去 来 兮 辞,归 去 来 兮 辞,语气助词,意思就是： 回去吧！,回去,助词，无义,文体，赋的一种,题 解,辞,是战国后期诗人屈原在楚地民歌的基础上创造出来的一种新诗体，也称楚辞。它有如下的体裁特点： 1 、两句为一组，四句一节，每节表达一个完整的意思，读后稍作停顿。 2 、六字句为主，都按三拍读。例如： 路/漫漫（其）/修远（兮），吾将/上下（而）/求索。 3 、句式散文化，一般押韵。,文体简介,解读诗前小序,1、诵读 2、概括内容,1

5、、诵读 2、概括内容,解读诗前小序,叙述家贫出仕和弃官归田的经过。,归去来兮辞序文,余家贫，耕植不足以自给。,幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。,亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。,归去来兮辞序文,余家贫，耕植不足以自给。,我家境贫困，耕田植桑不够用来供给自己（生活）。,幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。,亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。,归去来兮辞序文,余家贫，耕植不足以自给。,我家境贫困，耕田植桑不够用来供给自己（生活）。,幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。,家中孩子很多，米缸里没有储存的粮食，维持生活所需要的东西，（我也）没有得到它的办法。,亲故多劝余为长吏，

6、脱然有怀，求之靡途。,归去来兮辞序文,余家贫，耕植不足以自给。,我家境贫困，耕田植桑不够用来供给自己（生活）。,幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。,家中孩子很多，米缸里没有储存的粮食，维持生活所需要的东西，（我也）没有得到它的办法。,亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。,亲戚朋友经常劝我出去做个小官，我自己也产生了这种念头，（但）求官又没有门路。,会有四方之事，诸侯以惠爱为德，,家叔以余贫苦，遂见用于小邑。,于时风波未静，心惮远役。,归去来兮辞序文,会有四方之事，诸侯以惠爱为德，,刚巧碰上有出使到外地去的事情，各地州郡长官都把爱惜人才作为美德，,家叔以余贫苦，遂见用于小邑。,于时风波未

7、静，心惮远役。,归去来兮辞序文,会有四方之事，诸侯以惠爱为德，,刚巧碰上有出使到外地去的事情，各地州郡长官都把爱惜人才作为美德，,家叔以余贫苦，遂见用于小邑。,我的叔父因为我贫困艰苦（就加以推荐），于是就被任命为小城的官吏。,于时风波未静，心惮远役。,归去来兮辞序文,会有四方之事，诸侯以惠爱为德，,刚巧碰上有出使到外地去的事情，各地州郡长官都把爱惜人才作为美德，,家叔以余贫苦，遂见用于小邑。,我的叔父因为我贫困艰苦（就加以推荐），于是就被任命为小城的官吏。,于时风波未静，心惮远役。,在那时，战乱还没有平息，心里害怕到远地服役。,归去来兮辞序文,彭泽去家百里，公田之利，足以为酒，故便求之。,及少

8、日，眷然有归欤之情。,何则？质性自然，非矫厉所得；,归去来兮辞序文,彭泽去家百里，公田之利，足以为酒，故便求之。,彭泽县距离家乡只有一百里路程，公田收获的粮食，足够酿酒之用，因此就请命要了下来。,及少日，眷然有归欤之情。,何则？质性自然，非矫厉所得；,归去来兮辞序文,彭泽去家百里，公田之利，足以为酒，故便求之。,彭泽县距离家乡只有一百里路程，公田收获的粮食，足够酿酒之用，因此就请命要了下来。,及少日，眷然有归欤之情。,(但）没几天，思念田园就产生了归乡的念头。,何则？质性自然，非矫厉所得；,归去来兮辞序文,彭泽去家百里，公田之利，足以为酒，故便求之。,彭泽县距离家乡只有一百里路程，公田收获的粮

