《亲子阅读》PPT课件.ppt

1、亲子阅读，亲子阅读，父母和孩子在轻松愉快的气氛中一起读书。在阅读中，孩子和父母受益并一起成长。在参与阅读的过程中，父母可以随时掌握孩子的阅读趋势，从而为父母和孩子创造交流的机会，分享阅读的感动和乐趣，给孩子带来快乐、智慧、希望和勇气。你可能拥有无限的财富、成箱的珍宝和成柜的黄金。但你永远不会比我富有。我有一个给我读书的母亲。每个孩子都有一本适合自己的书，他会在这本书里看到自己的影子。郑，亲子阅读，大卫，不，大卫伸出舌头，站在椅子上颤抖着伸手去拿糖罐；大卫回家时浑身是泥，在客厅的地毯上留下了一串黑色的脚印；大卫在浴缸里摔倒了，水流进了一条河里；大卫一丝不挂地跑到街上。每一页都有他母亲的话：“大卫

2、，不！”然而，当大卫在家打棒球时，他打破了花瓶，被送到角落里的一个小凳子上坐下，他流下了眼泪。妈妈对他说：“宝贝，过来。”妈妈给了他一个温暖的拥抱，对他说：“大卫很好，我爱你。”如何让阅读成为一件快乐的事情？亲子阅读讨论主题，放松，非功利，亲子阅读放松，孩子不喜欢阅读，我该怎么办？这里有这么多好书，我的孩子们从来没有读过。我该怎么办？其他孩子读了这么多书，以至于我的孩子都没读过。我该怎么办？我不会讲故事，我该怎么办？如果我不能选书呢？让父母和孩子容易阅读，阅读是一件需要慢慢坚持的事情！照顾好自己，给你的孩子一个好的性格！中国卡内基的创始人黑小龙，如果他不喜欢读书呢？挑一个好故事读给他听，慢慢让

3、他爱上一本好书。为什么有这么多好书我的孩子没读过？我该怎么办？别担心，选一个好故事读给他听，慢慢地一个一个读完所有好书。别人的孩子读了这么多好书，我的孩子都没读过。我该怎么办？在阅读中没有必要紧跟潮流，也不要随便跟风！担心他不会讲故事。只要你能阅读，冷静下来，忘记你繁忙的工作和家务，给你的孩子一些时间，选择一本好书，任何父母一定会给他们的孩子带来一个好故事，给他们和他们自己一个美好的时光和记忆。如果我不能选书呢？现在网上和书店里有很多优秀的书评。倾听周围朋友的建议；倾听专家的意见。阅读品味的培养不是一次性的事情！在亲子阅读中放松，不要问太多问题；不要强迫孩子背诵这本书的内容；强迫孩子表演书中的

4、人物；阅读后不要回答与书内容相关的问题；选择你喜欢或不喜欢的书给你的孩子读；快速阅读；阅读后向孩子们解释故事的含义；不管孩子讲故事时问什么问题，都要回答。亲子阅读不是功利的，亲子阅读也不是功利的。不要对一个故事或一本书期望过高。阅读是农业，不是工业！毅力使花朵无声地绽放。阅读的种子一定会开花！儿童的智力发展取决于良好的阅读能力。了解孩子；2.给孩子时间；3.父母的适度指导；4.合适的阅读环境。亲子阅读和儿童倾向是我们选择书籍的基础。扭曲的瓜不甜。尊重你孩子的选择。适合我的是最好的。每个孩子都有自己的书。父母应该最了解他们的孩子。爱、耐心和关怀，亲子阅读给孩子时间，一个孩子拿着一本书对他的父亲说

5、：“爸爸，给我讲个故事吧？”我父亲看着这本书，有些不高兴地回答：“我不是给你买了一台读书机吗？”孩子低下头说：“点读机上有这个故事，但是它没有腿。我不能坐在上面听！”“但是它没有腿！”多年轻孩子的声音啊！多渴望的孩子啊！机器可以提供内容，但它们永远不会提供情感！尊重孩子的兴趣和爱好是选择书籍的一个重要因素，但不是唯一的因素。例如：食物准备建议：多给机会，抓住机会。培养父母自己的品味，关注孩子兴趣的变化。02岁：一本会说话的书，或者一本可以触摸或拆卸的书；34岁：儿歌和有趣重复的故事，游戏书；46岁：短小精彩的童话、手工书籍和动物书籍；78岁：我开始喜欢读与我真实生活相似的故事；911岁：知识丰

6、富的书籍，如少年百科全书，带有幻想色彩的小说；12岁以后，兴趣点从故事转向了文本细节，成人作品以文学和新鲜的内容，如散文和诗歌，正式进入了阅读领域。亲子阅读环境妈妈，我想坐在你的床上！最好把书放在孩子们方便的地方。(2)书籍应与其高度相匹配，并放在书架的中低层。书架、书桌、沙发和床头柜都是放书的好地方。(4)有书的地方一定有充足的光线。玩具、小饰品和书籍被放在一起以吸引注意力。(6)有必要有一个非常合适的桌子和舒适的椅子。我已经帮助我的孩子申请了图书证，买书是我家的经常性开支。我家有专门为孩子准备的阅读空间，全家人经常一起阅读和讨论相关书籍。我有在工作日给孩子读书或讲故事的习惯。我认为我家有很

7、多书，有很多种类的书。我会主动关掉电视，和孩子们一起阅读。孩子们在家里看书非常方便。孩子们有自己的书。我会带他们去书店，买书或者参加书展。我已经帮助孩子们申请了借书证。家里的照明足够阅读。我会经常把书作为礼物送给孩子们。不管我有多忙，我每天都会找时间看书、报纸或杂志。我会带我的孩子去图书馆看书，我的父母和孩子也会看书。其中三分之一来自教科书，三分之二来自教科书。从四年级开始，我开始渗透阅读。在五年级，有一个“中国古典名著”阅读单元。在六年级，有一个阅读“外国名著”的单元。配备“课外书店”来推荐书籍。从7年级到9年级，每一卷都有一本“杰作指南”。亲子阅读书籍、亲子阅读书籍、语文课程标准要求学生在

8、九年内课外阅读400万字以上，阅读材料包括各种适合学生阅读的书籍和报纸。建议：童话：安徒生童话、格林童话、现当代中外童话等。寓言：伊索寓言、克里洛夫寓言、中国古今寓言等。故事：成语故事、神话故事、中外历史故事、中外民间故事等诗文作品：如鲁迅的晨花、冰心、星春水；长篇文学经典：如吴承恩的西游记、施耐庵水浒传、老舍的骆驼祥子、笛福鲁滨逊漂流记、斯威夫特格里夫游记、罗曼罗兰的名人、高尔基的童年、奥斯特洛夫斯基的钢铁是怎样制造的等。对于当代文学作品，建议教师从茅盾文学奖获奖作品和近年出版的各种中外优秀作品中进行选择和推荐；中国教师和相关学科的教师可以推荐科幻小说和政治、历史、文化书籍。义务教育阶段学生综合素质专项评价，核心阅读书目内容；语文课程标准附录中的目录要求各学区的学生在完成本学