北师大版五年级上册数学《6.2 不规则图形的面积 (2)》教学课件

1、第6单元 组合图形的面积,2 不规则图形的面积,学习目标,2.能用数格子的方法,计算不规则图形的面积。,1.能正确估计不规则图形的面积。,3.通过操作、比较，培养学生的问题意识、概括能力和推理能力，发展学生的空间观念,复习导入,课件PPT,复习导入,课件PPT,估测面积,将树叶描在白纸上。,复习导入,课件PPT,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,情景导入,课件PPT,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,探索新知,课件PPT,探索新知,课件PPT,典题精讲,估一估方格纸上的圆和不规则图形的面积。(每个小方格的面积表示1m2),典题精讲,解题思路：

2、,估计不规则图形的面积时,不可能做到绝对准确,只要思路合理,结果相差不是太大就可以。把图形可以近似地确定为一个“810”的长方形,所以图形的面积约80m2。,典题精讲,正确解答：,80,典题精讲,估一估图中鱼的面积。(每个小方格的边长表示为1cm),典题精讲,解题思路：,要估计图中鱼的面积,可以根据鱼的形状,把鱼头部分近似地看作一个三角形,鱼身近似地看作一个梯形,鱼尾近似地看作一个梯形。分别估出各部分的面积,再相加。,典题精讲,正确解答：,44cm2,如何计算出枫叶的面积?,易错提醒,错误解答,将枫叶直接转化为三角形。,错解分析：,易错提醒,错误解答错在没有掌握计算不规则图形面积的方法。将不规

3、则图形转化为规则图形时,这个规则图形不能和原图形相差太大。,易错提醒,正确解答,错误解答,把枫叶上面一部分看成长方形,下面一部分看成梯形,两部分面积之和即为枫叶的面积。,学以致用,用数格法，数一数下面图形的面积。,都是12格,课件PPT,(4),(6),(11),(16),(15),用数格法，数一数下面图形的面积。,学以致用,课件PPT,求下列图形的面积。(每个小方格 的边长表示1cm),12.5,10,6.5,学以致用,课件PPT,下列点子图上的图形面积是多少？(图中相邻两点之间的距离表示1cm),18m2,学以致用,课件PPT,18m2,学以致用,课件PPT,22m2,学以致用,课件PPT

4、,课堂小结,根据图形的形状,确定一个近似的图形。,求不规则图形的面积时,可以在方格纸上进行估计。一种方法是直接数,大于半格的记1格,不够半格的记为0;另一种方法是把不规则图形看作与其近似的规则图形,再用面积公式计算。,谢谢指导,质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源