2018年八年级物理全册第6章第2节怎样描述力教案新版沪科版_第1页
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文档简介

1、第二节如何描述力学习目标1.通过实验了解权力的三个要素。2.理解力的单位，并对1N等力的大小有具体的感受。3.可以施加力的图表描述了力。行为提示：1.仔细阅读学习目标，并用双色笔标出动作动词。2.创设场景，引入新课程。记住这个公式：力有两种作用，即改变状态和变形、影响作用和大小方向的作用点。力的作用是相互的，物体也受力。场景导入生成问题自学和相互研究能力独立阅读P105106教材内容，独立思考，完成：1.如图所示，固定一根细钢筋的下端，用不同的力推动使其变形，如图(a)、(b)、(c)和(d)所示，其中f1=F3=f4f2，然后：方法指南：绘制力的示意图时，首先确定受力的物体，然后确定力的作用

2、点，力的作用点一般画在物体的中心，然后从作用点开始沿着力的方向画一条带有箭头的线段(箭头在线段中)，并在旁边标出力的名称和大小。独立完成知识部分1和2，教师巡视，根据完成情况选择3组学生分别带领大家学习知识部分1和2，其他学生补充或纠正错误。给每个小组分配设备，组织第一和第二个计划的探究活动，观察和体验现象并讨论其原因，教师选择一个小组在全班展示和解释。老师和学生一起评估，得出一致的结论。对照学习目标思考：1.我今天学到了什么知识？2.我掌握了什么研究方法？3.我剩下的疑虑是什么？(1)比较图(a)和图(b ),它表明力的作用与力的大小有关；(2)比较图(a)和图(c)，它表明力的作用与力的方

3、向有关；(3)将图(a)与图(d)进行比较，表明力的作用与力的作用点有关；(4)从实验中可以得出结论：影响因素是力的大小、方向和作用点。2.如图所示，用扳手拧紧螺母，情况A效果良好；这一现象表明力的作用与作用点有关。3.在下列项目中，力约为1N，即(B)A.用来举起50公斤大米的力。用来举起两个鸡蛋的力C.母牛在地面上的压力。以上陈述都不正确独立阅读P106教材内容，独立思考，完成：4.如图所示，将水平推力为5N的木箱向右推，试着画出推力示意图。5.如图所示用手提起铲斗，并画出手在铲斗上的提升力示意图。1.学习分享1 5个独立学习的问题：(1)检查两人一组的独立学习成绩，并用红笔给对方打分。(2)对两两之间独立研究的内容进行消歧，对不能消歧的内容进行标记。2.小组研究小组讨论：(1)小组组长首先清点学习后仍然存在的难题，并解决疑问。(2)交流和讨论在小组中展示的计划内容，共同解决小组中的问题。交流、展示和产生新知识方案1:设计一个实验来证明力的大小影响力的效果。方案二如图所示，当水平力轻轻推动矿泉水瓶底部时，瓶子沿桌面平稳移动；用同等的水平力轻轻推动瓶盖，瓶子就会翻过来。这表明力的效果与力的作用点有关(选择“大小”、

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