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文档简介

1、用字母表示数,（）,学习目标,1、会在具体的情境中用字母表示常见的数量关系。 2、较熟练地利用公式、常用数量关系求值。 3、养成良好的学习习惯，提高抽象思维能力和归纳概括能力。,学习重难点,正确运用字母表示常用数量关系,自主探索,1、结合问题自学课本第教材P52P53页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。,一、自主学习,1、用字母表示数，有哪些好处？但要注意什么？ 字母表示比文字表述更加简明易记，但要注意一些字母在特定场合下的特定意义。,想一想,2、下面各式中，哪些运算符号可以省略？能省略的把省

2、略后的写出来。 23 （不能） a7 （ 7a ） 14b （不能 ） aa （ a2 ） 5x （不能） a7 （不能）,3、阅读教材52页例1主题图，理解图意，解决下列问题：,（1）爸爸比小红大（ ）岁。 当小红1岁时，爸爸（ ）岁，当小红2岁时，爸爸（ ）岁. （2）这些式子，每个只能表示某一年爸爸的年龄，你能用不同的式子表示出任何一年爸爸的年龄吗？ （3）你喜欢哪种表示方法，理由是（ ）。 （4）想一想：a可以是哪些数？a能是200吗？为什么？ 当a11时，爸爸的年龄是（ ）。,二、合作探究，归纳展示,阅读教材53页例2 1、（1）你能用含有字母的式子表示出人在月球上能举起的质量吗？

3、（2）式子中的字母可以表示哪些数？ （3）图中小朋友在月球上能举起的质量是（ ）千克。 2、用含有字母的式子不仅可以表示数量关系，也可以表示（ ）。,2、思考：你还见过那些用符号或字母表示数的例子，如 ， ， 。 3、回忆学过哪些运算定律，怎样用字母表示，阅读理解例2后完成下面的空。 加法交换律： 加法结合律： - 乘法交换律： 乘法结合律：- 乘法分配律： ,4、,在这些用字母表示的运算定律中，哪一个运算符号可以省略不写，是怎样表示的。 ab=ba 可以写成：a b=b a或ab=ba (ab)c=a(bc)可以写成： (a b) c=a (b c)或(ab) c=a(bc),做一做,5、阅

4、读理解例3，用字母表示计算公式的意义和方法。 用S表示 ，C表示 ，a表示边长，试写出正方形的面积公式 周长公式 。 用S表示 ，C表示 ，a表示长方形的长，b表示长方形的宽，试写出长方形的面积公式 周长公式,二、合作探究、展示交流,1、 a2表示（ ）相加，读作( )；省略( )和( )之间的乘号后，数字一定要写在( )的前面。 2、超市运回10箱方便面，每箱X袋，卖出180袋。 （1）用含有字母的式子表示超市还剩下方便面多少袋 （2）根据这个式子，求当X=24时，超市还剩方便面多少袋？,三、过关检测：,1、 (1)省略乘号，写出下列格式。 xy( ) 7a( ) 1a( ) y3+9( ) (2)下面式子对吗？如果不对请改正过来。 写作m2（ ） ab写作ba（ ） 1a写作1a（ ） a8写作a8（ ）

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