9、食，足够酿酒之用，因此就请命要了下来。,及少日，眷然有归欤之情。,(但）没几天，思念田园就产生了归乡的念头。,何则？质性自然，非矫厉所得；,为什么呢？（因为我）本性坦率自然，不是勉强做作所能够改变的；,归去来兮辞序文,饥冻虽切，违己交病。,尝从人事，皆口腹自役；,于是怅然慷慨，深愧平生之志。,归去来兮辞序文,饥冻虽切，违己交病。,饥冻之事虽然是急迫，但违背自己本心（更会）使我受到双重的痛苦。,尝从人事，皆口腹自役；,于是怅然慷慨，深愧平生之志。,归去来兮辞序文,饥冻虽切，违己交病。,饥冻之事虽然是急迫，但违背自己本心（更会）使我受到双重的痛苦。,尝从人事，皆口腹自役；,我曾经做过官，（但）都（

10、是）为了口腹的需求而驱使自己；,于是怅然慷慨，深愧平生之志。,归去来兮辞序文,饥冻虽切，违己交病。,饥冻之事虽然是急迫，但违背自己本心（更会）使我受到双重的痛苦。,尝从人事，皆口腹自役；,我曾经做过官，（但）都（是）为了口腹的需求而驱使自己；,于是怅然慷慨，深愧平生之志。,于是烦恼感慨，感到自己非常有愧于平生的志愿。,归去来兮辞序文,犹望一稔，当敛裳宵逝。,寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。,仲秋至冬，在官八十余日。,因事顺心，命篇曰归去来兮。乙巳岁十一月也。,犹望一稔，当敛裳宵逝。,但还是想等到秋收以后，就收拾行装连夜离去。,寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。,仲秋至冬，在官八十余日

11、。,因事顺心，命篇曰归去来兮。乙巳岁十一月也。,犹望一稔，当敛裳宵逝。,但还是想等到秋收以后，就收拾行装连夜离去。,寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。,不久，嫁到程家的妹妹在武昌去世，我心情悲痛，希望立刻就去奔丧，于是就自己弃官离职了。,仲秋至冬，在官八十余日。,因事顺心，命篇曰归去来兮。乙巳岁十一月也。,犹望一稔，当敛裳宵逝。,但还是想等到秋收以后，就收拾行装连夜离去。,寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。,不久，嫁到程家的妹妹在武昌去世，我心情悲痛，希望立刻就去奔丧，于是就自己弃官离职了。,仲秋至冬，在官八十余日。,因事顺心，命篇曰归去来兮。乙巳岁十一月也。,从秋八月到冬季，在官位上

12、做了八十多天。,犹望一稔，当敛裳宵逝。,但还是想等到秋收以后，就收拾行装连夜离去。,寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。,不久，嫁到程家的妹妹在武昌去世，我心情悲痛，希望立刻就去奔丧，于是就自己弃官离职了。,因辞官而顺遂了心愿 ，写了篇文章命名为归去来兮。时在乙巳年十一月。,仲秋至冬，在官八十余日。,因事顺心，命篇曰归去来兮。乙巳岁十一月也。,从秋八月到冬季，在官位上做了八十多天。,叙述了作者家贫出仕和弃官归田的经过，交代了写作的缘由。,序文小结,思考：小序中讲到了陶渊明辞官的原因有哪几点？你觉得哪一点是最根本的?,思考：小序中讲到了陶渊明辞官的原因有哪几点？你觉得哪一点是最根本的?,1、“

13、质性自然，非矫厉所得”。,思考：小序中讲到了陶渊明辞官的原因有哪几点？你觉得哪一点是最根本的?,1、“质性自然，非矫厉所得”。 2、“饥冻虽切，违己交病”。,思考：小序中讲到了陶渊明辞官的原因有哪几点？你觉得哪一点是最根本的?,1、“质性自然，非矫厉所得”。 2、“饥冻虽切，违己交病”。 3、“于是怅然慷慨，深愧平生之志”。,思考：小序中讲到了陶渊明辞官的原因有哪几点？你觉得哪一点是最根本的?,1、“质性自然，非矫厉所得”。 2、“饥冻虽切，违己交病”。 3、“于是怅然慷慨，深愧平生之志”。 4、 “程氏妹丧于武昌”。,思考：小序中讲到了陶渊明辞官的原因有哪几点？你觉得哪一点是最根本的?,1、

