10松鼠课件PPT.ppt

1、松鼠布冯，海中的“松鼠”:松鼠也叫松鼠。体长2028厘米；尾巴蓬松，长1624厘米。体毛为灰色、深棕色或赤褐色，腹部为白色。森林栖息地；用树叶和草苔筑巢，或者用被遗弃的乌鸦和喜鹊的巢。吃松子、核桃等水果，有时吃昆虫和鸟蛋，年产量是14窝，每窝有510只幼虫。它分布于中国东北至西北和整个欧洲。皮毛可以做衣服，尾毛可以做笔。学习目的：通过阅读，通过比较总结松鼠的特点，体验文章的形象，形象地解释事物，有意识地养成爱护动物和保护环境的良好习惯。教学重点：学会用拟人化的技巧生动地解释事物。布丰是18世纪法国著名的博物学家和作家。他一生致力于自然史的研究，在40年间写了36卷自然史。这部作品对自然进行了详

2、细而科学的描述，并以其优美的文字而闻名。在布丰的作品中，小松鼠善良可爱，大象温柔单纯，鸽子和情侣相亲相爱，拥有人类所有的优秀品质。走近作者：温顺，精力充沛，蛰伏，xn，jio，zh，莫斯，ti，xin，帽缨，榛子，山毛榉，棕色，yng，zhn，j，h，阅读笔记3360，(第1节)，(第24节)，(第5节)，结构：从总到分，总点，补充和解释，介绍与身体，为什么作者说松鼠是可爱的小动物？斯考，美丽，温顺，聪明，可爱，(第1段)，(第2段)，(第34段)，松鼠特征：返回，三个特征的顺序可以改变吗，为什么？阅读第二部分，思考以下内容：1 .松鼠的外形有什么美？第二，什么词可以解释松鼠的美丽？3.除了说

3、明，这段话还用了什么表达方式？主要使用什么修辞方法？效果如何？首先谈论我的“美丽”:脸、眼睛、身体、四肢、尾巴、坐姿和饮食，然后谈论我的“温顺”:活动范围：活动时间：常规食物：树林、夜晚、杏仁、榛子、芒果和橡树等。(不要侵犯人类)用具体的句子讲述你的经历。松鼠不藏在地下，但经常在高处活动。“经常”这个词指的是大部分时间在高处移动，但不是一直，这表明观察是仔细的，表达是准确的。它们非常警觉，只要有人稍微碰一下树根，它们就会跑出巢穴，躲在树枝下或逃到其他树上。短语“只要是”用来表达松鼠的敏感反应和行动，在动词“触摸”前加一个“轻微”表示“触摸”的程度很轻。在“碰”之后，用“跑”、“躲”、“逃”三个

4、动词来表示松鼠对小危险的快速反应能力，从而显示出它“非常警觉”的确切语言：“松鼠不敢下水。”有人说，当松鼠过河时，它们用一块树皮当船，用自己的尾巴当帆和船。你能删掉“有人说”吗？这表明它只是被听到，而不是被目睹。反映作者实事求是的态度。另一方面，这也表明其余的内容都是他仔细观察和准确表达的。试着弄清楚应用程序，并解释文本的语言要求是准确的。除了满足这一基本要求，文本的语言也非常生动。请从文章中找出相应的例子进行单独解释。生动的语言：松鼠被拟人化描述。在“清秀的脸”、“精致的小脸”和“美丽的尾巴”中，“清秀”、“精致”和“美丽”被用来形容松鼠的拟人化，突出了它的“美”。用拟人化的技巧生动地描述事

5、物：1。描述松鼠的美丽“清秀的脸”、“精致的小脸”和“美丽的尾巴”2。描述松鼠的活动“放松”、“练习跑步”和“玩耍”3。突出松鼠的灵性“如果它们被别人惹恼了，也会有不愉快的讨厌声音。”4.用动作来解释松鼠的悟性“移动”、“编辑”、“挤压”和“展平”。描写松鼠的生活和生存环境“和孩子生活在一起既舒适又安全”，语言生动，1。个性化描述：给松鼠习惯，2。习惯：聪明，温顺，拟人化描述：给松鼠这样的肖像：习惯：清秀，有力，拟人化技能：练习跑步，编织感情：讨厌和讨厌的习惯：聪明，温顺，生动的描述，准确的词语1，隐藏，练习跑步，玩2，恼火，不开心，讨厌3，移动，释放，编织，挤压，试图弄清楚。它们的肉可以吃，尾毛可以做成刷子，皮可以做成皮衣。有人说：“在这里读书时，人们会觉得很不舒服。”如果我们真的喜欢一只小动物，比如一只小狗，在赞美了它之后，我们会告诉别人它的肉可以吃，它的皮可以做成皮袄。因此，文本的结尾是一个非常不和谐的音符。你认为上面的观点怎么样？(学生讨论)我们是大自然的一部分，我们生活在森林里，我们生活在山上，我们生活在远野，我们在自由的世界里玩耍、飞翔、休息和跳舞，我们面对着初升的太阳祈祷，在夕阳中凝视世界，在晨风中沐浴我们的心。我们也快乐和悲伤，勇敢和胆怯，我们也喜欢享受生活的美丽。偶尔，我们会炫耀我们的勇气