北师大版四年级上册数学教学课件 5.2确定位置

1、第5单元 方向与位置,2 确定位置,学习目标,2.经历在具体情境中探索确定位置的过程，学会确定位置的方法，学会在方格图上用“数对”确定位置。,1.能在具体到抽象的过程中，让学生感知在坐标上建立“数对”来确定位置。,学习目标,3.感受确定位置的丰富现实背景，体会数学的价值，产生对数学的亲切感。,说一说淘气坐在哪个位置？笑笑呢？,说一说淘气坐在哪个位置？笑笑呢？,第1组,第2组,第3组,第4组,第5组,第6组,第1排,第2排,第3排,第4排,第5排,第6排,笑笑,1,2,3,4,5,6,1,2,3,4,5,6,淘气,(2,4),(1,1),奇思,(4,3),妙想,(1,4),6,5,4,3,2,1

2、,1,2,3,4,5,6,你的3个好朋友分别坐在第几组、第几排？请你试着用数对表示出来。,(1,1),(1,2),(1,3),(1,4),(1,5),(1,6),(2,1),(2,2),(2,3),(2,4),(2,5),(2,6),(3,1),(3,2),(3,3),(3,4),(4,1),(4,2),(4,3),(4,4),(4,5),(4,6),(5,1),(5,2),(5,3),(5,4),(5,5),(5,6),(6,1),(6,2),(6,3),(6,4),(6,5),(6,6),(3,5),(3,6),请你用数对表示棋子移动的各个位置。,0,1,1,2,2,3,3,4,4,5,5

3、,6,6,7,7,8,8,观察棋子移动过程中数对的变化，你发现了什么？,(1,6),(3,6),(6,6),(6,5),(6,1),绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,1.你能表示其他场馆所在的位置吗？ 大象馆（ ，） 海洋馆（ ，） 猴 山（ ，）,动物园示意图,6,5,3,4,2,1,0,熊猫馆,大象馆,海洋馆,猴山,大门,（3,0）,（3,5）,解题思路：,用数对表示物体的位置，数对的第一个数表示列，第二个数表示行。,1.你能表示其他场馆 所在的位置吗？ 大象馆（ ，） 海洋馆（ ，） 猴 山（ ，）,动物园示意图,6,5,

4、3,4,2,1,0,熊猫馆,大象馆,海洋馆,猴山,大门,（3,0）,（3,5）,1 4 6 4 2 2,解答：,2.照样子写出下图中字母的位置。,A（ , ）,5 8,B（ , ）,C（ , ）,D（ , ）,解题思路：,用数对表示物体的位置，数对的第一个数表示列，第二个数表示行。,2.照样子写出下图中字母的位置。,A（ , ）,5 8,B（ , ）,2 5,C（ , ）,5 2,D（ , ）,8 5,解答：,动物园示意图,6,5,3,4,2,1,0,熊猫馆,大象馆,海洋馆,猴山,大门,在图上标出狮虎山（4,3）位置：,狮虎山,易错提醒,错误解答,错解分析：,易错提醒,用数对表示物体的位置，数

5、对的第一个数表示列，第二个数表示行。此题行和列弄反了。,动物园示意图,6,5,3,4,2,1,0,熊猫馆,大象馆,海洋馆,猴山,大门,在图上标出狮虎山（4,3）位置：,狮虎山,易错提醒,错误解答,狮虎山,正确解答,1.找一找，填一填。 红色车在第( ) 列、第( )行， 用数对表示为 ( ， )。 黄色车在第( ) 列、第( )行，用数对表示为( ， )。 奇思家的车在(4,3)的位置，妙想家的车在(2,2) 的位置，在图中将它们标出来。,2,4,2,4,3,1,3,1,奇思,妙想,2.有两只鸟分别从两个鸟笼里飞出来。,绿色圃中小学教育网,(5,2),3.“ ”的下一步可以走到哪些位置？把它们

6、用 数对表示出来。“ ”呢？,马：（0,0）（0,2）（1,3）（3,3）（4,0）,相：（2,0）（2,4）（6,0）（6,4）,4.在下面的方格图中画出一个长方形，并用数对表 示四个顶点的位置。想一想，你发现了什么？,（1,2）,（1,5）,（6,2）,（6,5）,5.数学游戏：寻找秘密点。 同桌两人利用方格纸做游戏，一人先想好一个秘 密点的位置，并记录下来，另一人开始猜秘密点 的位置，猜得不正确可以提醒相差的格数，三次 以内（包括三次）猜中为赢，反之为输。,6.在方格图中，请画出小 房子先向上平移4格，再 向右平移5格后的位置， 并用数对写出平移后小 房子的顶点A的位置。,绿色圃中小学教

