初中课件-初二上第十一章三角形全章课件.ppt

1、第十一章三角形 全章课件 适合复习之用,金字塔,第十一章 三角形,11.1与三角形有关的线段,11.1.1三角形的边,探究1:,下列图形中哪些是三角形？,( 1 ),( 2 ),( 3 ),( 4 ),( 5 ),三角形的定义：由 的 所组成的图形 叫三角形 。,不在同一直线上,三条线段,首尾顺次相接,想一想:什么叫三角形？,A,1.三角形的顶点：,点A、点B、点C,2.三角形的边：,线段AB,3、三角形的内角（简称角）：,A、B、C,B,C,线段BC,线段CA,三角形的表示：,A,B,C,表示为：,用三个顶点字母表示,或表示为:BCA或CAB,ABC,读作：三角形ABC,ABC的三边,有 时

2、也用a、b、c来表示. 一般的顶点A所对的边记作a,顶点B所对的边记作b,顶点C所对的边记作c,A,B,C,1、边的表示：,2、角的表示：,c,a,b,A、B、 C。,可用一个大写字母、,三个大写字母、希腊字母、数字表示。,线段AB、线段BC、线段CA,图中的角应表示为：,思考：什么时候用三个大写字母表示？,学以致用:读出图中的各个三角形，并把它们的顶点、边和角表示出来,D,B,A,C,1.图中有几个三角形？用符号表示这些三角形,2.以BD为边的三角形有哪些？,3.以点A为顶点的三角形有哪些？,答：有 ABD 、BCD,答：三个 分别是： ABD 、ABC、 DBC,答：有 ABD 、ABC,

3、活学活用：,探究2：,观察下列三角形的角，你有什么发现？,直角三角形,锐角三角形,钝角三角形,斜三角形,归纳,三角形,直角三角形,锐角三角形,钝角三角形,三角形按角分类,探究3：,观察下列三角形的边，你有什么发现？,不等边三角形,等腰三角形,等边三角形,等腰三角形,归纳,三角形,不等边三角形,等腰三角形,底和腰不相等 的等腰三角形,等边三角形,三角形按边分类,巩固,判断下列说法是否正确：,探究4：,蚂蚁要从点去点觅食，请你帮忙选择最佳的路径。,A,1.从A到B有几条路？,两条。,2.哪条路最近？为什么？,AB,AC,+,BC,两点之间线段最短。,BC,AB,+,AC,AC,AB,+,BC,能用

4、简练的语言说一说这三边的关系吗？,小结： 三角形中，任意两边之和大于第三边。,这三个式子同时存在,问题：,A,动手试一试：如何填下列空？,小结： 三角形中，任意两边之差小于第三边。,BC,AB,AC,AC,AB,-,BC,AC,-,BC,AB,-,能用简练的语言说一说三边之间的关系吗？,（1）,（2）,（3）,这三个式子同时存在,归纳,三角形三边关系定理：三角形任意两边之和大于第三边。,A,B,C,c,a,b,如：AB+BCCA,c+ab,三角形三边关系定理：三角形任意两边之差小于第三边。,如：AB-BCCA,c-ab,b - a c b + a,有人说，自己步子大，一步能走3米多，你相信吗？

5、说说你的理由！,考考你！,答：不能。如果此人一步能走3米多，由三角形三边的关系得，此人两腿的长的和应大于3米多，这与实际情况相矛盾，所以它一步不能走3米多。,做一做！,有三根木棒长分别为3cm、6cm、 2cm，它们能否围成三角形？为什么？,你有什么更好的办法吗？,用两条小边之和与大边比较,用最大边减中边之差与最小边比较,巩固,下列长度的三条线段能否组成三角 形？为什么？ (1) 3cm、4cm、8cm （ ） (2) 11 、5、6 （ ） (3) 6、10、5 （ ）,不能,不能,能,下列长度的三条线段能否组成三角形？为什么？,（1） 3，8，4 （ ） （2） 6，5 ，2 （ ） （3

