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文档简介
1、第3单元 加与减（一）,1 一共有多少,学习目标,2.在观察、操作的活动中，探索5以内数的加法。,1.结合熟悉的生活背景和已有的生活经验，理解加法的意义。,3.在教师的引导下，学习从具体的情境中提出加法问题并解答。,仔细看看，笑笑是怎样拿铅笔的？,3,2,5,加号,读作：3加2等于5。,加法,4,2,4,4,1,5,3,1,4,2,1,3,典题精讲,1.一共有几只鸡？,解题思路：,把左边和3只小鸡和右边的1只大鸡合起来。,典题精讲,1.一共有几只鸡？,解答：,3+1=4（只）,2.先画一画，再填得数。,5,典题精讲,解题思路：用2个圆表示2，用3个圆表示3，合起来是5.,35,易错提醒,一共有
2、几个小朋友？,错误解答,35,易错提醒,一共有几个小朋友？,错误解答,错解分析：没有看懂题意，有1名小朋友，又来了2名，因此是1+2.,35,易错提醒,一共有几个小朋友？,错误解答,13,正确解答,2,3,5,学以致用,1.说一说，填一填。,提示：把树上的2只鸟和树下的3只鸟合起来。,1,3,4,学以致用,2.算一算。,提示：把左边的1只鸭子和右边的3只鸭子合起来。,1,3,4,3,2,5,学以致用,3.说一说，填一填。,学以致用,4.说一说。,提示：把两部分合在一起。,学以致用,5.想一想。,1,课堂小结,2. 加法就是合起来的意思。,1.要求一共有多少要用到加法。,谢谢指导,质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数
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