7、育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,（7,8）,课堂小结,2. 数对中的第一个数表示列，第二个数表示行。,1.表示一个物体的位置可以用数对表示。,谢,谢,大,家,同样的老师，同样的复习，平时大家成绩都差不多，为什么一到考试就比别人差几分呢?其实是有原因的，根据大家给小编的反映，几分的差距大部分都落在了考试技巧上。那么有哪些技巧可以让我们在考场上超越别人呢?给大家整理了一些考试常用的小技巧，希望对大家即将到来的期末考试有帮助。 抓基础 基础知识，是整个数学知识体系中最根本的基石。 夯实基础主要应做到以下几点：归纳和梳理教材知识结构，记清概念和考点易错点，基础夯实。数学=一定量的做题+规

8、律总结，所有最基本的概念、公理、定理和公式的记忆是清晰的、明确的，不是好像、大概。特别是选择题和判断题，要靠清晰的概念来明辨对错，如果概念不清就会感觉模棱两可，最终造成误判断误选择。因此，市面上有很多好书总结的知识点非常全面，可以买来，要好好记忆，在做题时候这些知识点会指导你。 精做精练 多做精选模拟试题，做几套精选的模拟题，或者做几套往年真题，因为这些试卷的知识点的分布比较合理到位，这样能够使得整个知识体系得到优化与完善，基础与能力得到升华，速度得到提高，对知识的把握更为灵活。通过模拟套题训练，掌握好答题方法和答题时间，在做模拟试卷时就应该学会统筹安排时间，先易后难，不要在一道题上花费太多的

9、时间。在平时就养成良好的解题习惯，和良好的心态，这样可以在实战中得以发挥自己的最佳水平。 审题后快做 同时平时训练别用计算器，解题时审题要慢，题意分析清楚，再动手快做。提高速度也是复习要强化的训练，考试竞争是知识与能力的竞争，也是速度的较量。会的一定答对、答全，切忌平时训练使用计算器。还有，要重视课本中的典型例题与习题，不少试题源于课本。大题重要步骤不能丢步、跳步，丢步骤等于丢分。 查漏补缺 在做题的同时，会有许多错题产生。此时整理、归纳、订正错题是必不可少，甚至订正比做题更加重要，因此不仅要写出错解的过程和订正后的正确过程，更希望能注明一下错误的原因。比如，哪些是知识点掌握不够，哪些是方法运

10、用不当等。同时进行诊断性练习，以寻找问题为目的。你可将各种测试卷中解错的题目按选择题、填空题和解答题放在一起比较，诊断一下哪类题容易出错，从而找出带有共性的错误和不足，及时查漏补缺，才能将问题解决在考前。事实上，这应该是一个完整的反思过程，也是不少高分考生的经验之谈。 强化训练，提高能力 选择能覆盖整个年级的知识点，数学思想，数学方法的经典题目，做标准难度的试卷，让学生熟悉考试的内容，题型，时间安排，表达等，找出下一阶段的问题从而解决。 考试技巧说明 技巧之一：考试完不要对答案 每天考试之前不要睡太早，打破平常规律作息，反而容易影响睡眠，正常休息，保证精神充足。每一场考试结束之后不要对答案，考

11、完的课程就不要再理会了，全心全意地准备下一场考试。 技巧之二：初级阶段者往往知识掌握的不好，判断能力不行，直觉能力不够，需要计算。中级阶段者考试时碰到某道没有把握的题目时，往往应该以逻辑推断的结论为正确答案。而高级阶段者，可以把“直觉”作为判断标准。 技巧之三：拿到试卷整体浏览一下 拿到试卷之后，可以总体上浏览一下，根据以前积累的考试经验，大致估计一下试卷中每部分难易程度，先易后难，不一定按照试卷顺序从前到后做，应该分配好的时间。 技巧之四：确定每部分的答题时间(这在平时练题就要提前训练) 考试时能够做完的课程：你可以按照每部分考试分值的比例，确定每部分做题的时间。例如选择题占20%的分数，你就必须在20%的考试时间内做完选择题。然后，你再根据每次考试之后的得分情况，仔细分析是否可以在保证准确的情况下将某些部分的做题时间压缩，这样，你就有更多的时间来做相对花时间长的部分。 技巧之五：不假思索、条件反射 无论你学习处于哪个学习阶段，无论你的学习能力