七年级生物下册 10.2《人体细胞获得氧气的过程》（第2课时）教案 （新版）北师大版

1、人体细胞获得氧气的过程(第二课)一个教育目标知识目标1说明呼吸运动实现肺通气的原理2阐述肺泡与血液之间、血液与组织细胞之间的气体交换原理3概述气体在血液中的输送能力目标是通过呼吸运动模型、肺通气和组织气体交换的倒装示范来培养形象思维能力和逻辑思维能力情感目标承认体育锻炼增强呼吸肌力、增强呼吸功能，始终提高参加体育锻炼和适当体力劳动的意识二教学重点1说明呼吸运动和肺通气的原理2概述人体与外界气体交换的原理三教学难点认识一煤气交换的过程和原理2通过比较，了解呼吸和呼吸作用的主要差异四教学过程(1)复习旧知识，引进新课程师：我刚才说过，肺是换气的地方。 具体来说，肺泡是气体交换的场所。 想起肺泡有什

2、么样的构造特征吧。生：数量多，总面积大，壁薄，仅由单层上皮细胞构成的肺泡外面缠绕着丰富的毛细血管和弹性纤维。生：对。刚才同学举出的这些结构特征是有助于肺泡和外界的气体交换。 那么，你有没有想过外界的气体为什么会进入肺泡呢？ 飞行的气体为什么能排出体外？ 这是关于我们这堂课应该学习的内容，让我们一起学习第2节人体细胞获得氧气的过程这本书的剩馀内容吧。(二)呼吸运动和肺通气；老师：上节课我们学习了呼吸的定义，下一个同学教了老师什么是呼吸作用吗？生：人体各细胞利用氧分解葡萄糖等有机物，在产生二氧化碳和水的同时伴随能量的释放。 生物细胞内的葡萄糖等有机物氧化分解释放能量的过程是呼吸作用。老师：是的，这

3、是呼吸作用的定义。 那什么是呼吸呢？生：外界是肺泡之间的气体交换，也称呼吸，肺通气。师：是的。 呼吸也称为肺通气，是外界和肺泡之间的气体交换。老师：那么，煤气交换是怎么完成的呢？ 在解决这个问题之前，请把腰伸直，手放在两侧肋骨上，深呼吸。 请告诉同学深呼吸的时候肋骨怎么变了生：上下运动。师：好的。师：其实，刚才碰到的骨头叫什么名字？生：肋骨。老师：是的。 在这张图上。 这是肋骨。 刚才摸的东西。 这是胸骨。 这里还有一个。 也就是说，你们后面的这里是脊椎。 中间的这些是什么？生：肋间肌(肋间外肌)。师：中间的这个是肋间肌，刚才从同学那里听说是肋间外肌。 肋间肌也分为肋间外肌和肋间内肌，这部分的

4、内容很难理解。 我们这是肋间肌，呼吸作用主要是肋间外肌起作用。 并且，下面用横膈膜封闭，封闭后形成胸腔，从骨头形成骨容量性的支架，我们的肺在那里。 胸廓的扩大和缩小是我们常说的呼吸。老师：呼吸运动是胸廓扩大和缩小的运动，而肺通气与胸廓运动有关。 我们吸气的是胸廓的扩大、呼气时、胸廓的缩小，到底是什么原理呢？ 同学们从没想过。生： 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。师：现在我们通过两个模拟实验(介绍模型)，我们人体的肋骨是这样收缩的，这是夜歌的平面图形，肋间肌收缩时肋骨和胸骨有什么变化？生：肋骨、胸骨向上移动。师：肋间肌收缩后发现肋骨和胸骨上升。 这只

5、是平面图形，实际上肋骨是这样的。 如果是这样的话，肋骨也会扩张吗？生：好的。师：这样的话，胸廓的前后左右直径变大，也就是说横泾变大，胸廓的容积变大。师：刚才肋间肌收缩说了会扩大胸廓，那肋间肌会扩张吗？ 下降了吗？生：好的。师：那样的话胸廓就会缩小。师：我们一开始就说肺通气和胸廓和横膈膜的运动有关系，但胸廓的运动主要和肋间肌的收缩和扩张有关系，那么和横膈膜有什么关系呢？师：以前说胸廓下面是横膈膜封闭的，但横膈膜扩张时。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 横膈膜收缩的话，也就是胸腔的纵径变长，这里的容积变大吗？”生：好的。老师：是老师根据横膈膜收缩横膈膜顶的下降、横膈膜扩张横膈膜顶的上升建立这个模型

