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文档简介
1、北师大版6年级数学下册，燕山法，下游小学后前卫，教育目标，1。如果让学生在学习过程中构建算法相关知识的基本结构体系，就可以进行相应的简单运算。2.让学生在学习过程中继续体验算法的价值，加强应用数学的意识。观察以下方程式，想想计算如何快速准确。499 37 501 25784 125(80 8)10169 72341025 377 648177，我们学到了什么整数运算的运算方法？用字母表示。加法交换法：a b=b a加法结合法：abc=a(bc)乘法交换法：ab=ba乘法结合法：abc=a(bc)乘法分配法：(a b)c=ac BC。45或54，面积是多少？例如：4(5 3)或：45 43。整数
2、运算法在小数，分数运算中是否成立？举例说明。1 .(3.98 5.7) 6.02=(3.98 6.02) 5.7，3。每公斤苹果2.5韩元，每公斤香蕉1.8韩元，每公斤买3公斤，可能是2.53 1.83，也可能是(2 . 5 1 . 8)=(46 54)32，=(546-146) 785，=(0.7 4.3)方法1: 264 744=104 296=400(元)；方法2: (26 74)4=1004=400(元)；a:总计400元。(1) 82=4 42=2 22=1 12=？(2) 42=2 32=1 22=0 12=？牙齿结果是整数吗？牙齿结果是多少？牙齿结果是正数还是0？牙齿结果是多少？从数的扩展(2)数的运算来看，将两个正整数相加，结果仍然是正整数，我们说加法运算在正整数范围内“通行无阻”。但是，如果减去两个正整数，结果不一定是正整数。使用0和负数时，减法运算在整数范围内没有“障碍”牙齿。同样，将整数乘以整数，结果是整数，但将一个整数除以另一个整数，结果不一定
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