司法文书概念.ppt

1、法律文书课的性质,法律文书是一门具有法律专业性质的应用写作课。法律文书是为实施法律而制作，他是具体实施法律的重要工具。,过去，有人把他理解为一门单纯的写作课，他会使我们忽视制作法律文书时的法律要求。 法律文书必需依法制作。制作法律文书必需以法律专业的基本理论为基础，并且离不开引用我国程序法和实体法的规定。他的制作依据就是相关法律的规定。,教学任务和内容,学习该课程，从根本上说是为了培养和提高同学们日后从事法律工作所应具有的写作法律文书的实际能力。 具体的教学任务和内容应该是：以基本的写作理论为指导，按照我国程序法和实体法的有关要求，讲述各类主要法律文书的性质、特点和写作要领。并主要通过同学们的

2、实际练习，使同学们掌握写作各类主要法律文书的基本知识，不断提高写作能力。,法律文书课程体系安排,总论 分论 法律文书课整个体系由总论和分论两大部分组成。总论部分以写作的基本知识为理论基础，采用系统的分析方法，分析论証法律文书的概念、性质、作用、总体特点和要素要求。分论部分是按照诉讼程序或制作主体，介绍各类主要法律文书的制作要求，重点是律师实务文书，特别是各类诉状。,该课共34学时，每周2课时。采用基本知识讲解、基本要点讲解、实际操作（主要是在第二 编、第三编重要的地方安排法律文书制作练习）、课堂讨论、看庭审实录、法院旁听等多种方式教学。根据需要安排答疑。 以上重点是：实际操作练习，课上课下都安

3、排，视情况而定，然后针对练习中的问题进行讲解。其他教学方式根据同学们情况和要求灵活掌握。,怎样学好法律文书,1。加强法律知识的学习 2。要具备写作学、文字学、逻辑学等方面的知识 3。加强制作训练,第一章 法律文书的概念和特点,第一节 法律文书的概念 第二节 法律文书的和特点,法律文书的概念,法律文书与司法文书、诉讼文书的概念既有联系又有区别。在这三个概念中，法律文书的概念最大。法律文书是指由具体的机关或组织(包括公安机关、检察机关、人民法院、司法行政机关、公证机构、仲裁组织等)制作及案件当事人、律师自书或代书的有针对性的具有法律效力或法律意义的公文。,法律效力是指在法律上生效；法律意义则是指虽

4、不直接发生法律效力，但对法律的执行起着很重要的作用。如：各种笔录，在诉讼活动中起到证据的作用；起诉状，是起诉程序上的要求。,而司法文书是专指国家司法机关（包括公安、检察、法院等）及司法行政机关依法制作或发布的具有法律效力或仅具有法律意义的文书。它的范围涉及刑事、民事及行政案件等。诉讼文书，是专指所有涉及诉讼即打官司的文书，是由有关诉讼机关及个人在处理诉讼事务中制作的各类文书。如：法院诉讼文书、当事人递交的各类诉状等；而不包括非诉讼文书，像公证文书、仲裁文书。,法律文书,是指所有涉及法律的文书。有规范性法律文书也有非规范性法律文书。 诉讼文书，是指所有涉及诉讼的文书。,法律文书的特点,1。法律的

5、约束性 2。内容的规范性 3。形式的程式性 4。文字解释的单一性 被告人XXX因盗窃两次被劳改。 两个当事人的辩护律师。,刑诉法69,公安机关对被拘留的人，认为需要逮捕的，应当在拘留后的3日内提请人民检察院审查批准。 人民检察院应当自接到公安机关提请批准逮捕书后7日内作出批准逮捕或不批准逮捕的决定。,民诉法138条,案由和诉讼请求 争议的事实和理由 判决认定的事实、理由和适用的法律依据 判决结果和诉讼费用的负担 上诉期间和上诉的法院,程式化行文,“人民检察院以检诉号起诉书指控被告人犯罪，于年月日向本院提起公诉。本院依法组成合议庭，公开（或不公开）审理了本案。人民检查院指派检查员出庭支持公诉，被

6、告人及其法定代理人、诉讼代理人，被告人及其法定代理人、辩护人，证人，鉴定人，翻译人员等到庭参加诉讼。本案现已审理终结。这段文字包含了案由、案件来源，法庭组成和审判方式。,法律文书的作用,1。具体实施法律的重要工具 2。法制宣传的有力武器 3。检查执法情况的依据 4。考查干部政治思想水平和业务水平的尺度,法律文书的分类,1按文书的制作机关分 2。按文书的性质分 3。按文书的形式分 书写式 填写式 笔录式,第二章 法律文书的作用和分类,第一节 法律文书的作用 第二节 法律文书的和分类,第三章 制作法律文书的基本要求,法律文书主旨的正确性和鲜明性 法律文书材料的客观性和准确性 法律文书结构的统一性和

7、灵活性 法律文书表达方式上的明确性和严谨性 法律文书的语言 准确 、精炼 3、朴实 4、庄重,法律文书的主旨,主旨是指一篇文书的制作目的和他的中心意思。一篇文书的中心意思实际是解决某一诉讼环节的意见和理由。 目的：如：检察院的起诉书为了向法院提起公诉，追究被告人的刑事责任。如：法院制作判决书为了给被告人以刑罚处罚。公民制作起诉状是为了向法院提起诉讼，请求法院满足自己的诉讼请求。,主旨的形成,1。基于案情事实 2。法律的制约 案件事实和法律准绳是第一位的，主旨产生是第二位的，但主旨一但形成，必须以主、旨为统帅。指导文书的制作。,对主旨的基本要求是正确性和鲜明性。 要求主旨符合“以事实为根据，以法