14、“质性自然，非矫厉所得”。 2、“饥冻虽切，违己交病”。 3、“于是怅然慷慨，深愧平生之志”。 4、 “程氏妹丧于武昌”。 其中第一条是根本原因。,文言基础知识归纳,讲出下列句子中加线词的古义和今义,1、于时风波未静 古义：指战乱。 今义：风浪，常用来比喻纠纷或乱子。 2、尝从人事 古义：指做官。 今义：常用义，人的离合，境遇，存亡等情况，或关于工作人员的录用，培养，调配，奖罚等工作。 3、寻程氏妹丧于武昌 古义：不久。 今义：常用义为“寻找”“追寻”等。 4、幼稚盈室 古义：小孩。 今义：指不成熟的做法。 6、于是怅然慷慨 古义：感慨。 今义：指大方的行为。,遂见用于小邑,寻程氏妹丧于武昌,

15、皆口腹自役,特殊句式,（见：被）被动句,特殊句式,遂见用于小邑,寻程氏妹丧于武昌,皆口腹自役,（见：被）被动句,状语后置,特殊句式,遂见用于小邑,寻程氏妹丧于武昌,皆口腹自役,（见：被）被动句,状语后置,判断句 宾语前置句,特殊句式,遂见用于小邑,寻程氏妹丧于武昌,皆口腹自役,学习归去来兮辞正文,轻飏yng 熹微 x 乃瞻zhn衡宇 载欣载奔zi 眄 min 流憩q 出岫xi 景翳翳 y 盘桓hun 乐琴书l 西畴 chu 棹孤舟 zho 窈窕yotio 曷不 h 耘耔ynz 东皋go 乘化chng,试读课文 注意下列字的读音：,学习归去来兮辞正文,1、听朗读，感受音韵美； 2、结合韵脚，读出

16、节奏，注意语气、语调、停顿。,四字句：2/2式顿读 乃瞻/衡宇 六字句：1/2/3顿读 舟/遥遥/以轻飏 七字句：读三拍 既自/以心/为形役 五字句：三拍 富贵/非/吾愿 有些三、四字句：当作整句读，句末适当延长 归去来兮 已矣乎,乃瞻/衡宇，载欣/载奔。童仆/欢迎，稚子/候门。三径/就荒，松菊/犹存。携幼/入室，有酒/盈樽。引/壶觞/以自酌,眄/庭柯/以怡颜。倚/南窗/以寄傲，审/容膝/之易安。圆/日涉/以成趣，门/虽设/而常关。策/扶老/以流憩,时/矫首/而遐观。云/无心/以出岫，鸟/倦飞/而知还。景/翳翳/以将入，抚/孤松/而盘桓。,朗读节奏,归去/来兮！请/息交/以绝游。世/与我/而相

17、违,复/驾言兮/焉求？悦/亲戚/之情话,乐/琴书/以消忧。 农人/告余/以春及，将/有事/于西 畴。或命/巾车,或棹/孤舟。既/窈窕/以寻壑,亦/崎岖/而经丘。木/ 欣欣/以 向荣，泉/涓涓/而始流。善/万物/之得时，感 /吾生/之行休。,朗读节奏,已矣乎！寓形/宇内/复几时，曷不/委心/任去留？胡为乎/遑遑/ 欲何之？富贵/非/吾愿，帝乡/ 不可 期。怀/良辰/以孤往，或 植杖/而耘籽。登/东皋/以舒啸，临/清流/而赋诗。聊/乘化/以归尽，乐夫/天命/复奚疑!,朗读节奏,自由朗读，感受音乐美,作业,熟读、背诵全诗 完成课后练习一、二,结合练习一，整体把握文章结构。,结合练习一，整体把握文章结

