16小真的长头发

1、小的真正的长发像长发公主，用途不小。 我能做很多事情，所以很羡慕好朋友们。 我们一起去听听课文吧，第一课，第二课，16小真长发，回首课文，正文主要叙述了什么？ 想象一下。 小真，长发，有用途，有整体感觉，通过上节课朗读课文，理解了小真，小美和小叶之间的对话内容。 在这门课上，我们将深入分析真正丰富的想象力。 读第二课，第9-12自然段，想想：想象自己的长发有什么样的魔法功能，从桥上垂下辫子，就能钓到鱼啊。 撒点儿饵，河里的鱼什么都能钓。 另外，还可以看出小小的真头发又长又重。 只要垂下来，从牧场的栅栏外，把辫子一晃，连牛都能放进去。 一次可以套在牛角上。 只要用力，整个牛都是我的。 表明辫子被

2、抛出的力量很强。 感到骄傲很开心。 即使在露天，也能睡个大觉。 只要把头发卷成紫菜卷，就成了软绵绵的被子。 用比喻修辞来表达头发密集、温暖、长而柔软。 把卷、右辫子和左辫子拖到树上，家里洗的衣服可以一次全部晾干。 “收紧”与“收紧”相应，体现出头发有弹性。 小头发真的有什么用途？ 垂着辫子，甩着辫子，一，二，三，把辫子缠在身上，四，把辫子拉在树上，用想象力丰富的语言生动，钓得好，放牛，睡觉，晒衣服，包饺子听故事。 用来做什么？ 和同学交流，看谁的想法更奇怪，更有趣。 1 .真长的头发变成了长风筝线，可以用来放风筝。 2 .真的长头发能变成长绳子，同学们在一起跳绳很开心，快读13-20自然段，想

3、想吧。 长头发真的会给小头发带来什么不方便，但是那么长的头发，洗起来难吗？不方便1，(不方便洗头)，不方便2，又怎么梳呢？ 那么长的头发。 (梳头不方便)，不方便3，是啊。 拖到地上很痛苦吗？ 在(拖到地上很痛苦的)小小的真实想象中，在文本中找到这些不便是如何解决的。 第一步：涂上香波揉揉，泡沫啊，高得出云，像个大蛋糕冰淇淋。 第二步：躺在岸上，用河水洗头发，头发在水中轻轻摇摆，像海带一样。 第一个不方便：如何洗头？ 用轻松有趣的比喻手法，生动地写出头发当时的形状。 譬如说，那个泡沫高得可以形成云朵，像个大蛋糕冰淇淋。 1 .把蘸了洗发水的头发比作蛋包饭。 2 .比较图像。 譬如，头发像海带一

4、样在水中轻轻摇摆。 把漂浮在水中的头发比作海带。 使用比喻手法让画面更加直观！ 1 .水面的荷叶被压扁排列着。 水面的荷叶像个大圆盘一样挤得水泄不通。 2 .漫山秋叶，真美。 漫山秋叶，犹如一幅深色油画，真美。 模仿文章。 这个很简单。 头发这么长的时候，我已经有十个妹妹了。 我要是慢慢地坐在椅子上就好了。 十个妹妹用力梳头。 第二个不方便：怎么梳头？ 我现在梳头很悠闲，没问题。 我在那之前把头发烫热。 所以，我的头发会变成森林！ 小鸟、松鼠、虫子们来到这里，这片森林多么美好。 第三个不方便：头发被拖到地上，怎么办才好？ 我在那之前把头发烫热。 所以，我的头发会变成森林！ 小鸟、松鼠、虫子们来

5、到这里，这片森林多么美好。我的头发会变成森林！ 小鸟，松鼠，虫子们来了。 想象力真厉害呢。 真羡慕长发啊，用自己的话说，怎么解决长发的三个不便，怎么梳头：让妹妹梳头，怎么洗头：洗河水，拖很痛苦：变成“林”，一起读21-23自然段，小进入神明说明了小艳和小美完全被小真描绘的景象所吸引。 羡慕上帝，看文本，你认为小的是什么样的孩子？想象力丰富活泼天真，描写长发的文章，1 .长发漂浮，波浪般滑嫩。 2 .她把头发弄散了，叫太阳的光必须嫉妒。 3 .最引人注目的是浓黑的肩发，仿佛半空悬着黑瀑布。 4 .她乌黑的头发，梳成两条辫子，挂在耳边，上面系着两条大红蝴蝶结，就像两只美丽的蝴蝶在花丛中飞翔。 扩建、高层建筑方子：日本绘本画家活跃在儿童读物创作领域。 代表作：酷老师曾到奇怪的森林去十一月门绿种子的小真魔法等，获得日本产经儿童出版文化奖、路旁石文学奖。 在第一课，真是长头发，老奶奶的勺子，不可思议