6、） 5，6，10 （ ） （4） 2，8 ，5 （ ）,不能,能,能,不能,再练一练,4米,3米,5米,A,B,学校草坪弄不好就会走出一条小路来,其实我们离文明很近,4,学以致用,你能不能运用今天所学的知识解释这一现象?,C,能力提升：,在ABC中，若a =3，b=7，则第 三边c的取值范围是 。,既要考虑“两边之和大于第三边”， 又要考虑“两边之差小于第三边”,b- a c b + a,在ABC中，若a =3，b=7，则其周 长l的取值范围是 。,4 c 10,14 l 20,例.用一条长委18cm的细绳围成一个等腰三角形. (1)如果腰长是底边的2倍，那么各边长是多少？ (2)能围成有一边

7、的长委4cm的等腰三角形吗？为什么？,课堂小结：,三角形,定义,表示方分类法,三边关 系定理,按边分类,按角分类,a - b c a + b,同学们再见,2.线段中点的定义：,3.角的平分线的定义：,1.垂线的定义：,一条射线把一个角分成两个相等的角，这条射线叫做这个角的平分线。,把一条线段分成两条相等的线段的点。,当两条直线相交所成的四个角中，有一个角是直角时，就说这两条直线互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线。,相关知识回顾,11.1.2 三角形的高、中线与角平分线,你还记得 “过一点画已知直线的垂线” 吗?,三角形的高,A,从三角形的一个顶点,B,C,向它的对边,所在直线作垂线，,

8、顶点,和垂足,之间的线段,叫做三角形这边的高，,简称三角形的高。,如图, 线段AD是BC边上的高.,任意画一个锐ABC,直角ABC，钝角ABC,并作出三角形的三条高。,注意：标明垂直的记号和垂足的字母.,每个人画一个锐角三角形纸片。 (1) 你能画出这个三角形的三条高吗?,(2) 这三条高之间有怎样的位置关系？,锐角三角形的三条高交于同一点.,锐角三角形的三条高是 在三角形的内部还是外部?,锐角三角形的三条高都在三角形的内部。,A,B,C,D,E,F,在纸上画出一个直角三角形。,A,B,C,(1) 画出直角三角形的三条高,直角边BC边上的高是 ;,AB,直角边AB边上的高是 ;,CB,它们有怎

9、样的位置关系？,直角三角形的三条高交于直角顶点.,D,斜边AC边上的高是 ;,BD,钝角三角形的三条高交于一点吗？,钝 角三角形的 三条高不相交于一点,它们所在的直线交于一点吗？,钝角三角形的三条高所在直线交于一点,O,AD是 ABC 的高,D, BDA = C D A =90 ,三角形的高的 表示法,从三角形中的一个顶点向它的对边所在直线作垂线，,顶点和垂足之间的线段,叫做三角形这边的高。,3,1,1,相交,相交,不相交,相交,相交,相交,三角形的三条高所在直线交于一点,三角形内部,直角顶点,三角形外部,三角形的中线,在三角形中,连接一个,顶点与它对边中点的线段,叫做这个 三角形这边的中线.

10、,D,AD是 ABC的中线,任意画一个三角形, 然后利用刻度尺画出这个三角形三条边的中线,你发现了什么?,三角形的三条中线相交于一点,交点在三角形的内部.,三角形中线的理解,E,F,O,三角形的角平分线,叫做三角形的角平分线。,A,B,C,D,AD是 ABC的角平分线,任意画一个三角形,然后利用量角器画出 这个三角形三个角的角平分线,你发现了什么?,在三角形中，一个,内角的角平分线与它的对边相交，,这个角的顶点与交点之间的线段,三角形的三条角平分线相交于一点,交点在三角形的内部,A,C,B,F,E,D,O,BE是ABC的角平分线,_=_= _,ACB=2_=2_,ABE,CBE,ABC,ACF

