人教版八年级物理上单元清2.ppt

1、单元素清二，测试内容：第二章声音现象，第一，选择题(103分和30分)1手拉弦，发出悦耳的声音。发声物体是()一个手指B弦C弦D柱空气2(2016贵港)。手掌按压发声鼓表面，鼓声音消失，因为手()将声音反射回来，B吸收声波，C改变鼓表面的振动频率。在人类听觉范围之外，鼓表面停止了振动。b，D，3(岳阳，2016)用不同的力量击鼓，主要是改变声音(A)音调b .音色c .响度D .频率4(鄂州，2016)一家电视台举办了这样的综艺节目，许多著名歌手戴着各种各样的面具，唱着他们从未在舞台上唱过的歌曲。观众只能凭声音猜测。在节目中，观众很容易猜出他们最熟悉的歌手，因为观众熟悉歌手唱歌时发出的声音。

2、c，D，5(2017红山区模拟)以下措施可以降低噪音：(A)在高架道路两侧放置透明的板墙(b)教师用高音喇叭授课(c)教室安装噪音监测装置(D)控制汽车尾气排放标准(A，6)对于以下四幅图片，正确的表述是()。 小明敲打鼓的力度越大，鼓的声音越大，罐子里的空气越稀薄，电话的声音越大。纸板笔画越慢，梳齿振动越慢，音调越低。安装一个“噪音监测器”可以治疗噪音污染。据报道，世界“咆哮之王”杰米温德拉曾经“咆哮过”。下面关于他的“咆哮”声的说法是正确的：(A)声音传递能量(B)声音只在玻璃中传播(C)声音是玻璃振动产生的(D)声音。分贝数越高，频率越高。在生活中，一些人用眼睛看，而另一些人用耳朵“看”

3、，因为声音向我们传达了很多信息。一位经验丰富的锅炉工人发现，当往瓶子里倒开水时，有一大滴水，一个巨大的冲击力，瓶子里有大量的空气，还有一个又大又深的“哐当，哐当”声。当水满了的时候，情况正好相反，发出了一个小而尖的“吱，吱”的声音。工人根据(A)音色和音调(B)音色(C)响度(D)响度和音调(A)判断倒了多少水。当他在管子的不同位置拉动活塞时，用嘴吹管子的上端，可以吹出三个音阶“斗(1)”、“若艾(2)”和“咪(3)”。如图所示，这三个刻度的序号对应着活塞在管内的位置是()A、C、B、B、C、A和B。次声波接收和处理设备就是利用这一特性来提前感知和预报海上风暴，从而为渔业和航海服务。下面的说法

4、是正确的：(1)次声波不能传递信息。次声波是由物体振动产生的次声波，在海水中传播比在空气中慢。次声波太高，人耳听不见。乙，二。填空(191分和19分)学习声音的产生和传播后，小明做了如下总结。请在横线上填写小明的空缺。(1)悠扬的笛声是由空气产生的。(2)声音在水中传播的速度(填写“大于”、“等于”或“小于”)；(3)在月球上，声音不能传播的原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。如图所示，在教室里，当小明按下第二个音叉时，与第一个音叉接触的乒乓球就会上升。这种现象不仅可以说明发声的物体是在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

5、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _乒乓球在这里的作用是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。弹跳、振动和空气放大了音叉的微小振动。日常生活中“高”和“低”声音的物理意义是不同的，有时指音调，有时指音量。例如，一个低音歌手在大声唱歌，其中“低”指的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；“高”表示_ _ _ _ _ _ _ _。成语“震耳欲聋”从声音特征的分析来描述_ _ _ _ _ _ _ _的大小。音调、响度

6、、响度，14(玉林，2016)如图一所示，汽车通过超声波发现障碍物，其使用的方法称为回声_ _ _ _ _ _ _ _ _；如图B所示，_ _ _ _ _ _ _经常被禁止靠近需要安静环境的医院和学校。定位，鸣笛，15当某个发声体振动时，测得它每分钟振动72次，则发声体的振动频率为_ _赫兹，该物体发出的声音一般为人耳所听到(填入“能”或“不能”)， 并且这种声音属于_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _如图所示，从物理学的角度来看，_ _ _ _ _ _图是音乐音调的波形图。1.2，不能，次，一，16“中

