数学北师大版一年级下册2.2探索两直线平行的条件.ppt_第1页
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文档简介

1、北师大版七年级数学第二卷第二章相贯线与平行线，同庆新，一所郊区九年一贯制学校，2探索直线平行的条件(二班)，问题1:说出图中所有的等腰角？问题2:等腰角和直线ab之间是什么关系？你的基础是什么？知识加油站，1。在图3和图5中，这种位置关系的角度的特征是什么？2.3和6之间位置关系的角度有什么特点？位置关系为3和5的角在两条截交线内和截交线两侧交错排列，这种角称为内部交错角。图片中还有其他内角吗？位置关系为3和6的角在两条截断直线内，在截断直线旁边，这种角称为同侧内角。图片中还有其他同侧角度吗？问题3:练习并移动！如图所示，直线AB和CD被EF切割并形成八个角度。游戏规则：随机给一个同学打电话，

2、然后说(相同的角度，错误的角度，相同的内角)，坐在相应位置的同学迅速站起来，迅速给小组加1分；反应慢的小组不会得到额外的分数；错组扣1分。练习！观察正确的图片并填空：1和是同一个角度；5和是相同的内角；(3)1是一个内部错误的角度。想想，小明只有一个量角器。通过测量一些角度的大小，他可以知道这台ipad的上下边缘是否平行。你知道他是怎么做到的吗？用手做，你能用两条直线以相等的角度平行的结论来解释吗？逐一讨论，探究直线平行的条件，以及当内部错开角度满足什么关系时，两条直线是平行的。当两条线平行时，与侧面内角有什么关系？内部交错角相等，两条线平行，与侧面内角互补，两条线平行。小明只有一个量角器。通

3、过测量一些角度的大小，他可以知道这台ipad的上下边缘是否平行。你知道他是怎么做到的吗？你有主意吗？方案1:使用1和4；或者2，3；方案2:使用1和3；或者2，4；内交错角相等，两条线平行，与侧内角互补，两条线平行。做点什么：你能用平行线把三个相同大小的三角形(30，60，90)拼接成一个图形吗？试一试，再拼几个数字，找出平行线并解释你的理由。及时合作探索、巩固和实践。1.当图片中的每个角分别满足以下条件时，你能判断哪两条线是平行的吗？14 24 1 3=180，及时巩固和练习。2.看图填空：(1)如右图所示，因为12。因为2，相同的角度，两条直线平行，所以，因为。根据。因此，ACFG。内部交

4、错角相等，两条线平行，交流、德、4、德、交流、德、fg，两条平行于同一条线的线相互平行，所以要及时巩固和练习。2.看图并填空：如右图所示，(1) 2=，DEBC，(2) B 180，相同的边内角，两条线平行，相同的边内角，相等的内部错位角，两条线平行，de，BC，4，3，粒子返回仓库，1。重新识别三线八角形:2和6，粒子返回仓库，2。两条直线平行、位置角度相同、两条直线平行的条件；内部位错角相等，两条线平行；与侧面内角互补，两条直线平行。3。这节课使用了什么数学思维方法？你有什么发现？课后作业：课本第51页练习2.4。谢谢合作！问题1:为什么“内错位角相等，两条线平行”，内错位角相等，同一位置角相等，两条线平行。众所周知，直线甲和乙被直线丙切割，1=2。证明：a

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