11、,CF是ABC的角平分线,BCF,角平分线的理解：,三角形的角平分线与角的平分线有什么区别？,思考,三角形的角平分线是一条线段 , 角的平分线是一条射线,点击重点,如图,在ABC中, 1=2,G为AD中点,延长BG交AC于E,F为AB上一点,CFAD于H,判断下列说法那些是正确的,哪些是错误的.,AD是ABE的角平分线 ( ),BE是ABD边AD上的中线 ( ),BE是ABC边AC上的中线 ( ),CH是ACD边AD上的高 ( ),三角形的高、中线与角平分线都是线段,拓展练习,B,D,3、填空： （1）如图（1），AD，BE，CF是ABC的三条中线，则AB=2 ，BD= ,AE= 。 （2）如

12、图（2）， AD，BE，CF是ABC的三条角平分线，则1= , 3= , ACB=2 。,AF,CD,AC,2,ABC,4,3.如图，在ABC中，AE是中线，AD是角平分线，AF是高。填空： （1）BE= = ； （2）BAD= = ； （3）AFB= =90；,CE,BC,CAD,BAC,AFC,1.如图1所示,在ABC中,ACB=90,把ABC沿直线AC翻折180,使点B 落在点B的位置,则线段AC具有性质( ) A.是边BB上的中线 B.是边BB上的高 C.是BAB的角平分线 D.以上三种性质合一,D,2.如图2所示,D,E分别是ABC的边AC,BC的中点,则下列说法不正确的是( ) A

13、.DE是BCD的中线 B.BD是ABC的中线 C.AD=DC,BD=EC D.C的对边是DE,D,今天我们学了什么呀？,1.三角形的高、中线、角平分线等有关概念 及它们的画法。,2. .三角形的高、中线、角平分线 几何表达及简单应用。,知识小结,知识归纳,三角形的稳定性,如图，盖房子时，在窗框未安装好之前，木工师傅常常先在窗框上斜钉一根木条，为什么要这样做呢？,思考,观察下面的图片，有什么共同点？,观察上面这些图片，你发现了什么？,讨论,这说明三角形有它所独有的性质，是什么呢？我们通过实验来探讨三角形的特性。,发现这些物体都用到了三角形，为什么呢？,探究,1、用三根木条用钉子钉成一个三角形木架

14、，然后扭动它，它的形状会改变吗？,不会,2、用四根木条用钉子钉成一个四边形木架，然后扭动它，它的形状会改变吗？,会,（2）,3、在四边形的木架上再钉一根木条，将它的一对顶点连接起来，然后扭动它，它的形状会改变吗？,不会,探究,三角形木架形状不会改变，四边形木架形状会改变，这就是说，三角形具有稳定性，四边形没有稳定性。,从上面实验过程你能得出什么结论？与同学交流。,还有什么发现？,还可以发现，斜钉一根木条的四边形木架的形状不会改变。这是为什么呢？,理解 “稳定性 ”,“只要三角形三条边的长度固定，这个三角形的形状和大小也就完全确定，三角形的这种性质叫做三角形的稳定性。”这就是说，三角形的稳定性不

15、是“拉得动、拉不动”的问题，其实质应是“三角形边长确定，其形状和大小就确定了”。,四边形的不稳定性是我们常常需要克服的，那么四边形的不稳定性在生活中有没有应用价值呢？如果有，你能举出实例吗？,想一想,练习,下列图形中哪些具有稳定性？,（4）,（5）,（6）,（3）,（1）,（2）,谢谢！,人民教育出版社义务教育教科书八年级数学（上册）,第十一章 三角形,11.2 与三角形有关的角,华岩教育课程辅导中心（济源）,常年招收初中各年级一对一、一对多、小班学生 招生学科：英语、数学、物理、化学、地理、生物 学习环境： 1、夏季空调、冬季市政供暖全天候开放 2、免费矿泉水全天候供应 您还可以免费享受到我