8、律为准绳” 如：检察院根据公安机关对犯罪嫌疑人的起诉意见书经过审查认为，其犯罪事实已经查清，证据确凿充分，依法应追究其刑事责任，并且做出对被告人起诉的决定，这样就应按起诉书的制作要求，制作起诉书，作为把案件交付人民法院审判的法律依据。,鲜明性是要求制作文书时，突出主旨，不要给人以模棱两可、似是而非的感觉，那将冲淡主旨，使法律文书的作用不能充分发挥。如刑事起诉状或刑事附带民事起诉状，目的就是要追究被告人的刑事责任，因而从事实到理由都要围绕这一中心去写。事实是犯罪事实，理由必须分析犯罪性质和危害，至于与案件无关的其他方面，如思想，品德等则应略去不写。,法律文书的选材,法律文书的材料首先是案件的事实

9、材料和证据材料。这些是办案的基础。 其次是论证案件性质、分辨是非正误的法律条款材料。前者在叙述案情部 分使用，后者在阐述理由部分使用。,在纷繁复杂的材料中，如何选取材料，总的是必须围绕主旨选材，主旨一旦确定后，哪些该写，哪些不该写，一切以主旨为准。 注意刑事民事不同。,对材料的根本要求,1。事实材料的客观性 2。法律条款的针对性 材料的客观性是指所引用的事实材料要客观、真实，既不能捏造，也不能随意夸大或缩小。必须有可靠的证据。然而目前，司法部门在注意用证据说明事实材料的确凿性和真实性方面还很不够。材料的准确性是指必须准确地引用法律条款，只有这样，对案件性质的论证才能有力，对是非正误的判断才有说

10、服力。,结构的固定性和章法的多样性,法律文书在组织结构上的特点是：结构的固定性和行文章法的多样性。前者是法律文书程式化的特点在结构上的反映，后者主要是由法律文书反映的案情各异的情况决定的。 法律文书的整体结构由首部、正文和尾部组成。,以判决书为例,首部包括： 制作机关 文种标题 编号 公诉机关 当事人的基本情况 案由 案件来源,正文包括： 事实 理由 处理意见 尾部交代有关事项 签署 日期 用印 附注事项,1。由事而理，由理而断 文字叙述类法律文书正文部分 先介绍情况（起），叙述案情，分析证据，（承）阐述理由（转）、判断处理（合）,揭示矛盾，明确焦点 突出表现在民事案件事实的叙述上 女方于XX

11、XX年X月以男方怀疑自己有生活作风问题，男方生活作风不好，两性生活不协调，没有感情为由，诉致法院，坚决要求与男方离婚。男方辩称：自己生活作风没有问题，自己年龄大了，对女方有感情，女方没孩子，条件好，怀疑女方有生活作风问题，要求和好，坚决不同意离婚。（在结构的运用上没有起到应有的作用。）,论辩说理，章法多样 抗诉书、上诉状、申诉状、答辩状、公诉词、辩护词、代理词,公诉词,1。细致揭露罪行 如：造成直接经济损失XXXXXX元 造成XXXXX人员伤亡如：1999年重庆綦江县重大虹桥垮塌事故40人死亡，14人受伤，直接经济损失600余万元 2。用反衬法突出被告人的罪行（75）,辩护词,1。欲进先退 首

12、先承认事实，对被告人深表同情，这叫先退，然后再推进，说明受害人自己也有一定责任，实际为被害人减轻罪责提出理由。 2。针锋相对 当检察院指控罪名不实，罪名不当时，要观点鲜明的据理驳辩如：检察院指控某人拦车抢劫一案，律师据实反驳（569）,辩护词,3。借题发挥 从罪名、情节、认罪态度各方面都无法辩护，这时可通过被告人犯罪行为本身发现足以引起吸取教训的地方，即犯罪的社会原因，使法官的判决更客观存在一些（570） 如当前的青少年犯罪，很复杂，有自身原因，也有很深的社会原因。全社会应关心青少年的健康成长。包括家庭、社会、学校,法律文书表达方式上的明确性和严谨性,1。明确性 （1）要素齐备、线索清楚 （2

13、）关键情节必须写清 被告人曾唆使其长子陈某、侄子刘某把张某骗到外地杀死未逞。 （3）因果关系 常出现的错是：有因无果、有果无因,文章的表达方式是指用什么样的文字表达形式把内容表达清楚。常用的文字表达形式有：记叙、议论、说明、描写、抒情。在法律文书中使用较多的是：记叙、议论、说明，而且往往结合使用，具有综合性的特点。,在叙述案件事实时，为了把来龙去脉搞清，必须写明时间、地点、人物、原因、经过、结果等要素。 注意刑民区别。,（4）选择恰当的记叙方法 自然顺序法 突出主罪法 突出主犯法 综合归纳法就是一种概括叙述方法,严谨性,认定事实要分析说明证据 论证案件性质和处理理由要加强分析 正确引证法律条文 说理要加强针对性 前后要保持一致,法律文书的语言,准确 、精炼 3、朴实 4、庄重,法律文书常与当事人的切身利利密切相关，首先做到准确。 有人曾说过：用词准确是一切严肃思维的基础。无此，思想便寸步难行。,精炼要求语言简洁，文意赅备。 1。没必要的不写 在一份文书对诉辩意见的转述： 被告辩称，他说我对他老人不好，我不爱说话，叫妈少些，今后叫几句妈就是。我对他有感情，每天做好了饭菜都等着他，晚上也等这他，他的衣服都是我洗，孩子们都是我管，三个孩