语文人教版三年级上册风筝ｐｐｔ.ppt

1、猜谜语： 天上一只鸟， 用线拴得牢。 喜爱微风吹， 害怕大雨浇。,风筝,资料袋：,在中国，风筝有两千多年的历史。最初的风筝是用木头做的，叫木鸢，后来改用纸做，叫纸鸢。在纸鸢上装上竹哨，风吹竹哨，便发出像古筝一样的声音，因此有了风筝的称呼。 山东潍坊是著名的风筝之都，从1984年开始，那里每年都要举办一次国际风筝节。世界最大的风筝博物馆也在潍坊。,欣 赏 美 丽 的 风 筝,10 风筝,贾平凹,执教者：李超敏,精心,希望,退却,依然,拼命,奔跑,村庄,抖动,垂头丧气,磨 坊,我会读 我最棒,jng,x,qu,y,pn mng,bn,cn,du,sng,m fng,大惊失色 千呼万唤 垂头丧气,凌

2、空飞起 半沉半浮 翩翩飞舞,多音字,憧憬：向往。 依然：仍然。 大惊失色：形容非常吃惊，脸色都变了。 倏地：极快地，迅速地。 垂头丧气：形容情绪低落、失望懊丧的样子。,词语解释,让我们来读读课文吧！ 要求： 读准字音，读通句子，边读边思考，课文围绕风筝写了哪些事？,整体感悟,课文围绕风筝写了哪几件事？,1、做风筝 2、放风筝 3、找风筝,（第2自然段）,（第3自然段）,（48自然段）,童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝，放风筝。,文中的小朋友们在做风筝、放风筝、找风筝的过程中，心情是怎样变化的？你能找出描写心情的词语和句子吗？,品读感悟,做,风,筝,我们精心做着，心中充满 了憧憬和

3、希望。风筝做好了， 却什么也不像了。我们依然快 活，把它叫做“幸福鸟”，还 把我们的名字写在上面。,憧憬：向往。,依然：仍然。,做风筝的心情：,憧憬 希望 快活,孩子们做风筝的心情怎样？找出相关的句子。,品读感悟,放,风,筝,我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。 。,孩子们怎样放风筝的？心情怎样？,放风筝的心情：,快活 拼命地奔跑,品读感悟,放,风,筝,风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。,

4、读出快乐的心情,3、找风筝,风筝飞走了，孩子们的心情怎么样？（默读课文48自然段，找出相关的句子。）,品读感悟,找,风,筝,我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。,我们都 哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。,我们垂头丧气地坐在田埂上。,哭,垂头丧气,垂头丧气：形容情绪低落、失望懊丧的样子。,大惊失色：形容非常吃惊，脸色都变了。,读出伤心的感情,大惊失色，千呼万唤,拓展训练,风筝飞走了，一会儿便没了踪影。就在我们垂头丧气地坐在田埂上流泪时，我们看见了村子里的水磨坊。到底“幸福鸟”会不会落在哪儿呢？我们向房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”,“幸福鸟”到底找到了没有？我们一起来想象一下吧。,孩子们为什么要苦苦寻找丢失的风筝呢？,小组交流、讨论,因为风筝给他们的童年带来了很多快乐；因为风筝身上寄托着他们童年的快乐，寄托着他们对幸福的渴望和对美好未来的憧憬。,童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝，放风筝。,课堂小结：一只小小的风筝，寄托着孩子们对快乐、对幸福的向往，是“我们”童年生活中最珍贵、最美好的回忆。我们每一个人都会有这样一只风筝，寄托着我们对美好生活的憧憬。愿你们每一个人都好好珍惜这一份童年的快乐