16、们以下周到的服务： 1、免费试听三次（三次课以内无论任何理由离开我处，均不需要交 纳任何费用） 2、免费提供相关学习资料 3、免费咨询学习、心理等各方面信息 4、免费不定期开设家长课程，讲授中学生心理和家庭教育相关知识 上课地点：河南省济源市世纪广场南侧华新东区（华新花园） 详情咨询联 系 人：梁老师,11.2.1 三角形的内角,三角形两边的夹角叫做三角形的内角,三角形的内角,在一个直角三角形里住着三个内角，平时，它们三兄弟非常团结。可是有一天，老二突然不高兴，发起脾气来，它指着老大说：“你凭什么度数最大，我也要和你一样大！”“不行啊！”老大说：“这是不可能的，否则，

17、我们这个家就再也围不起来了”“为什么？”老二很纳闷。同学们，你们知道其中的道理吗？,内角三兄弟之争,如下图所示是我们常用的三角板,它们的三个角之和为多少度?,想一想:任意三角形的三个内角之和也为180度吗?,思考与探索,三角形的三个内角和是多少?,把三个角拼在一起试试看？,你有什么办法可以验证呢?,从刚才拼角的过程你能想出证明的办法吗?,180,实践操作,2,1,E,D,C,B,A,三角形的内角和等于1800.,延长BC到D，,于是CEBA,(内错角相等，两直线平行).,B=2,(两直线平行，同位角相等).,1+2+ACB=180,A+B+ACB=180,在ABC的外部，以CA为一边，,CE为

18、另一边作1=A，,证法一,2,1,E,D,C,B,A,三角形的内角和等于1800.,延长BC到D，,过C作CEBA，, A=1,(两直线平行，内错角相等),B=2,(两直线平行，同位角相等),1+2+ACB=180,A+B+ACB=180,证法二,F,2,1,E,C,B,A,三角形的内角和等于1800.,过A作EFBC，,B=2,(两直线平行,内错角相等),C=1,(两直线平行,内错角相等),2+1+BAC=180,B+C+BAC=180,证法三,C,B,E,A,三角形的内角和等于1800.,过A作AEBC，,B=BAE,(两直线平行,内错角相等),EAB+BAC+C=180,(两直线平行,同

19、旁内角互补),B+C+BAC=180,证法四,在这里，为了证明的需要，在原来的图形上添画的线叫做辅助线。在平面几何里，辅助线通常画成虚线。,为了证明三个角的和为1800,转化为一个平角或同旁内角互补,这种转化思想是数学中的常用方法.,思路总结,(口答)下列各组角是同一个三角形的内角吗?为什么?,（2）60， 40， 90,（3）30， 60， 50,（1）3， 150， 27,（是 ）,（ 不是）,（ 不是）,巩固练习,（1）在ABC中，A=35， B=43 则 C= . （2）在ABC中， A :B:C=2:3:4 则A = B= C= .,（3）一个三角形中最多有 个直角？为什么？ （4）

20、一个三角形中最多有 个钝角？为什么？ （5）一个三角形中至少有 个锐角？为什么？ （6）任意一个三角形中,最大的一个角的度数至少为 .,102 ,80 ,60 ,40 ,60,2,1,1,应用新知,A,B,C,在直角三角形ABC中,C90，由三角形内角和定力，得, A +B+ C=180 即 A +B+ 90=180， 所以 A +B= 90.,例题讲解1,也就是说， 直角三角形的两个锐角互余.,由三角形内角和定理可得： 有两个角互余的三角形是直角三角形。,直角三角形可以用符号“Rt”表示，直角三角形ABC也可以写成RtABC.,A,B,C,已知ABC中,ABCC=2A , BD是AC边上的高

