部编版五年级语文上册《24 月迹》创新教案_第1页
部编版五年级语文上册《24 月迹》创新教案_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、创新教学计划月球痕迹教学目标：1.理解课文的线索，掌握孩子的心理和在发现月亮的过程中的发展变化过程。2.品味月光之美，体验童心的纯净，把握文章主旨。3.培养学生热爱生活、追求美好事物的积极心态，净化学生心灵。教学重点：掌握课文的主要内容和人物在寻月过程中的内心变化。教学困难：1.品味月光之美，体验童心的纯净，把握文章主旨。2.培养学生热爱生活、追求美好事物的积极心态，净化学生心灵。教学方法：阅读、讨论和欣赏教学过程：首先，介绍兴趣：古人经常用“月亮”来表达乡愁。学生能说出这样一首诗吗？(天生自由回答)中秋节让人有无限的遐想和不同的感受。现在让我们进入这篇文章，看看作者贾平凹是如何写中秋节月亮的

2、。二、作者简介：贾平凹：作家。原名贾平凹，陕西冯丹人。出生于1952年2月21日。他于1974年开始出版他的作品。1978年，他以满月儿获得了全国优秀短篇小说奖，这开始引起文坛的关注。第三，大声朗读课文，并整体感知：1.这篇文章是什么时候写的？学生大声朗读课文，总结并报告时间：中秋节晚上。2.用简洁的语言总结文章中的事件，并谈论文章的要点。阅读课文并总结。总而言之：期待月亮-寻找月亮-讨论月亮其中，发现月亮是关键。作者详细描述了镜子里的月亮，院子里的月亮，杯子里的月亮，水里的月亮和眼睛里的月亮。3.在发现月亮的过程中，孩子们的心理发生了什么变化？作者如何表达他的感受？健康摘要，报告结论：在寻找

3、月亮的过程中，孩子的心理变化是：失望争执魔力满足在寻找月亮的过程中，孩子们沐浴在明亮的月光下，享受着美丽的月光，表达着他们纯洁的愿望。发现月亮的过程就是孩子们在黑板上写字的过程：追求美。4.抓住要点：快速阅读“寻找月亮”一节，完成下表。位置特征5.一起读最后一部分，谈论在孩子们眼里月亮是什么。学生根据课文内容畅所欲言。6.奶奶是什么样的人？这个图像在文本中扮演什么角色？明确：一个对生活充满激情甚至天真烂漫的人；杰出的教育家注重引导儿童关注外部世界，探索自然，调解儿童之间的矛盾和纠纷，不断将儿童的心灵带入新的崇高境界。功能：没有奶奶的形象，就没有孩子对月亮的探索和讨论，也没有孩子灵魂的升华。四.

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论