七年级生物上册 第二单元 第二章 第四节 单细胞生物教案 （新版）新人教版_第1页
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文档简介

1、第四节单细胞生物知识目标：1说明单细胞生物是依靠一个细胞完成生命活动的。2举例说明单细胞生物与人类生活的关系。能力目标：使用显微镜观察草履虫，进一步强化显微镜操作技能。情感目标：认同细胞构成生物体的观点。1说明单细胞生物是依靠一个细胞完成生命活动的。2认同细胞构成生物体的观点。3进一步强化显微镜操作技能。1用科学认真的态度观察草履虫的形态运动。2认同细胞构成生物体的观点。一师一优课一课一名师(设计者：)在我们的生物界中生存着数以万计的生物，我们平常所见到的生物大都形态较大，身体结构可分为不同的结构层次。这些生物体都是由许多细胞所构成的，它们占据了生物圈中生物种类的大多数。那么，我们所见过的生物

2、中个体最小的动物是什么呢？(学生举例回答，教师作适当的鼓励评价)。还有比我们刚才所说的动物更小的动物吗？如果有的话，它们在哪儿呢？结构又怎样呢？1教师明确任务，学生独立自主学习。自主活动一：阅读分析教材P66内容，结合教材中图形，回答学生用书有关题目。自主活动二：阅读分析教材P6768的内容，回答学生用书有关题目。2教师巡回检查学生学习效果。学法指导：实验法、观察法。3对学生学习的效果展示和交流。4学生自我矫正错误、增强对知识的认识与记忆。1两人合作探究学生完成学生用书有关题目。2小组合作探究问题(1) 你所知道的单细胞生物有哪些？怎样才能判断它们是生物体？学生阅读教材P67页完成实验“观察草

3、履虫”问题(2) 你认为草履虫只有一个细胞吗？依据是什么？草履虫是怎样生活的？哪些现象说明草履虫是单细胞生物？通过探究活动，学生合作交流分析初步认识到：(1)单细胞生物的类别。(2)草履虫的结构。(3)单细胞生物与人类的关系。3师生互动学生观察图片。教师介绍：单细胞生物的概念，单细胞生物有大肠杆菌、酵母菌、草履虫、变形虫、衣藻、眼虫、疟原虫等。常见的单细胞生物其生活环境。(PPT29)教师点拨、讲解：观察草履虫的实验。(PPT1012)介绍：草履虫的结构。(PPT13)小结：草履虫的生理结构。(PPT14)引申：从生物的特征分析草履虫是生物。例如：对外界刺激的反应、呼吸、排除体内产生的废物等。

4、教师点拨、讲解单细胞与人类的关系。(PPT1519)引申：辩证的看待生物与人类的关系。单细胞生物对人类有有利的一面，也有不利的一面。4教学评价活动在探究过程中，对学生的表现给出激励性的评价。(包括学生自评、小组评价和教师评价)1学习本节课后，学生回顾：你知道了什么？会解决什么问题？还想了解什么？2学生回答：(1)草履虫有哪些结构 ？(2)单细胞生物与人类的关系如何？ 3根据学生回答，梳理本节知识。板书： (PPT20)第四节单细胞生物一、单细胞生物二、草履虫的结构与生活三、单细胞生物与人类的关系1巩固训练一。(PPT2123)2巩固训练二：学生完成学生用书中针对性练习题。学生回答，教师及时反馈校正、点评。3巩固练习三：完成学生

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