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文档简介
1、第1单元 生活中的数,6 动物乐园,学习目标,2.初步体会一一对应的思想,会用“、”表示谁多,谁少。,1.初步学会数10以内的物体的个数,体会数的广泛性。,3.激发学生的学习兴趣,渗透保护小动物的思想教育。,从图中你看到了什么?知道了哪些数学信息?,4=4,读作:4等于4。,等于号,45,读作:4小于4。,小于号,32,读作:3大于2。,大于号,看一看,写一写,还有可以比的吗?,比一比,说一说,写一写,典题精讲,1.比一比。,典题精讲,解题思路:,先用一一对应的方法,把三角形和圆相连,然后再比较多少。,多 ,少 ,4,3,3,4,4,3,解答:,典题精讲,典题精讲,2.比大小。,解题思路:,先
2、观察两个数,谁大开口就朝向谁。,方框里可以填几?,错误解答,易错提醒,5,4,3,2,1,错解分析:,没有考虑到60的情况。,易错提醒,易错提醒,正确解答,错误解答,方框里可以填几?,3,1,4,2,5,3,1,4,2,5,0,=,学以致用,1.比大小。,先观察两个数,谁大开口就朝向谁。,学以致用,2.填一填。,8,4,7,6,3.把8、4、7、1、2、3、6中,把大于3的数写在下面。,学以致用,提示:按照顺序选出大于3的数。, 9,8,7,5,6,4,3,2,0,1,学以致用,4.方框里可以填多少?,提示:比9小的都可以填写。,2, 5,5.大于2而小于5的数有?,学以致用,提示:按照顺序去
3、选一选。,解答:可以填3或者是4。,课堂小结,1. 5比3大,我们也可以用一个符号表示,这个符号叫大于号,读作5大于3;3比5小,就用小于号表示,读作3小于5。,2.大于号和小于号的开口是相反的,但是开口都对着大数,尖角对着小数。,谢谢指导,质量检测试题命题说明 一、命题指导思想: 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求,本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点,贯彻“以学生为本,关注每一位学生的成长”的教育思想,旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点: 面向全体学生,关注不同层面学生的认知需求,以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性,培养学生认真、严谨、科学的学习习惯,促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力,培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则: 以检验学生基础知识、基本技能,关注学生的情感为主线,紧密联系生产、生活实际,强调数学知识来源于生活,又回馈于生活;有效收猎
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