21、，求DBC的度数。,解：设Ax0，则ABCC2x0,x2x2x180,（三角形内角和定理）,解得x36,C2360720,DBC1800900720（三角形内角和定理）,在BDC中，BDC900 (三角形高的定义）,DBC180,?,例题讲解2,如图,C岛在A岛的北偏东50方向，B岛在A岛的北偏东80方向，C岛在B岛的北偏西40方向。求下面各题.,（1）DAC_ DAB_ EBC_ CAB _,A,(2)从C岛看A 、B两岛的视角C是多少?,50,80,40,北,解： ADBE, DABABE180, ABE 180DAB, 180 80 100,在ABC中,C 180 CAB ABC, 18

22、030 60 90, ABCABECBE,30 ,1004060,例题讲解3,D,C,E,北,A,50,B,40 ,北,M,N,在AMC中 AMC=90, MAC=50,解：过点C画MNAD分别交AD、BE于点M、N,1,2,例:如图,C岛在A岛的北偏东50方向，B岛在A岛的北偏东80方向，C岛在B岛的北偏西40方向。,1=180 -90-50 =40, ADBE, AMC+ BNC =180 , BNC =90,同理得2 =50, ACB =180 -1 -2,=180 -40-50 =90,例题讲解3,B,你能想出一个更简捷的方法来求C的度数吗？,1,2,50,40,解： 过点C画CFAD

23、 1DAC50 ,F, CFAD, 又AD BE, CF BE,2CBE 40 , ACB12 50 40 90 ,例题讲解3,解：在ACD中 CAD 30 D 90 , ACD =180 -30 -90 =6 0 ,在BCD中 CBD = 45 D 90 , BCD = 180 - 90-45 =45 , ACB = ACD - BCD = 6 0 - 45 ,巩固练习,1.如图,从A处观测C处时仰角CAD30,从B处观测C处时仰角CBD45.从C处观测A、B两处时视角ACB是多少?,2.如图,某同学把一块三角形的玻璃打碎成三片,现在他要到玻璃店去配一块形状完全一样的玻璃,那么最省事的办法是

24、 ( ),(A)带去(B)带去(C)带去(D)带和去,C,巩固练习,3.ABC中,若ABC,则ABC是( ) A、锐角三角形B、直角三角形 C、钝角三角形D、等腰三角形,4. 一个三角形至少有（ ） A、一个锐角 B、两个锐角 C、一个钝角 D、一个直角,B,B,巩固练习,5. 如图ABC中,CD平分ACB,DEBC, A70,ADE50, 求BDC的度数.,解:,A70,ACB=180 -A-B,=180-70-50,=60,DE/BC,B=ADE50, CD平分ACB,巩固练习,甲楼高16米,乙楼座落在甲楼的正北面,已知当地冬至中午12点,太阳光线与水平面夹角为450,如果甲楼的影子刚好不

25、落在乙楼上,那么两楼的距离应是多少？,甲,乙,450,？,450,16米,解:由题意知,A,B,C,BC=AB=16,答:两楼的距离是16米.,拓展与思考1,2、在中，如果= B= C，那么是什么三角形？,解:设A=x,那么B=2x,C=3x,根据题意得:,解得,A=30,B=60,C=90,所以是直角三角形,拓展与思考2,小结,1、三角形的内角和：三角形三个内角之和为180,2、由三角形内角和等于180，可得出,(1)直角三角形两锐角互余；,(2)一个三角形最多有一个直角或钝角；,(3)任意一个三角形中，最多有三个锐角，最少有两个锐角；,(4)一个三角形中至少有一个角小于或等于60,11.2

26、.2 三角形的外角,D,三角形的外角：,三角形的一边与另一边的反向延长线组成的角,A,B,C,D,E,看一看：,算一算：,图中哪些角是三角形的内角， 哪些角是三角形的外角？,115,60,65,55,125,通过上题的计算，你发现ACD， CAE与三角形的内角之间有怎样的数量关系呢？请你试着用自己的语言说一说,想一想：,三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和。,求下列各图中1的度数。,1=,1=,1=,90,85,95,ACD A ()；,ACD B (),结论：三角形的一个外角大于任何一个与它不相 邻的内角。,D,你选什么 ？,把图中1、 2、 3按由大到小的顺序排列,1,2,3,三角

