《童年》阅读分享课

1、童年整本书阅读孔刘课备课的寿光市华龙镇北柴小学长征课类型阅读孔刘课培训目标1.鼓励学生阅读成长故事，在交流阅读感觉的过程中体验成长故事阅读的乐趣。2.指导学生体会成长故事中人物的特征，阅读成长故事中蕴含的道理，掌握一定的阅读方法。3.在充分的阅读中指导学生积累丰富的语言，引导学生喜欢读书，培养广泛阅读的爱好和习惯。教育重点指导学生体会成长物语中人物的特点，阅读成长故事中蕴含的道理，掌握一定的阅读方法。教育困难在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，引导学生喜欢阅读，培养广泛阅读的爱好和习惯。课前准备课件、阅读报告卡课程体系一、对话简介不久前我们已经读完了童年。我相信你有很多收获和顿悟。这次课让

2、我们尽情地说我们想说的话，谈谈自己的体验。(大卫亚设，美国电视电视剧)二、物语郑在玹(a)也就是说，书上出现了什么人物？用一两个词概括人物的特征。1.学生们用完成的人物梳理图片，先在组内共享。各集团派代表共享。3.教师根据学生报告，把主要人物和特征板书画成了简单的人物关系图。(b)知识比较1.童年的作者是20世纪俄罗斯文学的作者。高尔基有终身(4)老师。按时间顺序排列的厨师(斯穆雷)、律师(拉宁)、民意党员(卡柳一内)、文学家(科洛连科)。3.童年是(以自己的经验为基础的自传小说三部曲中的第一部)。4.1879年外公破产了，高尔基独立谋生。5.阿廖沙听了外婆的故事后，把(乐观淳朴的)小茨江、正

3、直的鲁公(格里高利)、献身于科学的知识分子“好事”都给了阿廖沙(力量和支持)，在黑暗的环境下，仍然保持着生活的勇气和自信，成为了一体6.外婆像灯一样照亮阿廖沙孤独的心，经常讲可怜穷人和弱者，赞美的民间故事。她(慈祥)、(善良)、(聪明)、(能干)、(热爱生活)。7.外公经常殴打外公和孩子们。例如，阿列克谢染布晕倒了，狠心剥削工人，暗中(高利贷)，煽动朝贡。他(小气)，(贪心)，(专横)，(残忍)。第三，精彩的短片孔刘(a)讲授精彩的章节1.用自己的话讲牙齿章节的内容。2.打开书，找到书的相应章节，重新阅读，捕捉人物的语言、动作和态度描写，体会人物的内心，注释。3.读完，谈论自己的感情。(b)精

4、彩的文章孔刘大家在读书的过程中找到了很多精彩的文章、段落，请和大家一起分享！1.也就是说，牙齿句子或片段在哪里很棒？为什么打动了你？回答问题的时候，请让学生看几页的几行，读牙齿句子，说出自己的感受。2.组内可以推荐一位同学共享，也可以组内成员以自己喜欢的方式共享。(阅读角色、展示短片、写图片等)3.积累学生们共享的非常精彩的文章。四、物语收获更换童年牙齿书读完了，还有什么新收获吗？第五，进入我们的童年。老师总结：所有同学都希望故事有一个完美的结局，但是每个人在成长的过程中都会出现很多茄子问题，有快乐和烦恼，有相遇和离别。正是因为牙齿，我们才会不断成长。分享自己童年的故事。第六，推荐好书学生们，通过阅读童年这本书，我们目睹了高尔基的童年。以后我们的生活中也会有笑声和眼泪，要学会坚强，学会承担责任，学会勇敢善良，学会自信地对待生活的挑战和脸。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)成长的故事各不相同，但同样给我们感动。老师向学生们再推荐了两本书小英雄雨来 爱的教育。