18、构。,一、归家之因 二、归家之乐 三、综述情志,归去来兮，田园将芜胡不归？,既自以心为形役，奚惆怅而独悲！,悟已往之不谏，知来者之可追；,学习第一段,归去来兮，田园将芜胡不归？,回家去吧！田园快要荒芜了，为什么不回去呢？,既自以心为形役，奚惆怅而独悲！,悟已往之不谏，知来者之可追；,学习第一段,归去来兮，田园将芜胡不归？,回家去吧！田园快要荒芜了，为什么不回去呢？,既自以心为形役，奚惆怅而独悲！,自己让心灵被形体役使之后，为什么如此失意而独自伤悲？,悟已往之不谏，知来者之可追；,学习第一段,归去来兮，田园将芜胡不归？,回家去吧！田园快要荒芜了，为什么不回去呢？,既自以心为形役，奚惆怅而独悲！,

19、自己让心灵被形体役使之后，为什么如此失意而独自伤悲？,悟已往之不谏，知来者之可追；,被动句,学习第一段,归去来兮，田园将芜胡不归？,回家去吧！田园快要荒芜了，为什么不回去呢？,既自以心为形役，奚惆怅而独悲！,自己让心灵被形体役使之后，为什么如此失意而独自伤悲？,悟已往之不谏，知来者之可追；,(我)悔悟过去的错误无法挽回，但在未来的岁月中还可以补救。,被动句,学习第一段,舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。,问征夫以前路，恨晨光之熹微。,实迷途其未远，觉今是而昨非。,学习第一段,舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。,问征夫以前路，恨晨光之熹微。,实迷途其未远，觉今是而昨非。,实际上我入迷途还不算远，已觉悟到现在

20、回家为正确的而过去做官是错误的。,学习第一段,舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。,船在水面上轻轻地飘荡着前进，和风徐徐吹拂着我的衣裳。,问征夫以前路，恨晨光之熹微。,实迷途其未远，觉今是而昨非。,实际上我入迷途还不算远，已觉悟到现在回家为正确的而过去做官是错误的。,学习第一段,舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。,船在水面上轻轻地飘荡着前进，和风徐徐吹拂着我的衣裳。,问征夫以前路，恨晨光之熹微。,向行人打听前面的路，只遗憾晨光朦胧天不亮。,实迷途其未远，觉今是而昨非。,实际上我入迷途还不算远，已觉悟到现在回家为正确的而过去做官是错误的。,学习第一段,舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。,船在水面上轻轻地飘荡着前进，

21、和风徐徐吹拂着我的衣裳。,问征夫以前路，恨晨光之熹微。,向行人打听前面的路，只遗憾晨光朦胧天不亮。,实迷途其未远，觉今是而昨非。,实际上我入迷途还不算远，已觉悟到现在回家为正确的而过去做官是错误的。,状语后置句,学习第一段,陶渊明辞官归田的原因是什么?,从陶渊明辞官归田的原因中可看出他当时的心境如何?,(请摘用文中的原话回答),“田园将芜”“心为形役”，“已往不谏,来者可追”，“迷途未远,今是昨非”,从陶渊明辞官归田的原因中可看出他当时的心境如何?,(请摘用文中的原话回答),陶渊明辞官归田的原因是什么?,“田园将芜”“心为形役”，“已往不谏,来者可追”，“迷途未远,今是昨非”,从陶渊明辞官归田

22、的原因中可看出他当时的心境如何?,自责,(请摘用文中的原话回答),陶渊明辞官归田的原因是什么?,“田园将芜”“心为形役”，“已往不谏,来者可追”，“迷途未远,今是昨非”,从陶渊明辞官归田的原因中可看出他当时的心境如何?,自责,(请摘用文中的原话回答),自悔,陶渊明辞官归田的原因是什么?,“田园将芜”“心为形役”，“已往不谏,来者可追”，“迷途未远,今是昨非”,从陶渊明辞官归田的原因中可看出他当时的心境如何?,自责,(请摘用文中的原话回答),自觉,自悔,陶渊明辞官归田的原因是什么?,“田园将芜”“心为形役”，“已往不谏,来者可追”，“迷途未远,今是昨非”,从陶渊明辞官归田的原因中可看出他当时的心

