初中物理课件7.3 重力.ppt

1、哪个是真的，哪个是假的，比萨斜塔为什么不倒，扔炮后，扔炮的轨迹，苹果的运动有什么特征，水为什么会流到低处，这是因为地球上所有的物体都被吸引到地球上。 1 .知识和技能重力是地球吸引的力量。 知道重力的方向、重心。 通过实验调查重力的大小和物体的质量的关系。 2 .过程和方法经历探究重力大小与什么因素有关的过程。 我们尝试了用图像处理实验数据，从图像中讨论实验结论的方法。 用图像处理实验数据，从图像中体会研究实验结论的方法。 3、情感态度和价值观对重力的存在和应用有着深刻的学习兴趣，积极分析日常生活中与重力相关的现象。 用垂线校准的操作可以提高自己的能力，产生想应用知识的愿望。 培养学生乐于参与

2、科学实践的感情，在实验中培养严格的科学态度。 重力的由来2 .重力的大小3 .重力的方向4 .重心，1 .重力的由来，用细线把橡皮结起来，挥起来，使橡皮围绕手圆周运动。 我认为那个时候为了不让橡皮跑掉有必要用线拉。 模拟重力，牛顿认为地球和月亮之间有相互吸引的力吗？有重力，宇宙之间的任何两个物体，连天体都很大，连尘埃都很小，有相互吸引的力。 地球的引力使吊灯牵引吊绳，地球的引力使台灯压在桌子上，空中的蹦床，由于地球的吸引，物体受到的力量。 重力：施力物体：地球，受力物体：地球表面附近的所有物体，g，(1)提出问题，(2)建立假说，(3)设定修正实验，(4)进行了。 重力的大小和物体的质量有关系

3、吗？ 重力的大小和物体的形状有关系吗？ 重力的大小和物体的位置有关系吗？ 2、重力大小、重量、(5)分析论证、(6)结论、(3)设定修正实验：质量均各增加50 g的3个挂钩编码，挂在弹簧测力传感器下。弹簧秤下端悬挂钩线时，观察并记录弹簧秤指针所在位置。 (4)进行实验：在弹簧秤的下端悬挂2个钩子线时，观察弹簧秤的指针位置并记录。 在弹簧秤的下端悬挂3个钩子线时，观察弹簧秤的指针位置并记录。 实验记录表，(5)分析论证：9.8，9.8，9.8，0.05，0.1，0.15，0.49，0.98，1.47，以质量为横轴，以重力为纵轴画点连接这些点，发现了什么？ 重力与质量关系的图像，0.05、0.5、

4、1、0.1、0.15、1.5，重力与质量关系的图像，(6)物体受到的重力的大小与其质量有关系。 物重与质量之比约等于N/kg，为一定值。 比例，9.8，物体重力的大小与质量有关。 设物体受到的重力为g，物体的质量为m，比9.8 N/kg为g，则重力与质量的关系为重力牛顿(n )，质量千克(kg )，注：在粗略的修正计算的情况下，g=10N/kg，g表示的物理意义是质量为1千克的物体，重力物体的重力的大小取决于位置。 物体的重力大小与形状无关。 如何探索：用一根线吊起物体，物体静止时，线的方向与重力方向一致，这个方向称为垂直向下。 3 .重力方向、重力方向：物体自由落地的方向。 垂直向下、垂线的

5、结构是什么？ 中的组合图层性质变更选项。 重力的方向总是垂直向下。 因为在一根线下挂上重物，重物静止后，由于重力，吊线垂下的方向与重力的方向一致。 检查建筑物是否垂直于地面、g、g、g、g、g、g、不同！ 垂直向下和垂直向下是相同的吗？正确、错误、放置在斜面上的物体受到的重力方向是哪个？ 用g、g、手边的工具(三角板、垂线)检查这个桌子是否是水平的，、地球上的几个地方的苹果都能“下”，但是从地球外面看，几个苹果落下的方向明显不同。那么，我们所说的“下”是指什么方向呢？ 每个苹果的重力方向是地心，4 .重心，重力作用于物体的点，(1)质量均匀，外形规则的物体重心：指其中心、球心、几何中心。 (3)质量不均匀、外形不规则的物体的重心：可用悬挂法确定。 汤匙的重心，玩具“滚蛋”倒下后自动站起来。 自己做不倒翁，研究其中的奥妙。 杂技演员为什么不倒下，1 .重力：由于地球的吸引，物体受到的力，记号g。 重力的大小：物体受到的重力与物体的质量成正比。 3 .重力方向：垂直向下，4 .重力作用点：重心，G=m g，重力随位置变化而变化的重力向量重力是指物体因地球吸引而受到的力，质量不随位置变化的质量是指标量质量是指物体所含物质的量，2 .泥石工使用什么窗边门框放得对吗？ 3 .用什