5祖先的摇篮.ppt

1、5 .祖先的摇篮、原始森林是指自然形成、不被人类破坏的完整的生物圈。 原始森林是陆地生态系统的核心。 原始森林不仅是绿林湿地，也是包含动植物间食物链关系的综合生态系统。 在原始森林中，一种的减少影响其他种的生存，这一点在热带雨林中更加明显地表现出来。 原始森林的概要，人们破坏原始森林后，即使人工种植大量的森林，也不能弥补森林破坏对生态的影响。 原始森林能够为野生动物提供广阔的生存空间，具有维持生物多样性、保持生态平衡的作用。 在介绍原始森林的同时，原始森林可以净化空气、调节气候、滋养水源、保持水土、增强土壤肥力、减轻自然灾害。 但是，原始森林几乎已经不存在，需要人类的保护。 坚持种树，不使用或

2、不使用木制产品，保护自然环境和生物多样性，保护原始森林，都是地球人的责任。 原始森林介绍，同学们喜欢原始森林吗？ 这是我们的祖先活着的地方，今天把我们放在祖先活着的地方的祖先的摇篮里吧。 教材导游、预习检查、爷爷说，原始森林是我们祖先的摇篮。 真有意思。 这是多少摇篮？ 那浓绿的树荫，一望无际，笼罩着蓝天。 读读看吧。 我想我们的祖先曾经在这些大树上摘野果，挖过喜鹊的蛋，但是，在那片草坪上和野兔竞争，看到过蘑菇伞吗，那时候，孩子们也在这里捉松鼠，采集野蔷薇了吗在这里红蜻蜓风吹着树叶说：“沙子，沙子！ ”那回忆多么美好，那么远，单词残奥模具，把挖鸡蛋的蘑菇藏起来逮捕，单词残奥模具，z，字义：上一

3、代。 组词：祖祖，祖，我写，字乐园，ln，字义：藤，竹，柳编的有提梁的盛器。 组词：摇篮竹篮，篮子，我要写，单词残奥模具，sh，字义：开头，开头。 组词：原始开始，开始，我写，字残奥模，y，字义：意思，心。 组词：意思，意思，我写，单词残奥模具，gi，字义：应该。 组词：该中，该中，我写，字残奥模，xi，字义：表示不定数。 组词：这些，我要写，字残奥模，字义：取，取。 组词：摘果，摘果，我写，字残奥模，to，字义：摸索。 组词：挖鸡蛋出钱，挖出来，我写。 单词残奥骰子，单词学习，树荫：树叶树下的树荫。 复盖：复盖。 原始：旧的，未开发的。 浓绿：表示绿色程度深。 赛跑：比赛跑步速度。 指这个运

4、动。 文章的详细了解，初读感觉，1 .自己读文章，用你认为最好的方法了解本课的生字。 2 .仔细读诗。 3 .说诗的宗旨。 爷爷说，那片原始森林是我们祖先的摇篮。 真有意思。 这是多少摇篮？ 那浓绿的树荫，一望无际，笼罩着蓝天。 我想我们的祖先曾经在这些大树上采摘过野果，挖过喜鹊的蛋，但是，在那片草坪上和野兔竞争，看到过蘑菇伞吗，那个时候，孩子们也在这里玩弄松鼠，采集了野蔷薇吗？ 风吹着树叶说：“沙子，沙子！ “那份回忆多么美好，那么遥远，“祖先的摇篮”指的是什么？ 整理课文，指苍翠的原始森林。 2、“摇篮”有着怎样美好而遥远的回忆？ 整理课文后，祖先会用“摇篮”来摘野生水果、刨喜鹊蛋、捉松鼠

5、、采集野蔷薇、捉红蜻蜓、捉绿蝌蚪等。 3、怎样才能避免污染“摇篮”？ 整理课文，我们要保护环境，保护森林，保护自然。、图解结构、摘要主题、作者通过对原始森林的描写，对预想中的祖先们生活场景的细致描写和描写，生动地再现了我们祖先在原始森林中的生活，表现了作者对祖先们生活的好奇心、憧憬和称赞的心情。 写法、我们人类的祖先是怎样生活在森林中的呢？ 本文采取诗的形式，用孩子的眼光追寻那片古老的原始森林。 “真有趣。 这是多少摇篮？ ”这些充满孩子趣味的幻想、美丽的语言，将我们的思想引向了遥远而神秘的远古时代，去寻找人类祖先生活的地方。 展开升级，画出美丽的摇篮！ 原始森林是地球上最重要的生态系统之一。 原始森林保持自然环境，储存大量碳物质，保持气候稳定，保持地球生态平衡。 仅仅是热带雨林就能为人类提供所需氧气的40%，因此也被称为“地球的肺”。 扩大学习，中国的原始森林因为过去的过度开发和砍伐几乎没有留下。 如果我们现在不采取行动，世界其他地区的原始森林将遭遇同样的命运。 所以我们应该从我开始，保护环境，保护森林！ 为了拓宽学习、心灵的悟性，更好地保护祖先的摇篮，我们必须保护自然，防止环境污染，从小事情开始，从我们开始。 随堂练习、哪一节给你留