23、境如何?,自责,自醒,(请摘用文中的原话回答),自觉,自悔,陶渊明辞官归田的原因是什么?,“田园将芜”“心为形役”，“已往不谏,来者可追”，“迷途未远,今是昨非”,从陶渊明辞官归田的原因中可看出他当时的心境如何?,自责,自醒,(请摘用文中的原话回答),自觉,欣喜,自悔,“恨”,陶渊明辞官归田的原因是什么?,写弃官归田的原因和弃官归田时的欢快心情。,第一部分（第段）小结：,写弃官归田的原因和弃官归田时的欢快心情。,第一部分（第段）小结：,隐士情怀一：蔑视权贵，鄙弃官场，向往田园。,乃瞻衡宇，载欣载奔。,僮仆欢迎，稚子候门。,三径就荒，松菊犹存。,携幼入室，有酒盈樽。,学习第二段,乃瞻衡宇，载欣载

24、奔。,于是看到自己简陋的家门，我高兴地向前飞奔。,僮仆欢迎，稚子候门。,三径就荒，松菊犹存。,携幼入室，有酒盈樽。,学习第二段,乃瞻衡宇，载欣载奔。,于是看到自己简陋的家门，我高兴地向前飞奔。,僮仆欢迎，稚子候门。,家僮欢快地迎接，幼儿们守候在门庭。,三径就荒，松菊犹存。,携幼入室，有酒盈樽。,学习第二段,乃瞻衡宇，载欣载奔。,于是看到自己简陋的家门，我高兴地向前飞奔。,僮仆欢迎，稚子候门。,家僮欢快地迎接，幼儿们守候在门庭。,三径就荒，松菊犹存。,院里的小路快要荒芜了，松和菊还是原样；,携幼入室，有酒盈樽。,学习第二段,乃瞻衡宇，载欣载奔。,于是看到自己简陋的家门，我高兴地向前飞奔。,僮仆欢

25、迎，稚子候门。,家僮欢快地迎接，幼儿们守候在门庭。,三径就荒，松菊犹存。,院里的小路快要荒芜了，松和菊还是原样；,携幼入室，有酒盈樽。,带着幼儿们进了屋，美酒已经满觞。,学习第二段,引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。,倚南窗以寄傲，审容膝之易安。,园日涉以成趣，门虽设而常关。,学习第二段,引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。,我拿过酒壶酒杯自斟自饮，看看庭院中的树木使我很开颜。,倚南窗以寄傲，审容膝之易安。,园日涉以成趣，门虽设而常关。,学习第二段,引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。,我拿过酒壶酒杯自斟自饮，看看庭院中的树木使我很开颜。,倚南窗以寄傲，审容膝之易安。,倚着南窗寄托我傲然自得的情怀，知道这狭小之地反

26、而容易使我心安。,园日涉以成趣，门虽设而常关。,学习第二段,引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。,我拿过酒壶酒杯自斟自饮，看看庭院中的树木使我很开颜。,倚南窗以寄傲，审容膝之易安。,倚着南窗寄托我傲然自得的情怀，知道这狭小之地反而容易使我心安。,园日涉以成趣，门虽设而常关。,每天（独自）在园中散步兴味无穷，小园有门却经常关闭着，,学习第二段,策扶老以流憩，时矫首而遐观。,云无心以出岫，鸟倦飞而知还。,景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。,学习第二段,策扶老以流憩，时矫首而遐观。,拄着拐杖走走歇歇，时时抬头向着远方眺望。,云无心以出岫，鸟倦飞而知还。,景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。,学习第二段,策扶老以流憩，时矫