7、国好声音”比赛现场，吉他手在弹电吉他时不断用手指控制弦的长度，这样做的目的是为了改变声音的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；钢琴的声音通过_ _ _ _ _ _传递给观众。听音乐时，观众应该关掉手机或把铃声调到振动状态，以降低_ _ _ _ _ _ _ _处的噪音。音调，空气，声源，3。实验探究题(8分、9分、12分、29分)17在声音传递的实验探究中，小红和小方做了以下两个实验：(1)两张桌子紧紧地压在一起，一个同学轻轻拍桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上听声音的大小；(2)从一个小间隙将两张桌子放在一起，然后重复步骤(1)来比较声音。请帮助他们分析并在表格中填入实

8、验现象和分析结果。18.在用尺子探究音调和响度的关系时，小明做了以下实验：(1)用尺子探究决定音调的因素，将钢尺紧紧压在桌面上，伸出桌子的一端，拨钢尺，听它振动的声音，注意钢尺振动的速度；改变钢尺伸出工作台的长度，并再次拨动，使每次钢尺的振动幅度大致相同。发现直尺伸出桌面越长，振动越大。可以得出结论，音高与_ _ _ _ _ _有关。当直尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用力推钢直尺，但听不到声音，这是由于_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)用尺子探索决定响度的因素，将钢尺紧紧地压在桌子上，将一端伸出桌子，拨动钢尺，听它振动的声音，保持耳朵到钢尺的距离不变。下一步操作是_

9、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _保持钢尺伸出桌面的长度不变，用不同的力移动钢尺。19日晚，小吴正在家中欣赏立体声音响传来的交响乐。突然，停电了。他点燃蜡烛，把它放在扬声器前面。过了一会儿，交响乐又响了起来。萧武发现喇叭前的烛火在摇曳。是什么导致蜡烛火焰摇摆？(1)通过仔细观察，蜡烛火焰不受风的影响。进一步的调查显示，蜡烛离说话者越近，蜡烛的火焰摇曳得越明显。因此，可以确定蜡烛火焰的摇摆是由_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的影响引起的。(2)蜡烛离扬声器越近，蜡烛火焰摇曳越明显，

10、表明声音的响度与_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _有关。(3)同样的曲调是固定的，从蜡烛到扬声器的距离是固定的，当音量突然调高时，蜡烛的火焰摇曳得更明显。音量控制声音的哪些元素？_ .这里使用了什么研究方法？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .声音、能量、与发声体的距离、响度、控制变量me(1)如果摩托艇还在水上，它离悬崖有多远？(2)如果摩托艇以10米/秒的速度面向悬崖，当他喊的时候离悬崖有多远？解决方案：(1)声音传播到悬崖的时间是t 6 s3 s，那么摩托艇到悬崖的距离是svt340m/s3s1 020m，(2)v艇的电视声音是t2s，代

11、入数据：(10 m/s340 m/s)6 s2s，s1 050 m，21。潜艇的“耳目”声纳最大的特点是隐蔽性，这就要求在战斗中进行长时间的水下航行，这就决定了它不能浮出水面并使用雷达进行观察，而只能依靠声纳进行探测，所以声纳在潜艇上更为重要，被称为潜艇的“耳目”。声纳是利用水下声波探测、定位和通信水下目标的电子设备，是水声领域广泛使用的重要设备。声纳可以向水中发射声波，声波的频率大多在10千赫和30千赫之间。由于它的高频率，这种声波可以形成更好的方向性。当声波在水中传播时，如果遇到潜水艇、矿井、鱼群等。它将被反射回来，反射的声波将被声纳接收。目标的距离可以根据声音信号的往返时间来确定。如果被声纳声波击中的目标正在移动，反射声波的音调(以下称为“回声”)将会改变。它的变化规律是，如果回声的音调变得更高，这意味着目标正在向声纳靠近；如果回声变低，这意味着目标正在远离声纳。请回答以下问题：(1)人耳能听到声纳发出的声波的频率范围为_ _千赫至_ _ _ _ _ _ _ _千赫。(2)如果停泊在海水中的潜艇A发出的声波信号在10秒内接收到潜艇B反射的信号，并且信号频率保持不变，则潜艇B与潜艇A之间的距离s1为_ _ _ _ _ _ _ _米；(假设声波在海水中的传播速度为1 500米/秒)停在海水中的潜艇甲继续监视潜艇乙，突然潜艇乙反射的声波频率变低，测得潜艇乙的速度为20米