14安塞腰鼓.ppt

1、,安塞腰鼓,新课导入,美美地朗读,美美地赏析,美美地品味,美美地描述,课堂小结,乐器往往是用来制造气势、渲染气氛、表达感情的，它因地域和民族等的不同而有“西洋”和“民族”之分类，更因构造和“玩”的方式的不同而有管乐、弦乐、打击乐等不同叫法，演奏出来的效果当然也是大不相同的。,你知道这是 什么鼓吗？,腰鼓,你知道中国的 “腰鼓之乡”是哪里吗?,陕北的安塞,安塞腰鼓产生于距延安四十公里处 的安塞县，是产生于北方黄土高原的 一种民间艺术，充满原始和浓郁的乡 土气息。它是黄土高原的产物，其粗 犷、雄浑的风格与当地的自然环境、 地理风貌、民风民情浑然一体 .,近年来，它先后在第届亚运会 开幕式、香港回归

2、庆典等大型活动中表 演，并赴日本进行表演。安塞腰鼓表演 可由几人或上千人一同进行，磅礴的气 势，精湛的表现力令人陶醉，被称为 “天下第一鼓”。源远流长，风格独特， 融舞蹈、音乐、武术于一体,具有队行 多变、刚劲、豪放的特点。年， 安塞县被国家文化部命名为“中国腰鼓之乡”。,作者:刘成章,美读课文，通过美读 感受文章的气势，感 受其中的生命的律动。 品味语言中包孕的情 感和深意。,学习目标,完成下列填空:,安塞腰鼓,(一)1-4:打鼓前的（）,(二)5-27:隆隆隆隆的腰鼓,5-13：宏伟的,14-17：雄壮的（）,18-22：击鼓的（）,23-27：奇丽的（ ）,(三)28-30：结束后的（）

3、,（ ）,语速,语调,( ),( ),( ),( ),( ),( ),一群茂腾腾的后生。 他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。 咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。 他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。,但是： 看！ 一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断激起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏； 乱蛙一样，是蹦跳的脚步； 火花一样，是闪射的瞳仁； 斗虎一样，是强健的风姿。,黄土高原上，爆发出一场多么壮阔、 多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞 腰鼓！,这腰鼓，使冰冷的

4、空气立即 变得燥热了，使恬静的阳光立即 变得飞溅了，使困倦的世界立即 变得亢奋了。,使人想起： 落日照大旗，马鸣风萧萧！,使人想起： 千里的雷声万里的闪！,使人想起： 晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！,容不得束缚，容不得羁绊， 容不得闭塞。是挣脱了、冲破 了、撞开了的那么一股劲！ 好一个安塞腰鼓！,百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。 百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。,隆隆隆隆的豪壮的抒情， 隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆 隆隆

5、的犁尖翻起的杂着草根的 土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生 和排解,好一个安塞腰鼓！后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的 能量！,黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！ 多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。 除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊！ 好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！,每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都是呼呼作响。每一

6、个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。 好一个痛快了 山河、蓬勃了想象 力的安塞腰鼓！,愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！ 愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！ 愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱 和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！ 凝聚！奔突！辐射！ 翻飞！升华！人， 成了茫茫一片 声成了茫茫一片,当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以致使人感到对她十分陌生了。 简直像来到另一个星球。 耳畔是一声渺远的鸡啼。,完成下列填空:,安塞腰鼓,(一)1-4:打鼓前的（）,(二)5-27:隆隆隆隆的腰鼓,5-13：宏伟的,14-17：雄壮的（）,18

7、-22：击鼓的（）,23-27：奇丽的（ ）,(三)28-30：结束后的（）,安静,响声,后生,寂静,舞姿,场面,（ ）,语速,语调,(较慢),(沉稳有力),(较快),(高昂激越),(舒缓),(语调轻柔),百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在 四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成 牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。 百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在 遗落了一切冗杂的观众心上，观众的心也 蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆， 隆隆。,1、示范朗读,百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在 四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成 牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。 百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在 遗落了一

8、切冗杂的观众心上，观众的心也 蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆， 隆隆。,1、示范朗读,2、分组朗读比赛：可以选择齐读或个人读 等形式完成,要求把握好课文的语速和语调. 第一组:1-4段 第二组:5-7段 第三组:8-13段 第四组:14-17段,第五组:18段 第六组:19-22段 第七组:23-27段 第八组:28-30段,体会全文语速、语调的变化。 明确： 1-4自然段语速较慢，语调沉稳有力，表现 腰鼓表演前安静中蓄积力量的特点。 5-27自然段：语速较快，语调高昂激越， 表现腰鼓表演的欢快、火爆、热烈的 特点. 28-30自然段：语速较舒缓，语调轻柔， 表现腰鼓表演结束后场面寂静的特

9、点,请同学们找出段中精彩语句， 谈谈自己怎样通过美读来体 现句子的气势和情感。 我认为_段(句)写得 最精彩,因为_.,本文运用得最多的修辞方法是什么?试举例说明这样的写法对表现文章的思想感情所起的作用.,“狂舞在你的面前，骤雨一样， 是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬 的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步； 火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一 样，是强健的风姿。”,“一锤起来就发狠了，忘情了，没命了！”,句内部的排比：,句与句之间的排比：,使人想起：落日照大旗，马鸣风潇潇！ 使人想起：千里的雷声万里的闪！ 使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最终永远明晰了的大彻大悟！,这些排比句使文章气势恢宏， 语

10、气连贯，节奏明快，语句 铿锵，能表达出强烈的思想 感情。,段与段之间的排比：,找出全文中感情最炽烈、音调最高亢的句子。明确：“好一个安塞腰鼓！”间隔反复四次。,1.铿锵的短句 课文多用短句来表现内容。如一群茂腾腾的后生，间接的表现了年轻生命的热烈奔放：忘情了，没命了，有力的表现了生命沸腾、力量喷涌不可遏止的情景。 2.多样的修辞 本文大量运用排比、比喻、反复等修辞手法，气势磅礴，酣畅淋漓、生动形象。如“使人想起”“愈捶愈烈”都是一连用三个排比段落，犹如江河一泻千里，不可遏止。 3.疾猛的节奏 课文自始至终，一直保持着快速的节奏。一个排比接 一个排比，一个高潮接一个高潮，不让人有半点喘息 的机会。快节奏使得内容表达得更热烈更 激荡，充分表现了生命和力量喷薄而出的 神韵。,体