6、，其中这个吸管代表我们的气管，连接气管的这个气球代表肺。 我们人体的肺是一对的，但是这里根据模型的需要只做了一个。 整个墙壁包围的空洞是胸腔，胸腔下面有什么呢？生：横膈膜。师：是的。 我们的胸腔被横膈膜封闭，现在让我们来看看横膈膜的收缩和扩张。 肺容积是怎样变化的？生：横膈膜收缩，肺容积增大横膈膜扩张，肺容积缩小。生：所以胸廓和横膈膜的收缩和扩张能够进行哪里的肺通气呢？老师告诉了我们在同一个容器中，容积一大，其气压就会变小，气体的特征是从气压高的地方流向气压低的地方这样的房间的知识。师：现在，我们结合起来看，肋间肌收缩导致胸腔的横浔变大，同时横膈膜收缩导致胸腔纵径变长，胸腔容积变大，胸腔压力变

7、得小于外界压力，气体从何处到何处生：从外部进入肺部。师：是的。 同样，肋间肌和横膈肌扩张的话，肋骨和横膈肌下降，容纳在肋骨内，横膈膜顶上升，胸廓容积缩小，肺泡内部的气体排出体外，呼吸。师：这个呼吸完成肺通气，所以肺通气是通过呼吸运动来实现的。(3)肺通气老师：以前我们在学习“呼吸作用”时做过实验，同学们还记得吗？ 人体呼出的气体和环境中的气体有什么区别？ 为什么？生：呼出气中的氧含量减少，二氧化碳含量增加。 因为发生了煤气的交换师：同学们分析能力很强，进入肺泡内的气体是如何实现气体交换的呢？这是我们今天学到的第二个内容，是关于“肺通气”的。师：那个肺的换气是什么？生：肺通气是指在肺泡和血液之间

8、进行氧气和二氧化碳的交换，这个过程是通过气体扩散实现的。师：那什么是气体扩散呢？现在老师在喷空气净化剂，前面的同学闻到了吗？ 后面的同学过了一会儿才闻到，为什么呢？生：气体总是在浓度高的一侧向浓度低的一侧移动。师：是的。 这样的气体总是从浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡，气体扩散，也是气体交换的原理。师：所以，肺泡的氧进入了血液，还是血液的氧进入了肺泡？生：肺泡的氧进入血液。师：为什么哪个同学会跟我说？生： 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。师：请回想一下肺循环的全过程。(右心室3354肺动脉毛细血管网肺静脉左心房)师：右心室静脉血流经肺动脉

9、到达肺部毛细血管，肺泡氧浓度高于静脉血氧浓度，二氧化碳浓度低于静脉血二氧化碳浓度，因此杨透过肺泡壁毛细血管壁，从何处扩散到何处生：肺泡静脉血。老师：二氧化碳从哪里扩散到哪里呢？生：静脉血肺泡。师：这就是肺泡内的气体交换。 经过煤气交换静脉血变成什么样的血？生：动脉血。师：是的。 氧含量低，从呈现暗红色的静脉血变成氧含量高，呈现鲜红色的动脉血。(4)气体在血液中的输送师：由此可知，氧和二氧化碳都是在血液中输送的。 那些同学们还记得血液中的红细胞有什么功能吗生：运送氧气。师：是的，其实红血球中的血红蛋白在含氧量高的地方与氧结合，在含氧量低的地方与氧分离，因此氧主要以含氧血红蛋白的形式在血液中输送。

10、师：同时红血球也可以运送一部分二氧化碳，但是大部分的二氧化碳可以在血浆中运送。(5)组织气体交换老师：从肺里进来的氧气通过血液输送到哪里去？生：组织细胞。师：是的。 组织细胞中发生组织气体交换。 那什么是组织气体交换呢？生：在血液和细胞之间进行的氧和二氧化碳的交换。师：这个过程也是通过气体扩散实现的。 下一位同学是怎么交换的呢？生：动脉血流经组织细胞间毛细血管时，组织细胞中的氧含量低于动脉血中的氧含量，二氧化碳浓度高于动脉血中的浓度，因此动脉血中的氧从血红蛋白中迅速分离出来。师：分析得很好。 也就是说，血液中的氧进入组织细胞，组织细胞中的二氧化碳变成血液。 那么，为什么组织细胞中的氧含量低呢？生：细胞通过进行呼吸作用消耗氧气产生二氧化碳。老师：准确地说，我们吸入氧气主要是因为在组织细胞的呼吸作用中产生能量，在血管中。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 变了血统。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 是血吗？生：动脉血为静脉血。五总结师：迄今为止，外