27、首而遐观。,拄着拐杖走走歇歇，时时抬头向着远方眺望。,云无心以出岫，鸟倦飞而知还。,云气悠闲自在地从山穴里飘浮而出，倦飞的小鸟也知道飞回巢中；,景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。,学习第二段,策扶老以流憩，时矫首而遐观。,拄着拐杖走走歇歇，时时抬头向着远方眺望。,云无心以出岫，鸟倦飞而知还。,云气悠闲自在地从山穴里飘浮而出，倦飞的小鸟也知道飞回巢中；,景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。,阳光暗淡太阳即将落山，我手扶着孤松，徘徊流连不忍离去。,学习第二段,第段内容概括：,这一段描写初进家门时的情景和归家后的生活情趣 （居室之乐、庭院之乐）。,第段内容概括：,思考讨论,1、抵家时的欣喜体现在哪些语句中？,思考

28、讨论,1、抵家时的欣喜体现在哪些语句中？ “载欣载奔，僮仆欢迎，稚子候门。” 主仆俱迎，妻子皆乐（妻？）,思考讨论,1、抵家时的欣喜体现在哪些语句中？ “载欣载奔，僮仆欢迎，稚子候门。” 主仆俱迎，妻子皆乐（妻？） 2、到家后衣食住行的闲适又从何看出？,思考讨论,1、抵家时的欣喜体现在哪些语句中？ “载欣载奔，僮仆欢迎，稚子候门。” 主仆俱迎，妻子皆乐（妻？） 2、到家后衣食住行的闲适又从何看出？ 既有室中之乐，又有园中之乐（饮酒自乐，傲然自得；有情有景与恶浊官场截然相反,此段中可以看出陶渊明怎样的隐士情怀？,隐士情怀二： 淡泊明志，闲适自在。,作业,1、背诵课文 2、完成文言基础知识归纳整理

29、,检查课文背诵情况 及知识归纳,归去来兮 既自以心为形役 悟已往之不谏，知来者之可追 觉今是而昨非载欣载奔 三径就荒 引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜 审容膝之易安 策扶老以流憩，时矫首而遐观,归去来兮 既自以心为形役 悟已往之不谏，知来者之可追 觉今是而昨非载欣载奔 三径就荒 引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜 审容膝之易安 策扶老以流憩，时矫首而遐观,助词，无义 表被动 劝止 /补救 正确 /错 一边一边 接近 举 明白、知道 抬、举,景翳翳以将入请息交以绝遊 感吾生之行休 曷不委心任去留 胡为乎遑遑欲何之 帝乡不可期 登东皋以舒啸 聊乘化以归尽,景翳翳以将入请息交以绝遊 感吾生之行休 曷不委心任去留

30、胡为乎遑遑欲何之 帝乡不可期 登东皋以舒啸 聊乘化以归尽,日光 停息 将要 随、顺从 往 至、及 放 姑且,1.田园将芜，胡不归？ 2. 既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。 3. 富贵非吾愿，帝乡不可期。 4. 聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑？,翻译下列句子。,1.田园将芜，胡不归？ 2. 既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。 3. 富贵非吾愿，帝乡不可期。 4. 聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑？,翻译下列句子。,译：家里的田园将要荒芜了，为什么还不回去？,1.田园将芜，胡不归？ 2. 既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。 3. 富贵非吾愿，帝乡不可期。 4. 聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑？,翻译下列句子。,译：家里的

31、田园将要荒芜了，为什么还不回去？,译：既顺着幽深曲折的溪流寻山谷，又沿着崎岖不平的山路穿过山丘。,1.田园将芜，胡不归？ 2. 既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。 3. 富贵非吾愿，帝乡不可期。 4. 聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑？,翻译下列句子。,译：家里的田园将要荒芜了，为什么还不回去？,译：既顺着幽深曲折的溪流寻山谷，又沿着崎岖不平的山路穿过山丘。,译：富贵本非我愿，神仙居住的地方没法到。,1.田园将芜，胡不归？ 2. 既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。 3. 富贵非吾愿，帝乡不可期。 4. 聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑？,翻译下列句子。,译：家里的田园将要荒芜了，为什么还不回去？,译：既顺着幽深曲