27、形的外角和等于360,议一议,2 ABC=180,3 ACB=180,三个式子相加得到,1 2 3 BAC ABCACB=540,而BAC ABCACB=180,1 2 3360,解：过A作AD平行于BC, 3 4,B,C,1,2,3,A, 2 BAD, 1 2 3 1 BAD 4=360,判断题：,1、三角形的外角和是指三角形所有外角的和。（ ） 2、三角形的外角和等于它内角和的2倍。（ ） 3、三角形的一个外角等于两个内角的和。（ ） 4、三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和。（ ） 5、三角形的一个外角大于任何一个内角。（ ） 6、三角形的一个内角小于任何一个与它不相邻的外角。（

28、 ）,练一练,学一学,例1:如图，D是ABC的BC边上一点， BBAD，ADC80,BAC=70. 求：（1）B的度数； （2）C的度数.,问：（1）中为什么ADCB+BAD？ （2）中求C的度数还有其他方法吗？,40,40,练一练,ABCDEF .,A,D,E,C,F,B,1,2,3,360,N,P,M,(3)求A+ B+ C+ D+ E的度数,F,G,B+ D= EGF,EGF + EFG + E = 180,所以,A+ B+ C+ D+ E= 180,练一练,已知图中A、 B、 C分别为80， 20 ， 30 ，求1的度数,如图，试计算BOC的度数,练一练,90,30,20,A,B,C,

29、O,D,110,练一练,如图，在直角ABC中，CD是斜边AB上的高，BCD35， 求A与EBC的度数.,小结,1、三角形外角的两条性质, 三角形的一个外角等于与它不相邻 的两个内角的和。,三角形的一个外角大于任何一个与它 不相邻的内角。,2、三角形的外角和是360,华岩教育课程辅导中心（济源）,常年招收初中各年级一对一、一对多、小班学生 招生学科：英语、数学、物理、化学、地理、生物 学习环境： 1、夏季空调、冬季市政供暖全天候开放 2、免费矿泉水全天候供应 您还可以免费享受到我们以下周到的服务： 1、免费试听三次（三次课以内无论任何理由离开我处，均不需要交 纳任何费用） 2、免费提供相关学习资

30、料 3、免费咨询学习、心理等各方面信息 4、免费不定期开设家长课程，讲授中学生心理和家庭教育相关知识 上课地点：河南省济源市世纪广场南侧华新东区（华新花园） 详情咨询联 系 人：梁老师,再见,多边形,由这图形你抽象出什么几何图形？,观察,四边形,由这图形你抽象出什么几何图形？,由这图形你抽象出什么几何图形？,五边形,六边形,由这图形你抽象出什么几何图形？,中国第一奇村诸葛八卦村,由这图形你抽象出什么几何图形？,由这图形你抽象出什么几何图形？,八边形,三角形的定义：,在同一平面内，由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次连接而成的图形。,四边形的定义：,在同一平面内，由不在

31、同一条直线上的四条线段首尾顺次连接而成的图形。,五边形,六边形,七边形,探究,在同一平面内，由不在同一条直线上的一些线段首尾顺次连接而成的图形叫做多边形。,多边形的定义,多边形按组成它的线段条数分成三角形、四边形、五边形其中三角形是最简单的多边形。,如果一个多边形由n条线段组成，那么这个多边形就叫做n边形。,内角,对角线,对角线：连接多边形不相邻的两个顶点的线段。,可表示为：五边形ABCDE或 五边形AEDCB,A,B,C,D,E,外角,1,多边形的相关概念,顶点,边,多边形相邻两边组成的角叫做它的内角。下图中的A、B、C、D、E是五边形ABCDE的5个内角。,多边形的内角,多边形的边与它的邻

