小学数学人教2011课标版一年级十几减8、7 (2).ppt_第1页
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文档简介

1、,十几减8、7、6,济源市轵城镇黄龙中心小学 李云,一：教学目标 1、通过学生针对”风车和金鱼“的情境图提出并解决数学问题，在理解的基础上掌握十几减8、7、6的计算方法。 2、注重让孩子通过与小组及全班同学交流合作，体验十几减8、7、6的计算方法多样性，培养学生交流的能力与合作意识。 3、在解决问题的过程中，让学生初步获得对减法意义的新体验，感受数学来源于生活。 二：教学重、难点 重点：初步掌握十几减8、7、6的算理和计算方法，能够正确地计算十几减8、7、6 难点：进一步理解减法的意义，初步获得对减法意义的新体验。,复习（口算比赛） 15-9 11-9 18-9 14-9 16-9 12-9

2、17-9 18-9 13-9,一、阅读质疑、自主探究,1、怎么列算式解决这个问题？,12-8=,2、怎么计算这个算式？,二、多元互动，合作探究,1、同桌为单位，拿出老师发给大家的小棒 2、两个人商量如何从这些小棒中减去8根小棒（想一想上一节“十几减九”的计算过程） 3、一个人用算式记录计算过程。,1、从2根减8个行不行？不行该怎么办？,答：从一捆减8根,2、用算式如何表示用一捆减8根？,10-8=2,3、一共还剩几根？,2+2=4,总结归纳,学习的方法一：给它起个名字 破十法,想不想学习方法二：,想：1、8 +（ ）= 12,4,2、12 8 =（ ）,4,总结：通过加法也可以算减法，这就是我们学习的方法二,怎么列算式解决上面的问题？,13 7 = 13 6 = ,用上面学习的方法一：破十法、方法二、加法算减法能不能计算上面的算式,13 7 = 13 6 = ,10,3,3,6,10,3,4,7,想一想：用加法算减法怎么样？,7+（ ）=13 13-7=（ ）,6,6,6+（ ）=13 13-6=（ ）,7,7,三、训练检测、目标探究,1、看图列算式, = ,13,6,7, = ,12,7,5,四、迁移应用、拓展探究,1、今

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