32、折的溪流寻山谷，又沿着崎岖不平的山路穿过山丘。,译：富贵本非我愿，神仙居住的地方没法到。,译：暂且顺着自然的变化度到生命的尽头，乐天安命，再也不要怀疑什么了。,1.下列各组中加点词的解释，正确的一项是 A. 悟已往之不谏（向皇帝建议） 觉今是而昨非（错误） B. 恨晨光之熹微（微明） 引（举起）壶觞以自酌 C. 策（拄着）扶老以流憩 审（反复看）容膝之易安 D. 帝乡不可期（期望） 聊（姑且）乘化以归尽,课堂巩固,1.下列各组中加点词的解释，正确的一项是 A. 悟已往之不谏（向皇帝建议） 觉今是而昨非（错误） B. 恨晨光之熹微（微明） 引（举起）壶觞以自酌 C. 策（拄着）扶老以流憩 审（反

33、复看）容膝之易安 D. 帝乡不可期（期望） 聊（姑且）乘化以归尽,【答案】B/A谏：谏正、劝止。 C.审：觉察。 D.期：至、及。,课堂巩固,归去来兮，请息交以绝游。,世与我而相违，复驾言兮焉求？,悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。,农人告余以春及，将有事于西畴。,学习第三段,归去来兮，请息交以绝游。,回去吧！让我跟外界断绝交游。,世与我而相违，复驾言兮焉求？,悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。,农人告余以春及，将有事于西畴。,学习第三段,归去来兮，请息交以绝游。,回去吧！让我跟外界断绝交游。,世与我而相违，复驾言兮焉求？,他们都跟我的志趣不合，还要驾车出去追求什么？,悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。,农人告

34、余以春及，将有事于西畴。,学习第三段,归去来兮，请息交以绝游。,回去吧！让我跟外界断绝交游。,世与我而相违，复驾言兮焉求？,他们都跟我的志趣不合，还要驾车出去追求什么？,悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。,农人告余以春及，将有事于西畴。,宾语前置句,学习第三段,归去来兮，请息交以绝游。,回去吧！让我跟外界断绝交游。,世与我而相违，复驾言兮焉求？,他们都跟我的志趣不合，还要驾车出去追求什么？,悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。,跟亲戚朋友说说知心话使我喜悦，弹琴读书可以让我快乐，消解忧愁；,农人告余以春及，将有事于西畴。,宾语前置句,学习第三段,归去来兮，请息交以绝游。,回去吧！让我跟外界断绝交游。,世与我

35、而相违，复驾言兮焉求？,他们都跟我的志趣不合，还要驾车出去追求什么？,悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。,跟亲戚朋友说说知心话使我喜悦，弹琴读书可以让我快乐，消解忧愁；,农人告余以春及，将有事于西畴。,农夫把春天到了的消息告诉我，将要去西边的田地耕作。,宾语前置句,学习第三段,归去来兮，请息交以绝游。,回去吧！让我跟外界断绝交游。,世与我而相违，复驾言兮焉求？,他们都跟我的志趣不合，还要驾车出去追求什么？,悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。,跟亲戚朋友说说知心话使我喜悦，弹琴读书可以让我快乐，消解忧愁；,农人告余以春及，将有事于西畴。,农夫把春天到了的消息告诉我，将要去西边的田地耕作。,宾语前置句,状语后

36、置句,学习第三段,或命巾车，或棹孤舟。,既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。,木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。,善万物之得时，感吾生之行休。,学习第三段,或命巾车，或棹孤舟。,有时驾着巾车，有时划着孤舟。,既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。,木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。,善万物之得时，感吾生之行休。,学习第三段,或命巾车，或棹孤舟。,有时驾着巾车，有时划着孤舟。,既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。,既可以探寻那幽深曲折的沟壑，也可以走过那道路崎岖的山丘。,木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。,善万物之得时，感吾生之行休。,学习第三段,或命巾车，或棹孤舟。,有时驾着巾车，有时划着孤舟。,既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。,既可以探寻