32、边的延长线组成的角叫做多边形的外角。下图中的1是五边形ABCDE的一个外角。,多边形的外角,连结多边形不相邻的两个顶点的线段，叫做多边形的对角线。,请画出下列图形从某一顶点出发的所有对角线：,多边形的对角线,从同一顶点引出的对角线的条数：,1,2,3,n3,分割出的三角形的个数：,2,3,4,n2,0,1,探究,n边形从一个顶点出发的对角线条数为： 条(n3),n边形共有对角线 条(n3),归纳,(n3),你能说出这两幅图形的异同点吗？,（1）,（2）,多边形的分类,如图，画出四边形ABCD的任何一条边所在直线，整个四边形都在这条直线的同一侧，这样的四边形叫做凸四边形。,四边形ABCD是凸四边

33、形吗？为什么？,四边形ABCD不是凸四边形，因为画出边CD（或BC）所在直线，整个四边形不都在这条直线的同一侧。,正多边形,正方形的各个角都相等，各条边都相等。像正方形这样，各个角都相等，各条边都相等的多边形叫做正多边形.,例如：,正三角形,正方形,正五边形,正六边形,（1）一个多边形的边都相等，它的内角一定都相等吗？,（2）一个多边形的内角都相等，它的边一定都相等吗？,不一定,如菱形的边都相等,但内角不一定相等.,不一定,如矩形的内角都相等,但边未必都相等.,练习,2、下列判断：（1）各边都相等的多边形是正多边形；（2）各角都相等的多边形是正多边形；（3）多边形一定具有稳定性；（4）如果画出

34、多边形某一边所在的直线，这个多边形都在这条直线的同一侧，那么它一定是凸多边形；正确的个数（ ） A、0个 B、1个 C、2个 D、3个,巩固练习：,1、下列不是凸多边形的是（ ）,A B C D,C,A,3、已知一个多边形有35条对角线，你能求出它的边数吗？,4、有一个家庭联谊会，参加的家庭全部是三口之家，在联谊会期间，每个人都要和别的家庭的每个成员握一次手。 （1）若参加会议的人数为15，则一共要握手多少次？ （2）若一共握手170次，则参加会议的人数是多少？,思考:,在正方形ABCD中，你能用四种不同的方法把正方形面积四等分吗？,小小设计师,请你利用多边形设计一幅美丽的图案吧,能写出一两句

35、解说词吗?,这节课你学到了什么？,感悟与反思,(1) 什么是多边形.,(2)什么是对角线.,(3)在多边形中对角线的规律.,11.3.2多边形的 内角和,1、n边形的一个顶点可以引对角线。 将n边形分成了_个三角形,2、n边形的对角线一共有_ 条。,（n-3）,（n-2）,温故知新,问题2：你知道长方形和正方形的内角和是多少？ 其它四边形的内角和是多少？,问题1：你还记得三角形内角和是多少度？,（三角形内角和 180）,（都是360）,想一想,试一试,你会利用三角形的内角和计算四边形ABCD的内角和吗？请你与同学们交流你的证明思路.,连接对角线把四边形转化为三角形。,A,B,C,D,四边形ABCD的内角和 ABC的内角和ACD的内角和 =180+180=360,已知：四边形ABCD，试说明：A+ B+ C+ D=360 ,分析:,观察上图：可以看出四边形从一个顶点出发， 可以做_对角线，它们将四边形分成_个三角形，所以四边形的内角和为_。,1,思考:,2,360,A,B,C,D,E,F,同理：从五边形从一个顶点出发，可以做_对角线，它们将四边形分成_个三角形，所以四边形的内角和为_。,2,3,同理：从六边形从一个顶点出发，可以做_对角线，它们将四边形分成_个三角形，所以四边形的内角和为_。,3,4,1803,1804,探索多边形的内角和,2