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文档简介

1、第十三章 热和能 二、内能 人教版九年级物理P710,21.3 内 能,前面谈到,将半杯热水倒进半杯冷水后变成了一杯温水,是因为热水失去了一种能量,冷水得到了一种能量,从物体是由分子组成的观点来看,这究竟是一种什么形式的能量呢?,观察对比:,运动着的篮球具有动能,运动着的分子呢?,想一想?,结论:运动着的分子也动能.,石块和地球互相吸引具有势能,互相吸引的分子也有势能吗?,结论:互相吸引的分子也具有势能,石块由于地球吸引而下落,被压缩的弹簧的各部分互相排斥而具有势能。,讨论:互相排斥的分子之间有没有势能呢?,结论:互相排斥的分子也具有势能。,物体内部所有分子做无规 则运动的动能和分子势能 的总

2、和,叫做物体的内能。,一.,内能的定义,二.内能跟温度的关系,温度越高,分子无规则运动越剧烈,组成这个物体的所有 分子的动能总和增加,这个物体的内能也就增加,分子的无规则运动就越剧烈,分子动能就越大.,(3)用功来量度内能的改变。,国际单位制规定:各种形式的能的单位都是焦耳。,(4)做功的实质是机械能和内能的相互转化。,对物体做功,机械能,机械能,内能,内能,物体对外做功,三.改变内能的两种方式,思考:内能的大小跟什么因素有关呢?,想一想,结论:内能的大小跟物体的温度有关.,思考:改变物体的温度有哪些方法呢?,1.热传递(吸热或放热),2.做功.(摩擦生热、压缩气体做功等),1.热传递改变内能

3、.,A.物体吸热,内能增加,B.物体放热,温度升高,温度降低,内能减少,讨论:热传递改变内能的实质是什么?,内能发生转移,高温物体,低温物体,转移到,(不同物体之间),高温部分,低温部分,(同一物体之间),内能改变多少可用传递的热量的多少来量度.,想一想:生活中哪些地方是利用热传递(三种方式)来改变内能的.,思考:内能改变多少可以用什么来量度呢?,晒太阳 烧水水变热 放在热烫中的金属勺子变热了,课堂练习:,1.改变物体内能的方式有 和 .,热传递,做功,2.物体内部 和 的总和叫做物体的内能.物体温度升高 必定增加,因而这个物体的内能 .,所有分子作无规则运动的动能,分子相互作用的势能,所有分子的动能总和,增加,3.冬天,用嘴对手呵气,手会暖和,这是用 的方法增加了手的内能,而它的实质是内能在物体之间 .两手摩擦也能使手暖和,这是用 的方法增加手的内能,在这过程中, 能转化为内能.,转 移,热传递,做 功,机械能,请回答,交流评价: 1、用锯子锯木头时,锯条发热了, 这是因为 使锯条的 增大。 2、古代人们利用“钻木取火”是利 用 方法改变物体内能的

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