37、那幽深曲折的沟壑，也可以走过那道路崎岖的山丘。,木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。,树木欣欣向荣，泉水涓涓而流，,善万物之得时，感吾生之行休。,学习第三段,或命巾车，或棹孤舟。,有时驾着巾车，有时划着孤舟。,既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。,既可以探寻那幽深曲折的沟壑，也可以走过那道路崎岖的山丘。,木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。,树木欣欣向荣，泉水涓涓而流，,善万物之得时，感吾生之行休。,我羡慕万物各得其时，感叹自己一生将要结束。,学习第三段,第段小结：,想象定居下来后农村生活的乐趣。,第段小结：,思考：本段中，陶潜隐居乡村的生活乐趣从哪些方面可以看出来？,思考：本段中，陶潜隐居乡村的生活乐趣从哪些方面可

38、以看出来？,1、促膝而谈的家庭之乐,思考：本段中，陶潜隐居乡村的生活乐趣从哪些方面可以看出来？,1、促膝而谈的家庭之乐 2、弹琴消忧的本色生活,思考：本段中，陶潜隐居乡村的生活乐趣从哪些方面可以看出来？,1、促膝而谈的家庭之乐 2、弹琴消忧的本色生活 3、与乡邻交往之乐,思考：本段中，陶潜隐居乡村的生活乐趣从哪些方面可以看出来？,1、促膝而谈的家庭之乐 2、弹琴消忧的本色生活 3、与乡邻交往之乐 4、巾车孤舟出游之乐,隐士情怀三： 躬耕田园，诗酒琴书,已矣乎！寓形宇内复几时，,富贵非吾愿，帝乡不可期。,曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？,学习第四段,已矣乎！寓形宇内复几时，,算了吧！寄身于天地

39、之间还能有多少时候？,富贵非吾愿，帝乡不可期。,曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？,学习第四段,已矣乎！寓形宇内复几时，,算了吧！寄身于天地之间还能有多少时候？,富贵非吾愿，帝乡不可期。,曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？,何不随心所欲听凭自然地生死？为什么心神不定，还想去什么地方？,学习第四段,已矣乎！寓形宇内复几时，,算了吧！寄身于天地之间还能有多少时候？,富贵非吾愿，帝乡不可期。,曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？,何不随心所欲听凭自然地生死？为什么心神不定，还想去什么地方？,宾语前置句,学习第四段,已矣乎！寓形宇内复几时，,算了吧！寄身于天地之间还能有多少时候？,富贵非吾愿，帝乡不可期

40、。,富贵不是我之所求，升入仙界也没有希望。,曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？,何不随心所欲听凭自然地生死？为什么心神不定，还想去什么地方？,宾语前置句,学习第四段,怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。,登东皋以舒啸，临清流而赋诗。,聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！,学习第四段,怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。,爱惜美好的时光，我独自外出，有时扶杖除草助苗长。,登东皋以舒啸，临清流而赋诗。,聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！,学习第四段,怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。,爱惜美好的时光，我独自外出，有时扶杖除草助苗长。,登东皋以舒啸，临清流而赋诗。,登上东边山坡我放声长啸，面对着清清的溪流把诗歌吟唱；,聊乘化以归尽

41、，乐夫天命复奚疑！,学习第四段,怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。,爱惜美好的时光，我独自外出，有时扶杖除草助苗长。,登东皋以舒啸，临清流而赋诗。,登上东边山坡我放声长啸，面对着清清的溪流把诗歌吟唱；,聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！,姑且顺应自然的变化度到生命的尽头，以天命为乐，还犹疑彷徨什么呢？,学习第四段,怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。,爱惜美好的时光，我独自外出，有时扶杖除草助苗长。,登东皋以舒啸，临清流而赋诗。,登上东边山坡我放声长啸，面对着清清的溪流把诗歌吟唱；,聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！,姑且顺应自然的变化度到生命的尽头，以天命为乐，还犹疑彷徨什么呢？,宾语前置句,学习第四段,思考讨论,第三段末尾两句：“善万物之得时，感吾生之行休。”是作者对人生苦短的感叹，那么该如何渡过这有限的人生呢？,思考讨论,第三段末尾两句：“善万物之得时，感吾生之行休。”是作者对人生苦短的感叹，那么该如何渡过这有限